शब्दावली
- व्यवहार
- प्रोग्रामिंग भाषा द्वारा परिभाषित रोबोट द्वारा की जाने वाली क्रियाएँ।
- आज्ञा
- रोबोट द्वारा निष्पादित किए जाने वाले व्यवहारों को बनाने के लिए उपयोग किए जाने वाले निर्देश।
- अनुक्रम
- कोडर कार्ड्स को एक के बाद एक निष्पादित करने का क्रम। कोडर कार्डों का क्रम वह क्रम है जिसमें 123 रोबोट क्रियाएं करेगा।
- 4 सेकंड प्रतीक्षा करें
- यह 123 रोबोट को प्रोजेक्ट में अगले कोडर कार्ड पर जाने से पहले 4 सेकंड तक इंतजार करवाता है।
- ग्लो ब्लू
- इससे 123 रोबोट के केंद्र में स्थित इंडिकेटर लाइट नीले रंग में चमकने लगती है।
- चमक बंद
- इससे 123 रोबोट के केंद्र में स्थित इंडिकेटर लाइट किसी भी रंग में नहीं चमकेगी।
- मुड़ो
- इससे 123 रोबोट अपनी शुरुआती स्थिति से दाईं ओर 180 डिग्री घूम जाता है।
- उत्साहित
- ऊर्जा और उत्साह से परिपूर्ण होने की अवस्था।
- निराश
- किसी काम को करने या पूरा करने में असमर्थ होने के कारण परेशान होने की स्थिति।
- शांत
- शांति की अवस्था।
शब्दावली के प्रयोग को प्रोत्साहित करना
छोटे बच्चों में शब्दावली के उपयोग को प्रोत्साहित करने के संबंध में सामान्य नोट्स:
- छोटे बच्चों को नए शब्द सिखाने का लक्ष्य यह है कि वे नए शब्दों को स्वाभाविक रूप से अपनी बातचीत और खोज में शामिल करना शुरू करें; न कि केवल शब्दों को याद करना। दैनिक गतिविधियों के दौरान शब्दावली को सुदृढ़ करें। दिनभर में अपनी भावनाओं का जायजा लेने के अवसरों की तलाश करें, जैसे कि किसी गतिविधि की शुरुआत में या उसे समाप्त करते समय। छात्रों को सशक्त भावनात्मक शब्दावली विकसित करने में मदद करने के लिए विविध और जटिल भावनात्मक शब्दों का प्रयोग करें।
शब्दावली के प्रयोग को प्रोत्साहित करने के लिए सुझाव
- भावनात्मक शब्दावली का निर्माण - छात्रों को खुश और उदास के अलावा विभिन्न प्रकार के भावनात्मक शब्दों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। एक ऐसा खेल खेलें जिसमें छात्र भावनाओं से संबंधित शब्दों को समूहों में बाँटें। “खुश - , प्रसन्न, आभारी, प्रसन्न” या “दुखी - , परेशान, निराश, रोने वाला ” से संबंधित कितने अलग-अलग भावना वाले शब्द हैं?
- भावनाओं को नाम देने का मॉडल - छात्रों को यह मॉडल सिखाना कि वे वास्तविक समय में अपनी भावनाओं को नाम देने के लिए नई शब्दावली का उपयोग कैसे करें। उदाहरण के लिए, यदि आप किसी ऐसे छात्र को देखते हैं जिसे कोडर कार्ड का उपयोग करने में परेशानी हो रही है, तो छात्र से अपनी भावनाओं को नाम देने के लिए कहें। छात्र को अपनी भावना को पहचानने में मदद करने के लिए, 'हताश' जैसे शब्दावली शब्दों का सुझाव दें।
- पास द हैट - भावनाओं से संबंधित शब्दावली शब्दों को दर्शाने वाली तस्वीरें काटें और उन्हें एक टोपी (या बड़े लिफाफे) में डालें। संगीत बजते समय टोपी को घेरे में घुमाएं। जब संगीत बंद हो जाता है, तो टोपी पकड़े हुए बच्चा एक तस्वीर चुनता है और उससे उस तस्वीर की पहचान करने, यह बताने के लिए कहा जाता है कि जब उसे ऐसा महसूस होता है तो वह कैसा दिखता है, या उस समय का वर्णन करने के लिए कहा जाता है जब उसे ऐसा महसूस हुआ था।