Teilen

Zeigen Sie Ihr Lernen

Aktiver Anteil

• Lassen Sie jede Gruppe das Wort teilen, mit dem sie endet. Wenn sie an der Reihe sind, halten die Schüler ihren Stein hoch, um der Klasse ihr Wort zu zeigen. Dann können sie ihr Projekt teilen und die ganze Klasse ausloten und das Wort gemeinsam lesen. Die Gruppe, die teilt, kann dann die Antwort der Klasse „überprüfen“. 
• Wenn es bestimmte Buchstabengeräusche gibt, die die Schüler verwirren, nutzen Sie diese Gelegenheit, um diese Missverständnisse anzugehen und die richtigen Buchstabengeräusche gemeinsam zu verstärken.

Diskussionsaufforderungen

Digitale Dokumentation

• Nehmen Sie kurze Videos von Gruppen auf, die ihre abgeschlossenen Projekte im gesamten Labor mit Ihnen teilen. Teilen Sie diese Videos mit Ihrer Klassengemeinschaft, um zu zeigen, wie Schüler Programmiersprachen erlernen, indem Sie ihre 123 Roboter programmieren, um ihnen beim Lesen von Wörtern zu helfen. 

Schülergesteuertes sichtbares Denken

• Notieren Sie sich die Worte der Schüler während Ihrer Gespräche im gesamten Labor und wie sie die Konzepte der Programmiersprache und des Roboterverhaltens verstehen. Hängen Sie sie in Ihrem Klassenzimmer auf, um die Schüler in zukünftigen Labs an diese Verbindungen zu erinnern. Dies ist auch eine gute Grundlage, um zu sehen, wie sich das Verständnis der Schüler entwickelt, je mehr sie mit den 123 Robots arbeiten.

Metakognition - Gemeinsam reflektieren

• Welche Programmiersprache haben wir heute mit unseren 123 Robots verwendet? Wie haben wir unser Projekt dem 123 Robot mitgeteilt? 
• Was ist ähnlich oder anders an der Art und Weise, wie Sie Verhaltensweisen kommunizieren, die Ihr 123-Roboter ausführen soll, im Vergleich dazu, wie Sie Verhaltensweisen mit Ihren Freunden und Ihrer Familie kommunizieren würden? 
• Wenn Sie einem Besucher unseres Klassenzimmers erklären würden, was ein Roboterverhalten ist, wie würden Sie es beschreiben? 
• Was hat Ihre Gruppe beim ersten Mal nicht richtig gemacht? Wie haben Sie das Problem gelöst?