खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे कक्षा के मानचित्र पर पार्क से घर तक जाने के लिए 123 रोबोट को कोड करेंगे। वे अपना प्रोजेक्ट बनाने के लिए कोडर कार्ड और कोडर का उपयोग करेंगे। कक्षा एक ही चुनौती पर काम करेगी, लेकिन प्रत्येक समूह अपनी स्वयं की परियोजना बनाएगा। समूह कक्षा मानचित्र पर अपनी परियोजनाओं का परीक्षण करेंगे, आवश्यकतानुसार समस्याओं का निवारण करेंगे और अपनी परियोजनाओं में संशोधन करेंगे। सुनिश्चित करें कि छात्र समूहों में विभाजित होने से पहले गतिविधि का लक्ष्य समझा सकें। 123 रोबोट पार्क से घर तक कैसे पहुंच सकता है, इसका उदाहरण देखने के लिए नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें।
   वीडियो फाइल
   • प्रत्येक समूह को एक 123 रोबोट, एक कोडर, 123 फील्ड मानचित्र तक पहुंच, मानचित्र चुनौती प्रॉम्प्ट-पार्क से घर तक पहुंच और पर्यावरण सेटअप में सूचीबद्ध कोडर कार्ड का एक सेट की आवश्यकता होगी।

   
   

2. मॉडलमॉडल बनाएं कि मानचित्र सेट-अप के साथ कैसे काम किया जाए ताकि एक प्रोजेक्ट बनाया जा सके जो 123 रोबोट को कक्षा के मानचित्र पर पार्क से घर तक ले जाए। छात्रों को पहले अपनी परियोजनाओं की योजना बनानी होगी। इसके बाद, वे यह देखने के लिए परियोजना का परीक्षण करेंगे कि क्या यह प्रारंभिक बिंदु से अंतिम बिंदु तक पहुंचती है।
   • प्रत्येक समूह में निम्नलिखित कोडर कार्ड होने चाहिए जैसा कि पर्यावरण सेटअप अनुभाग में वर्णित है:
     • एक "जब 123 शुरू करें"
     • चार "ड्राइव 1"
     • एक "ड्राइव 2"
     • एक "ड्राइव 4"
     • चार "बाएं मुड़ें"
     • चार "दाएँ मुड़ें"
     • एक "घूमना" 

   

   • सबसे पहले, छात्रों को मानचित्र पर आरंभ (पार्क) और गंतव्य (घर) को चिह्नित करने को कहें।
   • विद्यार्थियों को दिखाएं 123 रोबोट के लिए मार्ग की योजना बनाने के लिए पथ को छोटे-छोटे चरणों में विभाजित करके अपनी परियोजनाओं की योजना कैसे बनाएं। सबसे पहले रोबोट को मानचित्र पर 3 स्थान आगे बढ़ना होगा। फिर उसे दाहिनी ओर मुड़ना होगा। अंततः, इसे और अधिक स्थान पर आगे बढ़ने की आवश्यकता है। 
   • फिर, उन्हें दिखाएँ कि इनमें से प्रत्येक चरण के लिए कोडर कार्डों की पहचान करें, मेज पर आवश्यक कार्डों को क्रम से कैसे बिछाएँ। 
   • एक बार जब समूह अपने प्रोजेक्ट से संतुष्ट हो जाते हैं, तो वे 123 रोबोट को जगा सकते हैं और कोडर को कनेक्ट कर सकते हैं। मॉडल बनाएं कि 123 रोबोट को कोडर से कैसे कनेक्ट किया जाए।
     • सबसे पहले, पहियों को सतह पर धकेलकर 123 रोबोट को तब तक जगाएं जब तक आपको स्टार्ट होने की आवाज न सुनाई दे।
     • फिर, स्टार्ट बटन दबाकर कोडर चालू करें।
     • एक बार कोडर और 123 रोबोट चालू हो जाएं, तो 123 रोबोट को कोडर से कनेक्ट करें। ऐसा करने के लिए कोडर पर स्टार्ट और स्टॉप बटन तथा 123 रोबोट पर लेफ्ट और राइट बटन को कम से कम 5 सेकंड तक दबाकर रखें, जब तक कि आपको कनेक्टेड ध्वनि सुनाई न दे और संकेतक लाइट समय पर चमकने न लगे, जैसा कि नीचे दिए गए एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें.
     • कोडर के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 कोडर VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।
   वीडियो फाइल
   • छात्रों के लिए मॉडल बनाएं कि कोडर कार्ड को कोडर में कैसे डाला जाए। अपने प्रोजेक्ट में कोडर कार्ड के अनुक्रम के महत्व पर प्रकाश डालें।
   • एक बार कनेक्ट हो जाने पर, छात्रों को मानचित्र पर 123 रोबोट को रखने को कहें और कोडर पर स्टार्ट बटन दबाकर अपना प्रोजेक्ट शुरू करें, ताकि वे मानचित्र पर गंतव्य तक 123 रोबोट को जाते हुए देख सकें।
   • यदि छात्र जल्दी काम समाप्त कर लेते हैं, उन्हें मानचित्र चुनौती संकेत का एक और सेट दें जिसके साथ वे अपने मानचित्र पर परियोजनाओं का अनुक्रम और परीक्षण करने का अभ्यास कर सकें।
3. सुविधा प्रदान करनाविद्यार्थियों के साथ चर्चा को सुविधाजनक बनाना जिससे उन्हें निम्नलिखित प्रश्न पूछकर अपने विचार साझा करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके:
   • आपके 123 रोबोट को पहले क्या करना होगा? अगला कदम क्या है?
   • आपके 123 रोबोट को कितनी दूर तक चलना होगा?
   • क्या आपके 123 रोबोट को कोई मोड़ लेने की आवश्यकता है? यदि हां, तो किस दिशा में?
   • क्या आपका 123 रोबोट उस तरह से चल रहा है जिसकी आपने उम्मीद नहीं की थी? इसे ठीक करने के लिए आप अपनी परियोजना में क्या बदलाव कर सकते हैं?

   

4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि 123 रोबोट को सफलतापूर्वक घर तक ले जाने के प्रोजेक्ट को पूरा करने के लिए संभवतः कई प्रयास करने पड़ेंगे। परीक्षण और त्रुटि कोडिंग का एक हिस्सा है!
   • यदि आपका पहला प्रयास योजना के अनुसार सफल नहीं हुआ, तो कोई बात नहीं! गलतियाँ करना कोडिंग का एक हिस्सा है। महत्वपूर्ण बात यह है कि यह पता लगाया जाए कि गलती क्या थी और अगली बार कुछ अलग करने का प्रयास किया जाए।
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें, क्या कोई अन्य समय भी है जब चरणों का क्रम महत्वपूर्ण होता है? जब वे अपने दाँत ब्रश करते हैं या अपनी पेंसिलें तेज करते हैं तो क्या होता है? क्या वे इन चरणों का क्रमवार वर्णन कर सकते हैं?

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह कम से कम 1पूरी कर लेता , संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आ जाते हैं।

छात्रों को प्रोजेक्ट कक्षा के साथ साझा करने के लिए कहें, इसके लिए रोबोट को मानचित्र पर प्रोजेक्ट निष्पादित करने के लिए , तथा अपने प्रोजेक्ट को अपने कोडर्स पर दिखाएं 

• क्या आप अपने 123 रोबोट के पथ का वर्णन कर सकते हैं?
• कुछ परियोजनाएं किस प्रकार भिन्न थीं? वे एक जैसे कैसे थे?
• आपको कैसे पता चला कि 123 रोबोट को कब आगे बढ़ना है या कब मुड़ना है?
• यदि आप अपने प्रोजेक्ट में कोडर कार्ड का क्रम बदल दें तो क्या होगा? क्या आपका 123 रोबोट भी उसी स्थान पर पहुंच जाएगा?

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अपने 123 रोबोट को कोड करने के लिए समान चरणों का पालन करेंगे, लेकिन इस बार वे अलग-अलग मानचित्र चुनौती संकेतों का उपयोग करेंगे। वे अपने समूह के साथ मिलकर 123 रोबोट की योजना बनाएंगे और उसे कोड करेंगे, ताकि वह उनके निर्देशानुसार शुरू से अंत तक चल सके। पार्क से घर तक जाने के उदाहरण के लिए नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें।
   वीडियो फाइल

    

   • छात्रों को प्ले भाग 1 की सामग्री के अतिरिक्त मानचित्र चुनौती संकेतों के एक सेट की भी आवश्यकता होगी। छोटे विद्यार्थियों के लिए, आप उन्हें सेट के बजाय केवल एक अतिरिक्त संकेत देना चाह सकते हैं 

   

2. मॉडलछात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि प्रॉम्प्ट को कैसे पढ़ें, फिर अपने प्रोजेक्ट की योजना बनाना शुरू करें। एक बार जब वे अपनी योजना से संतुष्ट हो जाएंगे, तो वे मानचित्र पर अपनी परियोजना का परीक्षण करेंगे। यदि आप समूहों के लिए प्रॉम्प्स प्रिंट करने में सक्षम नहीं हैं, तो छात्रों को कक्षा मानचित्र के आधार पर इंडेक्स कार्ड पर अपने स्वयं के प्रॉम्प्स डिजाइन करने को कहें।

   
   

   • 123 रोबोट को आरंभिक बिंदु से अंतिम बिंदु तक ले जाने के लिए चरणों को विघटित करने के तरीके की समीक्षा करें।
     • उदाहरण के लिए, विद्यार्थियों से पूछें कि पार्क से लाइब्रेरी तक जाने के लिए कौन-कौन से कदम उठाने होंगे (एक स्थान आगे बढ़ें, बाएं मुड़ें, चार स्थान आगे बढ़ें)

   

   • उन्हें इन चरणों को कोडर कार्ड में परिवर्तित करने और उन्हें कोडर में रखने को कहें।  
   • जब उन्हें लगे कि उनके पास यह है, तो उन्हें कार्ड के साथ कोडर को दिखाने को कहें, ताकि वे आपको और कक्षा को दिखा सकें 
   • यदि आवश्यक हो तो सुधार करने में छात्रों की सहायता करें - इसे एक अवसर के रूप में उपयोग करें, ताकि यह प्रदर्शित किया जा सके कि अनुक्रम बदलने और परियोजना को संशोधित करने के लिए कोडर कार्डों को कैसे इधर-उधर किया जाए 
   • इसके बाद, छात्रों से उनकी परियोजनाओं का परीक्षण करवाएं।
   • एक बार जब वे अपनी परियोजनाओं का परीक्षण कर लेते हैं और वे 123 रोबोट को प्रॉम्प्ट पर गंतव्य तक ले जाने के लिए सफलतापूर्वक कोड करने में सक्षम हो जाते हैं,  मानचित्र चुनौती प्रॉम्प्ट के साथ एक परियोजना बनाने और उसका परीक्षण करने के लिए आमंत्रित करें।
   • यदि छात्र जल्दी समाप्त कर लें तो:
     • छात्रों से कम कोडर कार्ड का उपयोग करके अपने प्रोजेक्ट को बदलने के लिए कहें, "अब, क्या आप ऐसा समाधान बना सकते हैं जिसमें 5 कार्ड हों?"
     • एक अतिरिक्त चुनौती के लिए, उनसे अपनी चुनौती में एक तीसरा बिंदु जोड़ने के लिए कहें। "अब क्या आप 123 रोबोट को से 2 अलग-अलग स्थानों पर चलाने के लिए एक प्रोजेक्ट बना सकते हैं?"
3. सुविधा प्रदान करनाअपनी परियोजनाओं को विघटित करने और क्रमबद्ध करने के तरीके के बारे में चर्चा को सुविधाजनक बनाना।
   • आपने अपने 123 रोबोट के लिए रास्ता कैसे चुना?
   • क्या आपके 123 रोबोट को कोई मोड़ लेने की आवश्यकता है? यदि हां, तो किस दिशा में?
   • क्या आप कोई अन्य अनुक्रम बना सकते हैं जो उसी चुनौती के लिए काम करेगा?
4. याद दिलाएंजब उनका 123 रोबोट अप्रत्याशित तरीके से चलता है तो छात्रों को कोड की जांच करने के लिए याद दिलाएं। 123 रोबोट को उसके गंतव्य तक ले जाने के लिए संभवतः एक से अधिक प्रयास करने पड़ेंगे। परीक्षण और त्रुटि कोडिंग का एक हिस्सा है!
   • यदि समय समाप्त हो जाए तो छात्रों को 123 रोबोट को जगाने की आवश्यकता हो सकती है। विद्यार्थियों को रोबोट को जगाने के लिए पहियों को समतल सतह पर धकेलने के चरणों की याद दिलाएं, जैसा कि यहां दिखाया गया है। 123 रोबोट की सूचक ध्वनि सुनने के लिए इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। 123 रोबोट के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 रोबोट VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।
   वीडियो फाइल
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि क्या उन्होंने कभी रोबोट द्वारा मानचित्रों का उपयोग करने के बारे में सुना है? क्या उन्होंने कभी स्वचालित कारों के बारे में सुना है? वे क्या सोचते हैं कि एक स्वचालित कार मानचित्र का उपयोग कैसे कर सकती है?