Défi du rallye des robots
Dans ce défi, vous devez conduire votre robot à travers votre hippodrome combiné avec le parcours d'un autre individu ou équipe ! Pour réussir le défi, les équipes doivent également créer une carte correctement mise à l'échelle du nouveau cours combiné en utilisant les dimensions et les échelles des étudiants ou des équipes. Chaque équipe du parcours combiné aura un pilote qui dirigera le robot tout au long du parcours. L'équipe dont le Pilote termine le parcours le plus rapidement gagne !
Règles du défi :
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Le robot doit commencer et terminer à la ligne d'arrivée.
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Les deux équipes utiliseront le programme Drive sur le cerveau du robot.
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Pendant qu'un membre de l'équipe conduit le robot, les autres doivent s'assurer que le robot ne heurte pas les côtés du parcours ou ne perd pas le contrôle.
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Vous pouvez conduire le robot à travers l'hippodrome une fois pour vous entraîner avant que le temps ne soit enregistré.
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Les dimensions des deux cours doivent être dans les mêmes unités et échelles.
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Chaque équipe doit compléter une nouvelle carte à l'échelle correcte, avec des mesures basées sur les valeurs des hippodromes combinés.
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Quelle que soit l'équipe qui termine le même parcours dans le plus court laps de temps, elle gagne !
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Amusez-vous!
Conseils aux enseignants
Assurez-vous que chaque équipe dispose du contrôleur V5 correctement couplé avant d'exécuter le programme Drive.
Boîte à outils de l'enseignant
Une solution possible pourrait inclure ce qui suit :
Le haut de la page montre les dimensions réelles du cours du groupe ou de l'équipe. Le milieu de la page indique les unités et le rapport utilisés pour la mise à l'échelle. Ceci est important car chaque groupe devra s’assurer qu’il utilise les mêmes unités et la même échelle. Si ce n’est pas le cas, il leur faudra quelques minutes pour apporter les modifications nécessaires afin qu’ils soient dans les mêmes unités et utilisent la même échelle.
La droite de la page montre les dimensions réduites du cours.
En bas, le cours combiné montre comment les deux groupes ont décidé de combiner leurs cours. Ils ont décidé que comme ils avaient tous deux un côté de leur parcours mesurant 5 mètres ou réduit à 100 mm, ils traceraient le parcours du groupe ou de l'équipe 1, puis relieraient le parcours de l'équipe ou du groupe 2 en le retournant horizontalement, de sorte que le Des côtés de 100 mm ont été combinés.
Les groupes ont ensuite utilisé la taille réduite du Speedbot pour concevoir la manière dont le robot devrait suivre le parcours à l'aide de flèches et de mesures précises.
Les élèves ont ensuite agrandi leur dessin pour qu'il soit grandeur nature et l'ont testé pour voir quel groupe l'a parcouru le plus rapidement !
