หน่วยนี้ควรถูกนำมาใช้เพื่อเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิด การเขียนโค้ดและการแก้ปัญหา
STEM Labs สามารถปรับเปลี่ยนได้หลากหลายเพื่อให้เข้ากับห้องเรียนหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ STEM Lab แต่ละห้องประกอบด้วย 3 ส่วนต่อไปนี้: มีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปัน (ไม่บังคับ)
STEM Lab แต่ละแห่งในหน่วยนี้สามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นได้ภายในเวลาเพียง 40 นาที
สรุปส่วน
ส่วน Engage and Play ซึ่งมีกิจกรรมการเรียนรู้เบื้องต้นสามารถแล้วเสร็จได้ภายใน 40 นาที ส่วนแบ่งปันซึ่งช่วยให้นักเรียนแสดงการเรียนรู้ของตนเองเป็นทางเลือก แต่ ประมาณที่ประมาณ 3-5 นาทีต่อกลุ่ม
คลิกที่แท็บด้านล่างเพื่อดูคำอธิบายของส่วนมีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปันของ STEM Lab
คู่มือการเว้นจังหวะ
คู่มือการกำหนดอัตราความเร็วสำหรับแล็บแต่ละแห่งจะให้คำแนะนำทีละขั้นตอนว่าจะสอนอะไร อย่างไร และเมื่อใด คู่มือกำหนดจังหวะของห้องปฏิบัติการ STEM แสดงตัวอย่างแนวคิดที่ได้รับการสอนในแต่ละส่วน (มีส่วนร่วม เล่น ครั้ง และแบ่งปัน (ไม่บังคับ)) อธิบายวิธีการส่งมอบส่วนนั้น และระบุเนื้อหาทั้ง รายการที่จำเป็น
ทำให้หน่วยการเรียนรู้นี้เหมาะกับความต้องการเฉพาะในห้องเรียนของคุณ
ห้องเรียนแต่ละห้องไม่เหมือนกัน และครูต้องเผชิญกับความท้าทายในการดำเนินงานที่หลากหลายตลอดทั้งปี แม้ว่า VEX GO STEM Lab แต่ละแห่งจะเป็นไปตามรูปแบบที่คาดเดาได้ แต่ก็มีสิ่งที่คุณสามารถทำได้ในหน่วยการเรียนรู้นี้เพื่อช่วยให้เผชิญกับความท้าทายเหล่านั้นได้ง่ายขึ้นเมื่อเกิดขึ้น
- ดำเนินการในเวลาอันสั้น:
- ให้นักเรียนดูวิดีโอการสอนการเชื่อมต่อกับหุ่นยนต์ของคุณและการกำหนดค่าหุ่นยนต์ของคุณเพื่อลดคำแนะนำในแล็บ 1
- หากต้องการรวม Labs 2 และ 3 เข้าด้วยกันในเวลาที่สั้นลง ให้แสดงวิดีโอบทช่วยสอนการขับหุ่นยนต์ของคุณเพื่อแสดงให้นักเรียนเห็นวิธีใช้บล็อก [Drive for] และ [Turn for] ในโปรเจ็กต์
- คุณสามารถมอบหมายงานหุ่นยนต์ หนึ่งงานสำหรับทั้งชั้นเรียน ในแล็บ 4 เพื่อสอน STEM Lab ในระยะเวลาอันสั้นลง โดยเน้นที่การเขียนโค้ดมากขึ้น
- กลยุทธ์การสอนซ้ำ: หากนักเรียนกำลังดิ้นรนเพื่อสร้างโปรเจ็กต์ที่ประสบความสำเร็จในห้องแล็บ 3 และ 4 ให้ฉายวิดีโอบทแนะนำการจัดลำดับเพื่อย้ำความสำคัญของการจัดลำดับถึง การสร้างโปรเจ็กต์ที่ทำงานตามที่ตั้งใจไว้ ให้นักเรียนที่ต้องการฝึกฝนเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำสั่งระบบขับเคลื่อน ดูวิดีโอแนะนำการขับหุ่นยนต์ของคุณก่อนเริ่มความท้าทายในแล็บ 4
- การขยายหน่วยการเรียนรู้นี้: คุณสามารถแสดงวิดีโอแนะนำการหมุนหุ่นยนต์ของคุณให้นักเรียนดู เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับบล็อกการหมุนของระบบขับเคลื่อนต่างๆ และวิธีการใช้งาน เสนอความท้าทายเพิ่มเติมแก่นักเรียนในการใช้บล็อกหมุนอื่นในโครงการของพวกเขาในระหว่างแล็บ 3 หรือ 4
- หากนักเรียนสร้างเสร็จในเวลาต่างกัน มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความหมายจำนวนหนึ่งที่ผู้ที่สำเร็จก่อนกำหนดสามารถเข้าร่วมได้ในขณะที่คนอื่นๆ ในกลุ่มสร้างเสร็จ ดูบทความนี้เพื่อดูคำแนะนำหลายประการเกี่ยวกับวิธีวางแผนให้นักเรียนที่สร้างเสร็จเร็วกว่าคนอื่นๆ มีส่วนร่วม ตั้งแต่การสร้างกิจวัตรผู้ช่วยในชั้นเรียนไปจนถึงการทำกิจกรรมสั้นๆ มีหลายวิธีที่จะทำให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมตลอดระยะเวลาสร้างชั้นเรียน
แหล่งข้อมูล VEXcode GO ต่อไปนี้สนับสนุนแนวคิดการเขียนโค้ดที่ได้รับการสอนในหน่วยทดลอง STEM นี้ ข้างต้นคือบางวิธีในการใช้ทรัพยากรเหล่านี้เพื่อรองรับความต้องการในการนำไปใช้งานของคุณ ตั้งแต่การทันเวลาเรียนไปจนถึงการเรียนรู้ทางไกลและการสร้างความแตกต่าง ด้านล่างนี้เป็นข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลเหล่านี้ เพื่อให้คุณสามารถมั่นใจและเตรียมพร้อมสำหรับการใช้งานที่แนะนำ หรือเมื่อใช้แหล่งข้อมูลเหล่านี้เพื่อให้เหมาะกับสภาพแวดล้อมการสอนที่เป็นเอกลักษณ์ของคุณเองมากที่สุด
ทรัพยากร VEXcode GO
| แนวคิด | ทรัพยากร | คำอธิบาย |
|---|---|---|
|
การเชื่อมต่อกับ VEX GO Brain |
การเชื่อมต่อกับหุ่นยนต์ของคุณ วิดีโอสอน |
แสดงขั้นตอนในการเชื่อมต่อ VEX GO Brain กับอุปกรณ์ใน VEXcode GO |
|
การกำหนดค่าหุ่นยนต์ VEX GO |
การกำหนดค่าหุ่นยนต์ของคุณ วิดีโอสอน |
อธิบายขั้นตอนในการกำหนดค่าหุ่นยนต์ใน VEXcode GO |
|
คำสั่งระบบขับเคลื่อน |
ขับหุ่นยนต์ของคุณ วิดีโอสอน |
อธิบายการเคลื่อนไหวพื้นฐานโดยใช้บล็อก [Drive for] และ [Turn for] ในโปรเจ็กต์ |
|
คำสั่งระบบขับเคลื่อน |
ระบบขับเคลื่อนเคลื่อนที่ & รอบ โครงการตัวอย่าง |
แสดงบล็อกระบบขับเคลื่อนในโปรเจ็กต์เพื่อขับเคลื่อนฐานรหัสในรูปทรงเฉพาะ ใช้สิ่งนี้กับนักเรียนเพื่อฝึกฝนเพิ่มเติมหรือสำรวจด้วยการสร้างโครงงานการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน |
|
คำสั่งระบบขับเคลื่อน |
เปลี่ยนหุ่นยนต์ของคุณ วิดีโอสอน |
อธิบายความแตกต่างระหว่างประเภทของบล็อกเลี้ยวของระบบขับเคลื่อน |
|
คำสั่งระบบขับเคลื่อน |
เลี้ยวได้อย่างแม่นยำ โครงการตัวอย่าง |
แสดงบล็อกการเลี้ยวของระบบขับเคลื่อนประเภทต่างๆ ที่ใช้ในโปรเจ็กต์ ใช้สิ่งนี้ร่วมกับวิดีโอแนะนำการเปลี่ยนหุ่นยนต์ของคุณเพื่อรับความท้าทายเพิ่มเติม |
|
การเรียงลำดับ |
การเรียงลำดับ วิดีโอสอน |
กำหนดลำดับและอธิบายความสำคัญของการสั่งบล็อกในโครงการเพื่อให้หุ่นยนต์ดำเนินการตามที่คุณต้องการ |
|
การเรียงลำดับ |
ก้าวผ่านโครงการ วิดีโอสอน |
อธิบายคุณลักษณะขั้นตอนและแสดงให้เห็นว่ามันเน้นบล็อกในโครงการอย่างไรในขณะที่หุ่นยนต์ถูกดำเนินการ ใช้สิ่งนี้เพื่อแสดงการเชื่อมต่อระหว่างบล็อกและพฤติกรรมของหุ่นยนต์เพิ่มเติม |
การใช้ VEXcode GO Help
คุณสามารถใช้คุณลักษณะความช่วยเหลือร่วมกับนักเรียนของคุณเป็นวิธีเพิ่มเติมในการอธิบายว่าบล็อกเฉพาะทำงานอย่างไรในโปรเจ็กต์ หลังจากอ่านคำอธิบายสำหรับหรือกับนักเรียนของคุณแล้ว คุณสามารถใช้ตัวอย่างที่แสดงไว้เพื่อฝึกฝนเพิ่มเติมกับช่วงนั้นได้ ขอให้นักเรียนอธิบายว่าหุ่นยนต์จะทำอะไรในโครงการที่แสดง และช่วยให้พวกเขาเชื่อมโยงว่าหุ่นยนต์นั้นเหมือนหรือแตกต่างกับโครงการที่พวกเขากำลังทำอยู่อย่างไร
บล็อกในหน่วยนี้ประกอบด้วย:
- [ขับเพื่อ]
- [เลี้ยวเพื่อ]