Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Costruire l'habitat e i modelli in Engage, Play Part 1 e Play Part 2. |
1 kit per gruppo |
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Piastrella VEX GO |
Da utilizzare come base per la costruzione dell'habitat. |
Raccogliere insieme diversi esemplari per il diorama dell'habitat di classe |
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Da utilizzare nella costruzione e nell'adattamento di modelli. |
1 per gruppo | |
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Per creare i modelli Frog. |
1 per gruppo | |
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Presentazione delle immagini del laboratorio 1 Google / .pptx / .pdf |
Presentazione Google modificabile, supporti visivi per facilitare l'insegnante. |
1 per classe |
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Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e i materiali. |
1 per gruppo | |
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Fotocamera, iPad o altro dispositivo |
Per aver scattato foto per i Field Journal. |
1 per gruppo o 1 per classe da condividere |
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Documento Google modificabile che può essere utilizzato per le pagine del Field Journal. |
Diversi pezzi per gruppo | |
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Matite |
Per completare la parte scritta. |
1 per studente |
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Materiali per i lavoretti in classe (ad esempio carta, pennarelli, scovolini, piccoli blocchi, pezzi di legno, ecc.) |
Per creare l'habitat nella sezione Engage. |
Materiali condivisi per l'utilizzo da parte dell'intera classe |
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Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro (facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
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Preparatevi...Diventa VEX...VIA! Guida per l'insegnante (opzionale) Google / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Quali sono le cose che sappiamo sulla vita di una rana? Dove vivono in natura? Ne hai mai visto uno dal vivo? Come si muovono? Questo cambia nel corso della loro vita? Come o ?
Nota: se gli studenti sono nuovi su VEX GO, utilizzare Preparati...Ottieni VEX...GO! Libro PDF e Guida per l'insegnante (Google / .pptx / .pdf) per introdurli all'apprendimento e alla costruzione con VEX GO. Per svolgere questa attività aggiuntiva, aggiungi altri 10-15 minuti alla tua lezione.
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Domanda guida
Ora, pensiamo specificamente al loro ambiente naturale: quali tipi di elementi naturali sono presenti nell'habitat di una rana?
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Costruisci
Habitat delle rane
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Utilizzando le istruzioni di costruzione VEX GO, i gruppi di studenti costruiranno modelli di girini. Una volta completato il modello, lo posizioneranno nell'habitat e lo fotograferanno per il loro diario di campo. Poi scriveranno una descrizione di quella fase del ciclo di vita della rana, da una prospettiva scientifica o creativa.
Pausa a metà gioco
Come è andata la tua build? Ci sono domande sulle istruzioni? Come hai descritto il girino nel tuo diario?
Parte 2
Utilizzando le istruzioni di costruzione VEX GO, i gruppi di studenti costruiranno modelli di girini con zampe posteriori. Al , completeranno la pagina successiva del diario di campo, come nella Parte 1.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
Gli studenti condivideranno i loro diari di campo finora scritti, leggeranno le loro descrizioni alla classe e si impegneranno in un dialogo a riguardo:
- In che modo la presenza della coda aiuta il girino a vivere nel suo ambiente?
- Perché pensi che le rane nascano nell'acqua e non sulla terraferma?
- Perché al girino cresce solo un paio di zampe alla volta?