Résumé

Matériel nécessaire

Vous trouverez ci-dessous une liste de tous les matériels et ressources pédagogiques nécessaires pour compléter le laboratoire VEX 123. La première liste répertorie les matériaux nécessaires à l'ensemble du laboratoire, y compris le robot 123. Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Tous les laboratoires n'incluront pas de diaporama. Ces diapositives peuvent aider à fournir du contexte et de l'inspiration à vos élèves. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pédagogique.

Configuration de l'environnement

• Rassemblez le matériel dont chaque groupe a besoin avant le cours. Pour ce laboratoire, chaque groupe de deux étudiants aura besoin d'un robot 123, d'un codeur et des cartes de codeur suivantes :
  • Un 'Quand commencer 123' 
  • Deux 'Drive 1' 
  • Un « Tourner à droite » 

Cartes de

• Chaque groupe aura également besoin d'un champ 123 avec des carrés étiquetés pour représenter les lions, les tigres et les ours au zoo. Vous pouvez les préparer à l'avance, en utilisant le Zoo Animals Printable. Les élèves peuvent colorer les animaux sur l'imprimable avant le laboratoire s'ils le souhaitent. Vous pouvez également choisir d'étiqueter le champ avec un marqueur d'effacement à sec à la place.

Configuration

• À des fins de démonstration, assurez-vous que tous les élèves peuvent facilement voir le codeur, les cartes de codeur, le robot 123 et le terrain de l'enseignant pendant les sections Engage and Play Part 1. Vous voudrez peut-être projeter la planification côte à côte imprimable trouvée dans le diaporama d'images du laboratoire 1 pour que les élèves puissent la voir dans tout le laboratoire.
• Pour que votre classe reste organisée et que vos élèves se concentrent uniquement sur les cartes Coder nécessaires, ne leur donnez accès qu'aux cartes énumérées ci-dessus.
• Pour aider les élèves à se relayer et à rester engagés dans les activités du laboratoire, donnez-leur des directives sur la façon de partager les responsabilités. Pour les groupes plus grands que les deux étudiants recommandés, donnez aux étudiants des rôles plus granulaires. Exemples de responsabilités pour les étudiants dans ce laboratoire :
  • Placer le robot 123 sur le terrain au bon endroit.
  • Appuyer sur les boutons tactiles du robot 123
  • Enregistrement des informations sur la planification côte à côte imprimable
  • Insérer les cartes du codeur et appuyer sur le bouton Démarrer

Engager

Commencez le laboratoire en vous engageant avec les élèves.

1. Crochet

   Notre robot 123 part en excursion au zoo ! Comment pouvons-nous coder notre robot pour qu'il se rende chez les animaux qu'il veut visiter ?

2. Démontrer

   Dans l'ensemble de la classe, créez un projet pour que le robot puisse conduire de l'entrée du zoo aux lions à l'aide des boutons tactiles du robot 123.

3. Question principale

   Saviez-vous qu'il existe une autre façon de coder le robot 123 ?

Lecture

Permettez aux élèves d'explorer les concepts présentés.

Partie 1

Les élèves apprendront une procédure étape par étape pour commencer à utiliser le codeur, et commenceront à refaire le projet pour que le robot puisse conduire depuis l'entrée du zoo jusqu'aux lions, cette fois en utilisant le codeur avec les cartes de codeur « When start 123 » et « Drive 1 ».

Pause à mi-parcours

Les élèves continueront à ajouter à leur projet, en utilisant la feuille de travail de planification côte à côte pour faciliter la connexion de chaque bouton tactile à sa carte de codeur correspondante.

Partie 2

Les élèves travailleront en groupes pour terminer le projet pour que le robot 123 conduise jusqu'aux lions à l'aide du codeur et des cartes de codeur.

Partager

Permettez aux élèves de discuter et d'afficher leurs apprentissages.

Partage actif

Les élèves partageront leurs projets, expliquant comment ils savaient quelles cartes Coder sélectionner et séquencer pour que leurs projets soient couronnés de succès.

Invites de discussion

• Comment avez-vous décidé des cartes Coder dont vous aviez besoin pour terminer le projet ?
• Quelle carte de codeur pourriez-vous utiliser pour que le robot fasse la même chose que d'appuyer sur le bouton tactile Drive Forward du robot ?
• Votre robot s'est-il comporté comme prévu ? Pourquoi ou pourquoi pas ?