Desafío de rally robótico
¡En este desafío, debes conducir tu robot a través de tu pista de carreras combinada con la pista de otro individuo o equipo! Para completar con éxito el desafío, los equipos también deben crear un mapa a escala correcta del nuevo curso combinado utilizando las dimensiones y escalas de ambos estudiantes o equipos. Cada equipo del curso combinado tendrá un conductor que guiará el robot a lo largo del curso. ¡El equipo con el conductor que complete el recorrido más rápido gana!
Reglas del desafío:
-
El robot debe comenzar y terminar en la línea de meta.
-
Ambos equipos utilizarán el programa de conducción en el cerebro del robot.
-
Mientras un miembro del equipo conduce el robot, otros deben asegurarse de que el robot no golpee los lados de la pista ni pierda el control.
-
Puede conducir el robot por el hipódromo una vez como ronda de práctica antes de que se registre el tiempo.
-
Las dimensiones de ambos cursos deben estar en las mismas unidades y escala.
-
Cada equipo debe completar un nuevo mapa correctamente escalado, con medidas, basadas en los valores de los hipódromos combinados.
-
¡El equipo que complete el mismo recorrido en menos tiempo ganará!
-
¡Divertirse!
Consejos para profesores
Asegúrese de que cada equipo tenga el controlador V5 correctamente emparejado antes de ejecutar el programa de conducción .
Caja de herramientas para profesores
Una posible solución podría incluir lo siguiente:
La parte superior de la página muestra las dimensiones reales del curso del grupo o equipo. La mitad de la página muestra qué unidades y proporciones usaron para escalar. Esto es importante porque cada grupo tendrá que asegurarse de utilizar las mismas unidades y escala. Si no es así, necesitarán tomarse unos minutos para realizar los cambios necesarios para que estén en las mismas unidades y utilicen la misma escala.
La derecha de la página muestra las dimensiones reducidas del curso.
En la parte inferior, el curso combinado muestra cómo ambos grupos decidieron combinar sus cursos. Decidieron que, dado que ambos tenían un lado de su recorrido de 5 metros o reducido a 100 mm, diseñarían el recorrido del grupo o del equipo 1 y luego conectarían el recorrido del equipo o del grupo 2 volteándolo horizontalmente, de modo que el Se combinaron lados de 100 mm.
Luego, los grupos utilizaron el tamaño del Speedbot reducido para diseñar cómo el robot debería navegar por el recorrido utilizando flechas y medidas precisas.
Luego, los estudiantes ampliaron su dibujo para que fuera de tamaño real y lo probaron para ver qué grupo lo navegó más rápido.
