Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được thiết lập cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Xây dựng môi trường sống và các mô hình trong Engage, Play Phần 1 và Play Phần 2. |
1 bộ cho mỗi nhóm |
|
Gạch VEX GO |
Để sử dụng làm cơ sở xây dựng môi trường sống. |
Lắp ráp một số lại với nhau để tạo thành mô hình môi trường sống của lớp |
|
Dùng để xây dựng và điều chỉnh mô hình. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Để tạo ra các mô hình Frog. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Phòng thí nghiệm 1 Trình chiếu hình ảnh Google / .pptx / .pdf |
Trình chiếu Google có thể chỉnh sửa, hỗ trợ trực quan để giáo viên hướng dẫn. |
1 mỗi lớp |
|
Google Doc có thể chỉnh sửa để sắp xếp công việc nhóm và tài liệu. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Máy ảnh, iPad hoặc thiết bị khác |
Để chụp ảnh cho Nhật ký thực địa. |
1 cho mỗi nhóm hoặc 1 cho cả lớp chia sẻ |
|
Tài liệu Google có thể chỉnh sửa được và có thể sử dụng cho Trang Nhật ký thực địa. |
Một số mảnh cho mỗi nhóm | |
|
Bút chì |
Để hoàn thành phần viết. |
1 cho mỗi học sinh |
|
Vật liệu thủ công trong lớp học (ví dụ: giấy, bút dạ, que làm sạch ống, khối nhỏ, mảnh gỗ, v.v.) |
Để tạo môi trường sống trong phần Engage. |
Tài liệu dùng chung cho toàn lớp sử dụng |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Sách PDF (tùy chọn) |
Đọc cùng học sinh để giới thiệu về VEX GO thông qua câu chuyện và phần giới thiệu. | 1 cho mục đích trình diễn |
|
Hãy sẵn sàng...Lên VEX...BẮT ĐẦU! Hướng dẫn của giáo viên (tùy chọn) Google / .pptx / .pdf |
Để có thêm gợi ý khi giới thiệu VEX GO cho học sinh bằng Sách PDF. | 1 dành cho giáo viên sử dụng |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Chúng ta biết những điều gì về cuộc sống của loài ếch? Chúng sống ở đâu trong tự nhiên? Bạn đã từng nhìn thấy nó ngoài đời thực chưa? Họ di chuyển như thế nào? Liệu điều đó có thay đổi trong suốt cuộc đời họ không? Như thế nào và tại sao?
Lưu ý: Nếu học sinh mới làm quen với VEX GO, hãy sử dụng Chuẩn bị...Làm quen với VEX...GO! Sách PDF và Hướng dẫn dành cho giáo viên (Google / .pptx / .pdf) để giới thiệu cho các em cách học và xây dựng với VEX GO. Thêm 10-15 phút vào thời gian học để thực hiện hoạt động bổ sung này.
-
Câu hỏi dẫn dắt
Bây giờ, chúng ta hãy cùng suy nghĩ cụ thể về môi trường tự nhiên của chúng - những yếu tố tự nhiên nào hiện diện trong môi trường sống của ếch?
-
Xây dựng
Môi trường sống của ếch
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Sử dụng Hướng dẫn xây dựng VEX GO, các nhóm học sinh sẽ xây dựng mô hình nòng nọc. Khi hoàn thành mô hình, các em sẽ đặt nó vào môi trường sống và chụp ảnh để ghi vào Nhật ký thực địa. Sau đó, họ sẽ viết một bài mô tả về giai đoạn đó trong vòng đời của loài ếch theo góc nhìn khoa học hoặc sáng tạo.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Quá trình xây dựng của bạn diễn ra thế nào? Bạn có thắc mắc gì về hướng dẫn không? Bạn đã mô tả con nòng nọc trong nhật ký của mình như thế nào?
Phần 2
Sử dụng Hướng dẫn xây dựng VEX GO, các nhóm học sinh sẽ xây dựng mô hình nòng nọc có chân sau. Sau khi hoàn thành, họ sẽ hoàn thành trang tiếp theo của Nhật ký thực địa, như trong Phần 1.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
Học sinh sẽ chia sẻ Nhật ký thực địa của mình cho đến nay, đọc mô tả cho cả lớp và tham gia thảo luận về chúng:
- Đuôi có tác dụng gì với nòng nọc trong môi trường sống của nó?
- Tại sao bạn nghĩ ếch được sinh ra dưới nước thay vì trên cạn?
- Tại sao nòng nọc chỉ mọc một cặp chân tại một thời điểm?