Teilen
Zeigen Sie Ihr Lernen
Aktiver Anteil
- Lassen Sie die Schüler den Prozess des Verbindens, Planens, Bauens und Testens eines Projekts mit den Coder- und Coder-Karten teilen. Sie können die Schüler bitten, den Prozess mündlich zu erklären, ihn auszuleben, zu zeichnen oder zu schreiben oder ein anderes Artefakt zu erstellen, mit dem sie sich an den Prozess für zukünftige Aktivitäten erinnern können.
- Um den Schülern zu helfen, mehr über die Verbindung von Coder-Karten mit dem Verhalten von Robotern nachzudenken, können Sie eine Partie „Robot Simon Says“ spielen. Halten Sie eine Coder-Karte hoch oder zeigen Sie auf sie, und lassen Sie die Schüler das entsprechende Verhalten ausleben, wenn Sie die Wörter der Coder-Karte lesen. Halten Sie sich zum Beispiel hoch und lesen Sie „Nach rechts abbiegen“ und lassen Sie die Schüler um 90 Grad nach rechts drehen. Dies kann eine unterhaltsame Möglichkeit sein, zusätzliche Coder-Karten wie "Drive 2" oder "Turn around" einzuführen, die die Schüler im nächsten Labor verwenden werden, und sie vorhersagen zu lassen, welches Verhalten der 123-Roboter ihrer Meinung nach für jede Coder-Karte ausführen wird.
Diskussionsaufforderungen
Digitale Dokumentation
- Machen Sie Fotos von den Schülern, die jeden Schritt des Prozesses abschließen, um eine Verbindung herzustellen und mit den Coder- und Coder-Karten zu codieren. Erstellen Sie ein digitales Poster des Prozesses, das Sie mit anderen teilen können, um das Lernen der Schüler zu zeigen, oder das die Schüler bei zukünftigen Erfahrungen erneut besuchen können.
Schülergesteuertes sichtbares Denken
- Sammeln und hängen Sie die bedruckbaren Blätter von Side by Side Planning auf, um ihre ersten Coder-Projekte zu zeigen. Während die Schüler im nächsten Labor weiter an diesen Projekten arbeiten, können sie diese Blätter ergänzen, um die Verbindung zwischen den vertrauten Touch-Button-Befehlen und den neuen Coder-Karten aufzubauen.
Metakognition - Gemeinsam reflektieren
- Inwiefern ist die Codierung des 123-Roboters mit den Coder- und Coder-Karten ähnlich oder anders als die Verwendung von Touch-Tasten?
- Der Coder lässt uns unser Projekt anders sehen als die Touch-Buttons – warum könnte dies Ihrer Meinung nach hilfreich sein, wenn wir unsere Roboter codieren?
- Wenn jemand zum ersten Mal einen Coder und 123 Robot verbinden müsste, wie würden Sie ihm diesen Prozess erklären?
- Welche Codierungsmethode gefällt Ihnen besser – Touch oder Coder – und warum?