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समूह बारी-बारी से कोडर में अपने प्रोजेक्ट दिखा सकते हैं, फिर 123 रोबोट को पर अपने प्रोजेक्ट निष्पादित करने के लिए कह सकते हैं। अपनी सफलताओं का जश्न मनाएं, और इस बात पर प्रकाश डालें कि छात्रों ने आज अपनी चुनौतियों के दौरान कितने संभावित समाधान खोजे हैं।
चर्चा के संकेत
डिजिटल दस्तावेज़ीकरण
- इस अनुभव के माध्यम से समूह कार्य को कैद करने के लिए फ़ोटो या वीडियो का उपयोग करें।
छात्र-संचालित दृश्य सोच
- चॉइस बोर्ड गतिविधि के रूप में या 123 केंद्र पर उपयोग के लिए छात्र अनुक्रम प्रॉम्प्ट कार्ड संग्रहित करें। ये 123 रोबोट सीखने वाले छात्रों के लिए अतिरिक्त अभ्यास हो सकते हैं, साथ ही बच्चों के लिए अपनी प्रक्रियाओं को समझाने और अपने साथियों को उन्होंने जो सीखा है, उसे सिखाने में मदद करने के तरीके भी हो सकते हैं।
मेटाकॉग्निशन-एक साथ चिंतन
- आपने अपने 123 रोबोट को उसके मार्ग पर कोड करने के लिए कौन से कोडर कार्ड उपयोग किया?
- आपके अनुसार हमारे 123 रोबोट्स के साथ संचार करते समय अनुक्रम क्यों महत्वपूर्ण है?
- क्या आपके अनुसार कोई ऐसी बात है जो एक समाधान को दूसरे से बेहतर या बदतर बनाती है? क्यों?