काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

काम पर लगाना

1. निर्देश छात्रों को निर्देश दें कि कोडर कार्ड की श्रृंखला जिसे वे कोडर में रखते हैं उसे प्रोजेक्ट कहा जाता है, और कार्ड का क्रम बहुत महत्वपूर्ण है। कोडर कार्डों के क्रम को अनुक्रम कहा जाता है।  अनुक्रम वह क्रम है जिसमें 123 रोबोट द्वारा कार्डों को एक के बाद एक, सबसे ऊपरी कार्ड से शुरू करके नीचे की ओर ले जाया जाता है।  
   •  कक्षा मानचित्र दिखाएं ( लैब 3 छवि स्लाइड शो में मानचित्र सेट-अप स्लाइड देखें।) मानचित्र प्रतीकों को इंगित करें। ये 123 रोबोट के लिए आरंभिक और अंतिम बिंदु हैं (आवश्यक सामग्री अनुभाग में मुद्रण योग्य मानचित्र प्रतीक देखें।)

   
   पर मानचित्र सेटअप

   • विद्यार्थियों को मानचित्र चुनौती संकेत दिखाएं और समझाएं कि बाईं ओर की छवि प्रारंभिक बिंदु है, और दाईं ओर की छवि अंतिम बिंदु है। वे चाहते हैं कि 123 रोबोट बाईं ओर (शुरू में) चित्रित वस्तु से दाईं ओर (अंत में) चित्रित वस्तु की ओर बढ़े।

   
   

   • मानचित्र संकेतों के आधार पर प्रोजेक्ट बनाने के लिए कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग कैसे करें, इसका प्रदर्शन करें, कार्ड के अनुक्रम को उजागर करें।
   • मानचित्र पर प्रारंभिक बिंदु और वांछित रुकने का बिंदु (अर्थात पूल से पार्क तक) बताएं।
   • वह रास्ता दिखाने के लिए ड्राई-इरेज़ मार्कर का उपयोग करें जिस पर आप 123 रोबोट को चलना चाहते हैं।
   • विद्यार्थियों से पूछें कि रोबोट को सबसे पहले क्या करना है (मैदान पर वर्ग पर आगे बढ़ना), फिर उस क्रिया से मेल खाने वाला कोडर कार्ड ढूंढें ("ड्राइव 1")।
   • प्रत्येक चरण से गुजरते हुए कोडर पर एक प्रोजेक्ट बनाएं और 123 रोबोट को अंतिम स्थान पर ले । इन चरणों से मेल खाने के लिए कोडर कार्ड डालें: "ड्राइव 1", "दाएं मुड़ें", "ड्राइव 2"।

   
   

   • विद्यार्थियों को बताएं कि वे अपनी परियोजनाओं का परीक्षण कैसे करें। सबसे पहले उन्हें 123 रोबोट को जगाने के लिए पहियों को सतह पर तक धकेलना होगा जब तक कि आपको स्टार्टअप ध्वनि सुनाई न दे, जैसा कि नीचे एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। 123 रोबोट के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 रोबोट VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।
   वीडियो फाइल
   • फिर, 123 रोबोट  कोडर से कनेक्ट करें कोडर पर स्टार्ट और स्टॉप बटन दबाकर और 123 रोबोट पर बाएं और दाएं बटन को कम से कम 5 सेकंड तक दबाकर रखें, जब तक कि आप कनेक्टेड ध्वनि न सुन लें, और संकेतक रोशनी समय पर चमकती न हो, जैसा कि नीचे एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। कोडर के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 कोडर VEX लाइब्रेरी आलेखउपयोग करना देखें।
   वीडियो फाइल
   • एक बार कनेक्ट हो जाने पर, 123 रोबोट को मानचित्र पर रखें और 123 रोबोट को पूल से पार्क तक ड्राइव करते हुए देखने के लिए प्रोजेक्ट शुरू करें।
   • एक बार जब आप परियोजना का परीक्षण कर लें, तो विद्यार्थियों से पूछें कि यदि आप चरणों का क्रम या अनुक्रम बदल दें तो क्या परियोजना तब भी काम करेगी? यदि समय हो तो कुछ कोडर कार्डों का क्रम बदलें और परियोजना का परीक्षण करें। विद्यार्थियों से पूछें कि यह अनुक्रम क्यों महत्वपूर्ण है।
2. प्रदर्शन से पहले छात्रों को देखने के लिए कुछ मानचित्र चुनौतीवितरित करें
3. में से कुछ प्रश्न पूछकर प्रदर्शन के दौरान को सुगम बनाएं:
   • हमारे 123 रोबोट को पहले किस दिशा में बढ़ना होगा?
   • आपके 123 रोबोट को कितनी दूर तक चलना होगा? (मैदान पर कितने वर्ग हैं?)
   • क्या हमारे 123 रोबोट को कोई मोड़ लेने की ज़रूरत है? यदि हां, तो किस दिशा में?
   • यदि हम अपने प्रोजेक्ट में कोडर कार्डों का क्रम बदल दें तो क्या होगा?
4. प्रस्तावप्रस्ताव छात्रों को उनके स्पष्टीकरण में कोडिंग शब्दावली को शामिल करने के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण।

शिक्षक समस्या निवारण

• यदि विद्यार्थी प्ले अनुभाग में अपना स्वयं का अनुक्रम बनाने की प्रक्रिया में तेजी से आगे बढ़ते प्रतीत होते हैं, तो उन्हें मानचित्र चुनौती संकेत का एक और सेट दें, जिसके साथ उन्हें कार्य करना है 
• विद्यार्थियों को अपने प्रोजेक्ट पर पुनरावृत्ति करने के लिए प्रोत्साहित करें उनसे पूछें कि क्या वे ऐसा प्रोजेक्ट बना सकते हैं जिसमें रोबोट को एक ही गंतव्य तक पहुंचने के लिए -अलग रास्ते पर ले जाया जा ।  या, उन्हें कम कोडर कार्ड के साथ रोबोट को गंतव्य तक ले जाने की चुनौती दें।  अब, क्या आप ऐसा समाधान बना सकते हैं जिसमें 5 कोडर कार्ड हों?
• एक अतिरिक्त चुनौती के लिए, उनसे अपनी चुनौती में एक तीसरा बिंदु जोड़ने के लिए कहें। अब क्या आप एक ऐसा प्रोजेक्ट बना सकते हैं जिसमें 123 रोबोट दो अलग-अलग स्थानों पर यात्रा करे?

सुविधा रणनीतियाँ

• यदि विद्यार्थियों को अपने बाएं और दाएं को पहचानने में परेशानी हो रही है, तो आप चाहेंगे कि जब आप शुरू करें तो सभी अपने मानचित्र के शीर्ष पर तीर बनाएं, तथा उन्हें बाएं और दाएं, या छोटे बच्चों के लिए केवल बाएं और दाएं से चिह्नित करें। इससे उन्हें अपने काम में अधिक कुशल और स्वतंत्र बनने में मदद मिल सकती है।
• छोटे विद्यार्थियों के लिए, आप खेल भाग 2 गतिविधि के लिए दूसरा मानचित्र चुनौती प्रॉम्प्ट चुनना चाह सकते हैं।
• परियोजना नियोजन में सहायता के लिए का उपयोग करें - VEX लाइब्रेरी में उपलब्ध प्रिंटेबल संसाधनों को देखें, और छात्रों के साथ उनका उपयोग करें जब वे अपने प्रोजेक्ट्स की योजना बना रहे हों और उनका निर्माण कर रहे हों  आप विद्यार्थियों के लिए मोशन प्लानिंग शीट का उपयोग कर सकते हैं, जिससे वे अपने 123 रोबोट को जिस पथ पर ले जाना चाहते हैं, उसे चित्रित कर सकें, साथ ही आप विद्यार्थियों के लिए फिल-इन प्रोजेक्ट और मोशन प्लानिंग शीट का उपयोग कर सकते हैं, जिससे वे अपने कोडर कार्ड और 123 रोबोट के पथ का दस्तावेजीकरण कर सकें। आप विद्यार्थियों को उनके प्रोजेक्ट को "सेव" करने के लिए कोडर कार्ड लिखने या बनाने के लिए फिल-इन कोडर शीट का भी उपयोग कर सकते हैं। 
• कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग करें कोडर के साथ सीखने को सुदृढ़ करने के लिए - विशिष्ट कोडर कार्ड को हाइलाइट करें, या कोडर कार्ड पोस्टर के साथ पढ़ाते समय कार्ड का संदर्भ लें। छात्र VEX 123 के साथ काम करते समय शब्दावली की समीक्षा करने के लिए इन पोस्टरों का उपयोग कर सकते हैं। इन प्रिंट करने योग्य पोस्टरों पहुंचने के लिए और अपने सीखने के माहौल में उनका उपयोग करने के लिए अधिक रणनीतियों को देखने के लिए कक्षा VEX लाइब्रेरी लेख में कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग करना देखें।