Kosakata
- Perilaku
- Tindakan yang dilakukan oleh robot, yang didefinisikan oleh bahasa pemrograman.
- Memerintah
- Instruksi yang digunakan untuk membuat perilaku yang dijalankan oleh robot.
- Urutan
- Urutan eksekusi Kartu Kode satu per satu. Urutan Kartu Kode adalah urutan di mana Robot 123 akan melakukan tindakan.
- Tunggu 4 detik
- Membuat Robot 123 menunggu selama 4 detik sebelum melanjutkan ke kartu Coder berikutnya dalam proyek.
- Cahaya Biru
- Membuat lampu indikator di tengah Robot 123 menyala biru.
- Cahaya padam
- Membuat lampu indikator di tengah Robot 123 tidak menyala dengan warna tertentu.
- Berbaliklah
- Membuat Robot 123 berputar 180 derajat ke kanan dari posisi awalnya.
- Bersemangat
- Suatu kondisi di mana seseorang penuh dengan energi dan antusiasme.
- Frustrasi
- Suatu keadaan merasa kesal karena tidak mampu melakukan atau menyelesaikan sesuatu.
- Tenang
- Suatu keadaan damai.
Mendorong Penggunaan Kosakata
Catatan umum tentang cara mendorong penggunaan kosakata pada anak usia dini:
- Tujuan memperkenalkan kosakata baru kepada anak-anak usia dini adalah agar mereka mulai memasukkan kata-kata baru secara alami ke dalam percakapan dan eksplorasi mereka; bukan hanya untuk menghafal kosakata. Perkuat kosakata dalam kegiatan sehari-hari. Carilah kesempatan untuk melakukan pengecekan emosi sepanjang hari, misalnya di awal aktivitas atau saat mengakhirinya. Gunakan beragam dan kompleks kata-kata yang menggambarkan perasaan untuk membantu siswa mengembangkan kosakata perasaan yang kuat.
Tips untuk Mendorong Penggunaan Kosakata
- Membangun kosakata emosional - Dorong siswa untuk menggunakan berbagai kata yang menggambarkan perasaan selain senang dan sedih. Mainkan permainan di mana siswa mengelompokkan kata-kata yang menggambarkan perasaan ke dalam beberapa kelompok. Berapa banyak kata perasaan yang berbeda yang terkait dengan “senang - (senang, bersyukur, gembira” atau “sedih - (kesal, frustrasi, menangis)”
- Model pemberian label emosi - Model bagi siswa tentang cara menggunakan kosakata baru untuk menyebutkan perasaan mereka secara langsung. Sebagai contoh, jika Anda melihat seorang siswa yang kesulitan menggunakan kartu Coder bersama Coder, mintalah siswa tersebut untuk memberi label pada perasaan mereka. Sarankan kosakata, seperti frustrasi, untuk membantu siswa mengenali emosi mereka.
- Mengoper Topi - Gunting gambar yang mewakili kosakata emosi dan masukkan ke dalam topi (atau amplop besar). Edarkan topi dari satu orang ke orang lain di dalam lingkaran sambil musik dimainkan. Ketika musik berhenti, anak yang memegang topi memilih sebuah gambar dan diminta untuk mengidentifikasinya, mengungkapkan bagaimana penampilan mereka ketika merasakan hal itu, atau menggambarkan suatu waktu ketika mereka merasakan hal itu.