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अपनी सीख दिखाएँ

प्रत्येक समूह को वह शब्द बताने को कहें जिसके साथ उनका अंत होता है। जब उनकी बारी आती है, तो छात्र अपनी टाइल ऊपर उठाते हैं, ताकि कक्षा को अपना शब्द दिखा सकें। इसके बाद वे अपना प्रोजेक्ट साझा कर सकते हैं, तथा पूरी कक्षा को एक साथ शब्द को बोलने और पढ़ने के लिए कह सकते हैं। जो समूह साझा कर रहा है, वह कक्षा द्वारा दिए गए उत्तर की “जांच” कर सकता है
यदि कुछ विशेष अक्षर ध्वनियाँ हैं जिनके बारे में विद्यार्थी भ्रमित हैं, तो इस अवसर का उपयोग उन गलत धारणाओं को दूर करने के लिए करें, तथा सही अक्षर ध्वनियों को एक साथ सुदृढ़ करें।

डिजिटल दस्तावेज़ीकरण

लैब में समूहों द्वारा अपनी पूरी की गई परियोजनाओं को आपके साथ साझा करते समय उनके छोटे-छोटे वीडियो बनाएं। इन वीडियो को अपने कक्षा समुदाय के साथ साझा करें और दिखाएं कि कैसे छात्र अपने 123 रोबोट को कोड करके प्रोग्रामिंग भाषाओं के बारे में सीख रहे हैं ताकि उन्हें शब्दों को पढ़ने में मदद मिल सके

छात्र-संचालित दृश्य सोच

प्रयोगशाला में अपनी बातचीत के दौरान छात्रों की बातों पर ध्यान दें, तथा देखें कि वे प्रोग्रामिंग भाषा और रोबोट व्यवहार की अवधारणाओं को किस प्रकार समझ रहे हैं। इन्हें अपनी कक्षा में लगाएं, ताकि भविष्य में प्रयोगशालाओं में विद्यार्थियों को इन संबंधों की याद दिलाई जा सके। यह देखने के लिए भी एक अच्छी आधार रेखा है कि 123 रोबोट्स के साथ काम करने पर छात्रों की समझ किस प्रकार विकसित होती है।

मेटाकॉग्निशन-एक साथ चिंतन

आज हमने अपने 123 रोबोट्स के साथ कौन सी प्रोग्रामिंग भाषा का उपयोग किया? हमने 123 रोबोट को अपनी परियोजना के बारे में कैसे बताया
आप अपने 123 रोबोट से जो व्यवहार करवाना चाहते हैं, उसे आप जिस तरह संप्रेषित करते हैं, उसकी तुलना में आप अपने मित्रों और परिवार के साथ व्यवहार संप्रेषित करने के तरीके में क्या समानता या भिन्नता है
यदि आप हमारी कक्षा में आए किसी आगंतुक को रोबोट का व्यवहार समझाना चाहें, तो आप उसका वर्णन कैसे करेंगे
वह कौन सी बात थी जो आपके समूह को पहली बार में सही नहीं लगी? आपने समस्या का समाधान कैसे किया?

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