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Montrez votre apprentissage

Partage actif

• Demandez aux élèves de partager le processus de connexion, de planification, de construction et de test d'un projet avec les cartes Coder et Coder. Vous pouvez demander aux élèves d'expliquer verbalement le processus, ou de le mettre en scène, de le dessiner ou de l'écrire, ou de créer un autre artefact qu'ils peuvent utiliser pour se souvenir du processus pour les activités futures.
• Pour aider les élèves à réfléchir davantage à la connexion des cartes Coder aux comportements des robots, vous pouvez jouer à un jeu de « Robot Simon Says ». Tenez ou pointez une carte Coder, et demandez aux élèves d'agir sur le comportement correspondant lorsque vous lisez les mots de la carte Coder. Par exemple, maintenez le doigt appuyé et lisez « Tourner à droite » et demandez aux élèves de tourner de 90 degrés vers la droite. Cela peut être une façon amusante d'introduire des cartes de codeur supplémentaires comme « Drive 2 » ou « Turn around », que les élèves utiliseront dans le prochain laboratoire, et de leur faire prédire le comportement qu'ils pensent que le robot 123 fera pour chaque carte de codeur. 

Invites de discussion

Documentation numérique

• Prenez des photos des élèves terminant chaque étape du processus pour vous connecter et coder avec les cartes Coder et Coder. Créez une affiche numérique du processus que vous pouvez partager avec d'autres pour montrer l'apprentissage des élèves, ou que les élèves peuvent revisiter lors d'expériences futures. 

Pensée visible dirigée par l'élève

• Rassemblez et accrochez les feuilles imprimables de planification côte à côte des élèves pour montrer leurs premiers projets de codage. Au fur et à mesure que les étudiants continuent à s'appuyer sur ces projets dans le prochain laboratoire, ils peuvent ajouter à ces fiches pour aider à établir la connexion entre les commandes du bouton tactile familier et les nouvelles cartes du codeur.

Métacognition - Réfléchir ensemble

• En quoi le codage du robot 123 avec le codeur et les cartes de codeur est-il similaire ou différent de l'utilisation des boutons tactiles ?
• Le codeur nous permet de voir notre projet d'une manière différente de celle des boutons tactiles – pourquoi pensez-vous que cela pourrait être utile lorsque nous codons nos robots ? 
• Si quelqu'un avait besoin de connecter un codeur et un robot 123 pour la première fois, comment lui expliqueriez-vous ce processus ? 
• Quelle méthode de codage préférez-vous – Touch ou Coder – et pourquoi ?