सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्र-सम्बन्धी सामग्री के साथ-साथ शिक्षक सुविधा सामग्री भी शामिल है। यह अनुशंसा की जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को आवंटित करें।

कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। शिक्षकों को प्रयोगशाला में सुझावों साथ स्लाइडों को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा। सभी संपादन योग्य हैं, और उन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। Google स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, अपनी व्यक्तिगत ड्राइव में प्रतिलिपि बनाएँ और आवश्यकतानुसार संपादित करें.

प्रयोगशालाओं को छोटे समूह प्रारूप में क्रियान्वित करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुरूप उन दस्तावेजों की प्रतिलिपि बनाएं और उन्हें संपादित करें। उदाहरण डेटा संग्रह शीट सेटअप को कुछ प्रयोगों के लिए के साथ-साथ मूल रिक्त प्रतिलिपि भी शामिल की गई है। हालांकि वे सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, ये दस्तावेज़ आपकी कक्षा और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।

सामग्री	उद्देश्य	सिफारिश
VEX GO किट	एंगेज, प्ले पार्ट 1 और प्ले पार्ट 2 में आवास और मॉडल का निर्माण।	प्रति समूह 1 किट
वेक्स गो टाइल	आवास निर्माण के लिए आधार के रूप में उपयोग करना।	कक्षा आवास डायोरमा के लिए कई को एक साथ इकट्ठा करें
पिन टूल	मॉडल निर्माण एवं अनुकूलन में उपयोग के लिए।	प्रति समूह 1
निर्माण निर्देश	मेंढक मॉडल बनाने के लिए.	प्रति समूह 1
लैब 1 इमेज स्लाइड शो गूगल / .pptx / .pdf	संपादन योग्य गूगल स्लाइड शो, शिक्षक सुविधा के लिए दृश्य सहायता।	प्रति कक्षा 1
रोबोटिक्स भूमिकाएँ & दिनचर्या गूगल / .docx / .pdf	समूह कार्य और सामग्री को व्यवस्थित करने के लिए संपादन योग्य गूगल डॉक.	प्रति समूह 1
कैमरा, iPad, या अन्य डिवाइस	फील्ड जर्नल्स के लिए फोटो लेने हेतु।	प्रति समूह 1, या कक्षा के लिए साझा करने हेतु 1
जर्नल पृष्ठ गूगल / .docx / .pdf	संपादन योग्य गूगल डॉक जिसका उपयोग फील्ड जर्नल पेजों के लिए किया जा सकता है।	प्रति समूह कई टुकड़े
पेंसिल	लिखित भाग को पूरा करने के लिए।	प्रति छात्र 1
कक्षा शिल्प सामग्री (जैसे कागज, मार्कर, पाइप क्लीनर, छोटे ब्लॉक, लकड़ी के टुकड़े, आदि)	संलग्न अनुभाग में आवास बनाने के लिए।	पूरी कक्षा के उपयोग के लिए साझा सामग्री
तैयार हो जाओ... VEX हो जाओ... जाओ! पीडीएफ पुस्तक (वैकल्पिक)	छात्रों के साथ पढ़ना, उन्हें एक कहानी और परिचयात्मक निर्माण के माध्यम से VEX GO से परिचित कराना।	1 प्रदर्शन के उद्देश्य से
तैयार हो जाओ... VEX हो जाओ... जाओ! शिक्षक मार्गदर्शिका (वैकल्पिक) Google / .pptx / .pdf	पीडीएफ पुस्तक के साथ छात्रों को VEX GO से परिचित कराते समय अतिरिक्त संकेत के लिए।	1 शिक्षक के उपयोग के लिए

काम पर लगाना

प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।

अंकुश
मेंढक के जीवन के बारे में हम क्या जानते हैं? वे प्रकृति में कहाँ रहते हैं? क्या आपने कभी वास्तविक जीवन में ऐसा देखा है? वे कैसे चलते हैं? क्या यह बात उनके जीवनकाल में बदल जाती है? कैसे या क्यों?

नोट: यदि छात्र VEX GO में नए हैं, तो Get Ready...Get VEX...GO! का उपयोग करें। पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक गाइड ( .pptx .pdf) उन्हें VEX GO साथ सीखने और निर्माण करने के लिए पेश करने के लिए। इस अतिरिक्त गतिविधि को समायोजित करने के लिए अपने पाठ के समय में 10-15 मिनट अतिरिक्त जोड़ें।

मुख्य मसला

अब, आइए विशेष रूप से उनके प्राकृतिक वातावरण के बारे में सोचें - मेंढक के आवास में किस प्रकार के प्राकृतिक तत्व मौजूद होते हैं?

बिल्ड मेंढक आवास

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।

भाग ---- पहला

VEX GO निर्माण निर्देशों का उपयोग करते हुए, छात्र समूह टैडपोल के मॉडल का निर्माण करेंगे। जब वे अपना मॉडल पूरा कर लेंगे, तो वे उसे आवास में रखेंगे और अपने फील्ड जर्नल के लिए उसका फोटो खींचेंगे। फिर, वे मेंढक के जीवन चक्र के उस चरण का वैज्ञानिक या रचनात्मक दृष्टिकोण से वर्णन लिखेंगे।

मध्य-खेल विराम

आपका निर्माण कैसा रहा? क्या निर्देशों के बारे में कोई प्रश्न हैं? आपने अपनी पत्रिका में टैडपोल का वर्णन कैसे किया?

भाग 2

VEX GO निर्माण निर्देशों का उपयोग करते हुए, छात्र समूह पिछले पैरों वाले टैडपोल के मॉडल का निर्माण करेंगे। पूरा होने पर, वे फील्ड जर्नल का अगला पृष्ठ पूरा करेंगे, जैसा कि भाग 1 में किया गया था।

शेयर करना

विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।

चर्चा के संकेत

छात्र अपनी अब तक की फील्ड जर्नल्स को साझा करेंगे, तथा कक्षा में उनका विवरण पढ़ेंगे, तथा उनके बारे में बातचीत करेंगे:

पूंछ होने से टैडपोल को अपने वातावरण में किस प्रकार मदद मिलती है?
आपके विचार से मेंढक जमीन की बजाय पानी में क्यों पैदा होते हैं?
टैडपोल में एक समय में केवल एक ही पैर क्यों बढ़ता है?

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