सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX 123 लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों और शिक्षण संसाधनों की सूची निम्नलिखित है। सूची में सबसे पहले सूचीबद्ध वे सामग्रियां हैं जिनकी आवश्यकता 123 रोबोट सहित पूरी प्रयोगशाला के लिए होती है। कुछ प्रयोगशालाओं में, स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं सभी लैब में स्लाइड शो शामिल नहीं होगा। ये स्लाइड्स आपके छात्रों को संदर्भ प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। सभी स्लाइड संपादन योग्य हैं, और इन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

पर्यावरण सेटअप

• कक्षा शुरू होने से पहले मानचित्र प्रतीकों को काटकर 123 मैदान पर बिछाने के लिए तैयार करना होगा।
• मैप चैलेंज प्रॉम्प्ट को काटकर अलग किया जा सकता है या पूरी शीट को समूहों को स्वयं काटने के लिए दिया जा सकता है। ये छात्रों को मानचित्र पर आरंभिक और अंतिम बिंदुओं को परिभाषित करने के लिए दिए जाते हैं। उदाहरण के लिए, यदि उन्हें लाइब्रेरी & पूल मिलता है, तो वे 123 रोबोट को लाइब्रेरी से पूल में जाने के लिए कोड करेंगे।
• मानचित्र सेटअप - यह अनुशंसा की जाती है कि दो समूह एक 123 फील्ड मानचित्र साझा करें। मानचित्र प्रतीकों को इस प्रयोगशाला के लिए मानचित्रों पर एक ही तरह से व्यवस्थित किया जाना चाहिए। यदि आपके पास स्थान की सीमाएं हैं, आप प्रदर्शन के लिए उपयोग करने हेतु 123 फ़ील्ड के साथ एक केंद्रीय कक्षा मानचित्र स्थापित करना चाह सकते हैं और समूहों को अपनी परियोजनाओं का परीक्षण करने के लिए  उपयोग कर सकते हैं।

123 फ़ील्ड पर मानचित्र सेटअप

• नियंत्रण कोडर कार्ड विकल्प - आप संभवतः इस गतिविधि में छात्रों की कोडर कार्ड तक पहुंच को सीमित करना चाहेंगे। चूंकि वे कोडिंग के प्रारंभिक सिद्धांतों पर काम कर रहे हैं, इसलिए इस लैब के लिए कोडर कार्ड की आवश्यकता है:
  • एक "जब शुरू 123"
  • चार "ड्राइव 1"
  • एक "ड्राइव 2"
  • एक "ड्राइव 4"
  • चार "बाएं मुड़ें"
  • चार "दाएं मुड़ें"
  • एक "पलट जाओ" 

• छात्रों को जिम्मेदारियों को साझा करने के तरीके के बारे में दिशा-निर्देश दें उन्हें बारी बारी से काम करने और प्रयोगशाला गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित रखने में मदद मिल सके  अनुशंसित छात्रों से बड़े समूहों के लिए, छात्रों को अधिक विस्तृत भूमिकाएँ प्रदान करें। इस प्रयोगशाला में छात्रों की जिम्मेदारियों के कुछ उदाहरण इस प्रकार हैं:
  • 123 रोबोट को मैदान पर सही स्थान पर रखना।
  • कोडर कार्ड डालें और "स्टार्ट" बटन दबाएं।
  • कोडर कार्डों का हिसाब रखना और समूह की परियोजनाओं की योजना बनाने के लिए उन्हें क्रमबद्ध करना।
  • मानचित्र पर मानचित्र प्रतीकों को रखना और खेल भाग 2 के लिए मानचित्र चुनौती संकेत का चयन करना।

काम पर लगाना

छात्रों के साथ बातचीत करके प्रयोगशाला की शुरुआत करें।

1. अंकुश

   छात्रों से पूछें कि अगर वे मोजे पहनने से पहले जूते पहनने की कोशिश करें क्या होगा। जूते पहनते समय क्रम महत्वपूर्ण होता है, और किसी प्रोजेक्ट में कोडर कार्ड को क्रमबद्ध करते समय भी यह क्रम महत्वपूर्ण होता है।

2. दिखाना

   छात्रों को यह दिखाएं कि सभी समूहों के लिए एक ही मानचित्र बनाने के लिए 123 फ़ील्ड और मानचित्र प्रतीकों को कैसे सेट अप किया जाए। फिर, यह प्रदर्शित करेंगे कि कोडर का उपयोग करके 123 रोबोट को किसी कोर्स पर नेविगेट करने के लिए कैसे कोड किया जाए।

3. मुख्य मसला

   हम अपने 123 रोबोटों को एक विशिष्ट मार्ग का अनुसरण कैसे करा सकते हैं?

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने की अनुमति दें।

भाग ---- पहला

समूह 123 रोबोट को एक शुरुआती बिंदु से अंतिम बिंदु तक ले जाने के लिए आवश्यक चरणों को विभाजित करेंगे, जो मैप चैलेंज प्रॉम्प्ट (सामग्री अनुभाग में प्रिंट करने योग्य देखें) पर आधारित होगा। छात्र चरणों को कोडर कार्ड पर स्थानांतरित करेंगे, और एक ऐसा प्रोजेक्ट बनाएंगे जो 123 रोबोट को शुरू से अंत तक सफलतापूर्वक संचालित करे। चुनौती को पूरा करने के लिए कोडर को क्रमबद्ध करने पर जोर दिया जाएगा।  समूह एक ही मानचित्र चुनौती निर्देश का उपयोग करेंगे और खेल के मध्य में विराम के दौरान अपनी परियोजनाओं की तुलना करेंगे ताकि यह प्रदर्शित किया जा सके कि एक ही लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए एक से अधिक समाधान हो सकते हैं 

खेल के बीच में विराम

छात्रों को अपने प्रोजेक्ट कक्षा के साथ साझा करने  लिए कहें। इसके लिए 123 रोबोट को पर प्रोजेक्ट निष्पादित करने और अपने प्रोजेक्ट को अपने कोडर्स पर दिखाएं।

• क्या आप अपने 123 रोबोट के पथ का वर्णन कर सकते हैं?
• कुछ परियोजनाएँ किस प्रकार भिन्न थीं? उनमें क्या समानता थी?
• आपको कैसे पता चला कि 123 रोबोट को आगे बढ़ना है या मुड़ना है?
• यदि आप अपने प्रोजेक्ट में कोडर कार्डों का क्रम बदल दें तो क्या होगा? क्या आपका 123 रोबोट भी उसी जगह पर पहुंच जाएगा?

भाग 2

छात्र नए मानचित्र संबंधी चुनौती के साथ समूहों में काम करेंगे और पथ को छोटे, अलग-अलग चरणों में विभाजित करके अपनी परियोजनाओं की योजना बनाने के लिए अधिक स्वतंत्र रूप से काम करेंगे, जिन्हें कोडर कार्ड से जोड़ा जा सकता है। छात्र एक प्रोजेक्ट में कोडर कार्डों को क्रमबद्ध करेंगे जो 123 रोबोट को उनके द्वारा दिए गए चैलेंज प्रॉम्प्ट में निर्धारित आरंभिक बिंदु से अंतिम बिंदु तक ले जाएगा।

वैकल्पिक कोडिंग विधियाँ

हालांकि यह लैब कोडर के साथ उपयोग के लिए लिखी गई है, लेकिन इसे 123 रोबोट पर मौजूद बटनों का उपयोग करके कोड करने के लिए टच करके या VEXcode 123 का उपयोग करके भी पूरा किया जा सकता है। यदि कोडिंग के लिए टच बटन का उपयोग कर रहे हैं, तो छात्रों को एक ऐसा प्रोजेक्ट बनाने के लिए कहें जो 123 रोबोट को मैप चैलेंज प्रॉम्प्ट द्वारा निर्दिष्ट मानचित्र पर एक गंतव्य तक ले जाए। 123 रोबोट पर टच बटन का उपयोग करके कोडिंग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, 123 रोबोट वीईएक्स लाइब्रेरी लेख पर टच बटन के साथ देखें।

यदि आप VEXcode 123 का उपयोग कर रहे हैं, तो छात्रों को एक टैबलेट या कंप्यूटर दें और VEXcode 123 का उपयोग करके प्रोजेक्ट बनाएं ताकि 123 रोबोट मानचित्र पर एक विशिष्ट स्थान पर जा सके। VEX कोड 123 के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX लाइब्रेरी के VEX कोड 123 अनुभाग में लेखों का संदर्भ लें।

शेयर करना

छात्रों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने की अनुमति दें।

सक्रिय शेयर

समूह बारी-बारी से कोडर में अपने प्रोजेक्ट दिखा सकते हैं, फिर 123 रोबोट को मैप पर उनके प्रोजेक्ट को निष्पादित करने के लिए कह सकते हैं।

चर्चा के लिए संकेत

• आपने अपने 123 रोबोट को उसके पथ पर कोड करने के लिए किन कोडर कार्डों का उपयोग किया?
• आपको क्या लगता है कि हमारी परियोजनाओं में क्रम क्यों महत्वपूर्ण है?
• क्या आपको लगता है कि कोई ऐसी बात है जो एक समाधान को दूसरे से बेहतर या बदतर बनाती है? क्यों?