Tourner à différentes vitesses
Ensuite, tournez le pilote automatique à différentes vitesses !
Le réglage de la vitesse d'entraînement et le réglage de la vitesse de rotation sont deux blocs distincts. Ceci est utile lorsque vous voulez que le robot roule à une certaine vitesse mais tourne à une vitesse différente. Dans une compétition chronométrée par exemple, le robot peut conduire très rapidement sur le terrain mais tourner plus lentement et prudemment.
Ajoutez les blocs suivants à vos vitesses de conduite :
- Le programmeur doit ajouter ces blocs à votre projet, puis le télécharger sur votre pilote automatique.
- Le chauffeur doit ensuite exécuter le projet.
- Remarquez comment les vitesses de braquage se comparent les unes aux autres. Notez également qu'elles sont différentes des vitesses de conduite.
- Votre groupe doit discuter de vos observations et l'enregistreur doit les écrire dans votre cahier d'ingénierie.
Étendez votre apprentissage
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Pourcentages, fractions, & décimales
Jusqu'à présent, les étudiants ont utilisé des pourcentages pour les blocs [vitesse d'entraînement définie] et [vitesse de rotation définie]. Cliquez sur l'un des liens suivants (Google Doc/.docx/.pdf) pour savoir comment demander à vos élèves de convertir des pourcentages en fractions et en décimales.
Conseils à l'enseignant
- Comportements
positifs
Créez une liste de comportements spécifiques que vous souhaitez encourager. Voici quelques exemples :
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Les élèves s'auto-organisent avec les rôles au sein d'un groupe
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Les élèves remplissent bien chacun de leurs rôles au sein d'un groupe
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Les élèves manipulent le robot et les ordinateurs/tablettes avec soin
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Les élèves se félicitent et s'encouragent les uns les autres pendant l'exploration
Lorsque les élèves utilisent ces comportements, félicitez-les immédiatement. Soyez précis lorsque vous faites des éloges. Par exemple, au lieu de dire « bon travail », vous pourriez plutôt dire « bon travail en ramenant soigneusement le robot Autopilot au bon endroit ».