어휘
- 행동
- 프로그래밍 언어에 의해 정의된 로봇에 의해 수행되는 작업.
- 명령
- 로봇에 의해 실행되는 동작을 생성하는 데 사용되는 지침.
- 시퀀스
- 코더 카드가 차례로 실행되는 순서. 코더 카드의 순서는 123 로봇이 작업을 수행하는 순서입니다.
- 4초 동안 기다리세요
- 123 로봇이 4초 동안 기다린 후 프로젝트의 다음 코더 카드로 이동합니다.
- 글로우 블루
- 123 로봇의 중앙에 있는 표시등이 파란색으로 켜집니다.
- 글로우 오프
- 123 로봇의 중앙에 있는 표시등이 색으로 빛나지 않도록 합니다.
- 방향 전환
- 123 로봇을 시작 위치에서 오른쪽으로 180도 회전시킵니다.
- 흥분됨
- 에너지와 열정이 넘치는 상태.
- 좌절감
- 무언가를 할 수 없거나 완료할 수 없어서 화가 난 상태.
- 차분함
- 평화로운 상태.
어휘 사용 장려
어린 자녀와 함께 어휘 사용을 장려하는 것에 대한 일반 참고 사항:
- 어린 아이들에게 새로운 어휘를 소개하는 목표는 단순히 어휘를 암기하는 것이 아니라 대화와 탐구에 자연스럽게 새로운 단어를 포함시키기 시작하는 것입니다. 일상 활동 전반에 걸쳐 어휘력을 강화합니다. 활동을 시작하거나 마무리할 때와 같이 하루 동안 감정 체크인을 할 수 있는 기회를 찾습니다. 다양하고 복잡한 느낌의 단어를 사용하여 학생들이 강력한 느낌의 어휘를 개발하도록 돕는다.
어휘 사용을 장려하기 위한 팁
- 정서적 어휘 구축 - 학생들이 행복하고 슬픈 것 이상의 다양한 느낌의 단어를 사용하도록 격려한다. 학생들이 가족 단위로 단어를 느끼는 게임을 한다. “기쁘다 - 기쁘다, 감사하다, 기쁘다” 또는 “슬프다 - 화가 나다, 좌절하다, 우다” 와 관련된 느낌의 단어가 얼마나많습니까?
- 모델 라벨링 감정 - 학생들이 새로운 어휘를 사용하여 자신의 감정을 실시간으로 명명하는 방법을 모델링합니다. 예를 들어, 코더와 함께 코더 카드를 사용하는 데 문제가 있는 학생을 보면 학생에게 자신의 감정에 레이블을 지정하도록 요청하십시오. 학생의 감정에 라벨을 붙이는 데 도움이 되는 좌절감과 같은 어휘 단어를 제안합니다.
- 모자 통과하기 - 감정 어휘를 나타내는 그림을 잘라 모자 (또는 큰 봉투) 에 넣습니다. 음악이 재생될 때 모자를 원을 그리며 지나가세요. 음악이 멈추면 모자를 들고 있는 아이가 그림을 골라 식별하거나, 자신이 그렇게 느꼈을 때의 모습을 표현하거나, 자신이 그렇게 느꼈을 때를 묘사합니다.