Résumé
Matériel nécessaire
Vous trouverez ci-dessous une liste de tout le matériel nécessaire pour compléter le laboratoire VEX GO. Ces supports comprennent matériel destiné aux étudiants ainsi que du matériel d'animation pour les enseignants. Il est recommandé d'affecter deux étudiants à chaque kit VEX GO.
Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Ces diapositives peuvent aider à fournir contexte et de l’inspiration à vos élèves. Les enseignants seront guidés sur la manière de mettre en œuvre les diapositives avec des suggestions tout au long du laboratoire. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pour l'enseignant. Pour modifier les diapositives Google, faites en une copie dans votre Drive personnel et modifiez-la selon vos besoins.
D’autres documents modifiables ont été inclus pour aider à la mise en œuvre des laboratoires dans un format en petits groupes. Imprimez les feuilles de travail telles quelles ou copiez et modifiez ces documents en fonction des besoins de votre classe. Exemple de feuille de collecte de données configurations ont été incluses pour certaines expériences ainsi que la copie vierge originale. Bien qu'ils offrent des suggestions de configuration, ces documents sont tous modifiables pour s'adapter au mieux à votre classe et aux besoins de vos élèves.
| Matériels | But | Recommandation |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Pour les étudiants, construire le robot Super Code Base 2.0. | 1 par groupe |
| Pour les groupes, construisez le robot Code Base 2.0. | 1 par groupe | |
| Pour ajouter l'électro-aimant, le capteur oculaire et le pare-chocs LED à la version Code Base 2.0. | 1 par groupe | |
| Pour les étudiants, utilisez VEXcode GO. | 1 par groupe | |
| A télécharger et exécuter pour afficher le mot de passe par défaut sur le pare-chocs LED. Le projet sera directement téléchargé sur l'appareil lorsque le lien sera sélectionné. | 1 par groupe | |
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Diaporama d'images du laboratoire 2 Google doc / .pptx / .pdf |
Pour des aides visuelles pendant l'enseignement. | 1 pour la classe à voir |
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Rôles et routines de la robotique Google Doc / .docx / .pdf |
Document Google modifiable pour organiser le travail de groupe et bonnes pratiques d'utilisation du kit VEX GO. | 1 par groupe |
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Feuille de travail du plan directeur Google Doc / .docx / .pdf
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Permettre aux étudiants d'enregistrer des informations sur leurs mots de passe pendant le laboratoire. | 1 par groupe |
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Crayons |
Pour que les élèves remplissent des feuilles de travail. | 1 par groupe |
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Dalles et murs de terrain VEX GO |
Pour tester les projets VEXcode GO. | 5 tuiles et 10 murs par champ pour les tests |
| Pour aider à retirer les broches ou à séparer les poutres. | 1 par groupe | |
| Pour que les étudiants puissent modifier leur mot de passe du projet VEXcode GO. | 1 par groupe |
S'engager
Commencez le laboratoire en interagissant avec les étudiants.
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Crochet
Avez-vous déjà dû créer et saisir un mot de passe pour utiliser un site Web ou une application ? Les étudiants discuteront de leurs expériences avec les mots de passe en ligne et découvriront comment les robots utiliseront les mots de passe pour assurer la sécurité des cellules de refroidissement.
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Question suggestive
Comment pensez-vous que nous pouvons coder le robot pour créer et gérer mots de passe sûrs et sécurisés ?
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Version
Super Code Base 2.0
Jouer
Permettre aux élèves d’explorer les concepts introduits.
Partie 1
Les élèves décodent le mot de passe de démarrage qui a été donné à leur robot. Ils exécuteront le projet et compteront le nombre de clignotements du pare-chocs LED afin de déterminer les trois chiffres du mot de passe.
Pause à mi-jeu
En classe, les élèves discutent du mot de passe de départ et de la manière dont ils ont déterminé les chiffres qui le composaient. La classe examine comment les chiffres du mot de passe correspondent à leur projet VEXcode GO, pour identifier que les chiffres du mot de passe sont les paramètres des blocs Repeat .
Partie 2
Les élèves créent un nouveau mot de passe et utilisent les éléments du kit VEX GO comme stratégie pour se souvenir de leur mot de passe sans l'écrire. Les étudiants modifient ensuite le projet dans VEXcode GO afin de pouvoir changer le mot de passe que leur robot utilisera pour entrer dans le laboratoire. Ils élaborent différentes stratégies et techniques pour mémoriser leurs mots de passe.
Partager
Permettre aux élèves de discuter et d’afficher leur apprentissage.
Sujets de discussion
- Qu’est-ce qui rend un mot de passe sûr ?
- Que devez-vous faire si quelqu’un vous demande de partager un mot de passe ?
- Quelles stratégies votre groupe a-t-il utilisées pour se souvenir de votre nouveau mot de passe ?
- Comment avez-vous déterminé quels chiffres utiliser dans votre nouveau mot de passe ?