Cette unité doit être mise en œuvre pour compléter l'apprentissage des élèves sur les concepts de codage et de résolution de problèmes.

Les STEM Labs peuvent être adaptés de différentes manières pour s'adapter à n'importe quelle salle de classe ou environnement d'apprentissage. Chaque laboratoire STEM comprend les 3 sections suivantes : Engager, Jouer et Partager (facultatif).

Chaque laboratoire STEM de cette unité peut être complété en aussi peu que  40 minutes

Résumé de la section

Les sections Engage et Play, qui contiennent les principales activités d'apprentissage, peuvent être complétées en 40 minutes. La rubrique Partager, qui permet aux élèves d'exprimer leurs apprentissages, est facultative, mais estimée à environ 3-5 minutes par groupe.

Cliquez sur les onglets ci-dessous pour afficher les descriptions des sections Engager, Jouer et Partager du STEM Lab.

Le guide de stimulation

Le guide de rythme de chaque laboratoire fournit des instructions étape par étape sur quoi, comment et quand enseigner. Le STEM Lab Pacing Guide présente un aperçu des concepts enseignés dans chaque section (Engage, Play et Share (facultatif)), explique comment la section est dispensée et identifie les matériels nécessaires.

Rendre cette unité adaptée aux besoins uniques de votre classe

Toutes les salles de classe ne sont pas identiques et les enseignants sont confrontés à divers défis de mise en œuvre tout au long de l’année. Bien que chaque laboratoire VEX GO STEM suive un format prévisible, vous pouvez faire certaines choses dans cette unité pour vous aider à relever plus facilement ces défis lorsqu'ils se présentent.

• Mise en œuvre en moins de temps :
  • Demandez aux élèves de regarder les vidéos du didacticiel Connexion à votre robot et Configuration de votre robot pour raccourcir les instructions du laboratoire 1.
  • Pour combiner les Labs 2 et 3 en un temps plus court, montrez la vidéo du didacticiel Conduire votre robot pour montrer aux étudiants comment utiliser les blocs [Conduire pour] et [Tourner pour] dans un projet.
  • Vous pouvez prescrire un travail de robot pour toute la classe du laboratoire 4 afin d'enseigner le laboratoire STEM sur une période de temps plus courte, avec une concentration davantage orientée sur le codage.
• Stratégies de réenseignement : Si les élèves ont du mal à construire un projet réussi dans les laboratoires 3 et 4, montrez-leur la vidéo du didacticiel sur le séquençage pour réitérer l'importance du séquençage pour construire un projet qui fonctionne comme prévu. Demandez aux étudiants qui ont besoin de plus de pratique avec les commandes Drivetrain de regarder la vidéo du didacticiel Conduire votre robot avant de commencer le défi de l'atelier 4.
• Extension de cette unité : Vous pouvez montrer aux élèves la vidéo du didacticiel Turning Your Robot pour en savoir plus sur les différents blocs de rotation de la transmission et comment ils sont utilisés. Proposez aux étudiants un défi supplémentaire pour utiliser un bloc tournant différent dans leurs projets lors des Labs 3 ou 4.
• Si les élèves finissent de construire à des moments différents, il existe un certain nombre d'activités d'apprentissage significatives auxquelles les élèves qui finissent tôt peuvent participer pendant que le reste du groupe termine de construire. Consultez cet article pour découvrir plusieurs suggestions sur la façon de planifier l'engagement des étudiants qui terminent leur construction plus tôt que les autres. Qu'il s'agisse d'établir des routines pour les aides en classe ou de réaliser de courtes activités, il existe de nombreuses façons de maintenir l'engagement de tous les élèves tout au long de la préparation de la classe.

Les ressources VEXcode GO suivantes prennent en charge les concepts de codage enseignés dans cette unité de laboratoire STEM. Vous trouverez ci-dessus quelques façons d'utiliser ces ressources pour répondre à vos besoins de mise en œuvre, du rattrapage du temps de cours manqué à l'apprentissage et à la différenciation à distance. Vous trouverez ci-dessous plus d'informations sur ces ressources, afin que vous puissiez être confiant et préparé pour les mises en œuvre suggérées ou lorsque vous utilisez ces ressources pour les adapter au mieux à votre propre environnement d'enseignement.

Ressources VEXcode GO

Utilisation de l'aide VEXcode GO

Vous pouvez utiliser la fonction d'aide avec vos étudiants comme moyen supplémentaire pour expliquer le fonctionnement de blocs spécifiques dans un projet. Après avoir lu la description pour ou avec votre élève, vous pouvez utiliser l'exemple présenté pour vous entraîner davantage avec ce bloc. Demandez aux élèves de décrire ce que le robot fera dans le projet présenté et aidez-les à établir des liens avec les similitudes ou les différences avec le projet sur lequel ils travaillent.

Les blocs de cette unité comprennent :

• [Conduire pour]
• [Tourner pour]