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शिक्षक पोर्टल

खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

  1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे VEX GO टुकड़ों की 9 विभिन्न श्रेणियों का अध्ययन करने जा रहे हैं, यह देखने के लिए कि उनका उपयोग रोबोट और अन्य संरचनाओं के निर्माण के लिए कैसे किया जा सकता है।

    VEX GO टुकड़े श्रेणियाँ: बड़े बीम, प्लेट, गियर, बीम, पुली, कोण बीम, कनेक्टर, स्टैंडऑफ़ और पिन

    VEX GO श्रेणी के पोस्टर में नौ प्रकार के VEX GO टुकड़े प्रदर्शित किए गए हैं: बड़े बीम, प्लेट, गियर, पुली, कनेक्टर, स्टैंडऑफ, बीम, एंगल बीम और पिन, जिनका उपयोग रोबोट और संरचनाओं के निर्माण के लिए किया जाता है।
  2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल जिसमें बताया गया है कि कैसे 9 अलग-अलग टुकड़ों को चुनना है - प्रत्येक श्रेणी से एक, तथा प्रत्येक का त्वरित ड्रा करना है।
    • उन्हें प्रत्येक टुकड़े पर उसका उचित नाम लिखना चाहिए।
    • छात्रों को अपने काम को व्यवस्थित करने में मदद के लिए ब्लूप्रिंट वर्कशीट का उपयोग करने का मॉडल दिखाएं।
    भरे हुए ब्लूप्रिंट वर्कशीट में नौ VEX GO टुकड़े दिखाए गए हैं, जिनमें से प्रत्येक पर उसका नाम अंकित है, जिसमें बड़े बीम, प्लेट, गियर, बीम, पुली, कोण बीम, कनेक्टर, स्टैंडऑफ और पिन शामिल हैं, जिन्हें GO टुकड़ों के बारे में छात्र के ज्ञान को प्रदर्शित करने के लिए एक संरचित प्रारूप में व्यवस्थित किया गया है।
    ब्लूप्रिंट वर्कशीट भरी गई
  3. सुविधा प्रदान करनास्थानिक भाषा का उपयोग करके विद्यार्थियों को उनके चित्रों के लिए भागों की भौतिक विशेषताओं का विचारशील अध्ययन करने में सुविधा प्रदान करना।

    चर्चा को प्रोत्साहित करने के लिए प्रश्न पूछें, जैसे:

    • आपको क्या लगता है कि कुछ टुकड़े अन्य की अपेक्षा लम्बे क्यों हैं?

    • आपके विचार से कोणीय किरणों के लिए अलग-अलग कोण क्यों होते हैं?

  4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि प्रश्न पूछना सीखने का एक हिस्सा है।

    कक्षा में कहीं भी एक प्रश्न बोर्ड लगाएं। यदि विद्यार्थी उस समय किसी प्रश्न का उत्तर देने में असमर्थ हैं, तो उन्हें इस स्थान का उपयोग मध्य-खेल ब्रेक में पूछे जाने वाले प्रश्नों पर नज़र रखने के लिए करने के लिए प्रोत्साहित करें।

  5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि वे इन टुकड़ों से क्या बना सकते हैं।

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह अपने चित्रसमाप्त कर ले, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आ जाएं।

  • छात्र चित्र साझा करते हैं।
  • विद्यार्थियों से स्थानिक भाषा का उपयोग करके भागों की प्रमुख भौतिक विशेषताओं की पहचान करने के लिए कहें।
    • क्या यह टुकड़ा उस टुकड़े से बड़ा है या छोटा?
    • उस टुकड़े में कितने छेद हैं?
    • वह टुकड़ा किस आकार का दिखता है? (वृत्त, आयत, वर्ग)

भाग 2 - चरण दर चरण

  1. निर्देशप्रत्येक छात्र को सूचीबद्ध चार श्रेणियों में से एक टुकड़ा चुनने और उसका विस्तार से अध्ययन करने का निर्देश दें। उन्हें GO पार्ट्स पोस्टर दिखाएं, तथा स्थानिक जागरूकता विकसित करने के लिए उन्हें अपने हाथ में उस हिस्से को उसी तरह से व्यवस्थित करने को कहें जिस तरह से वह पोस्टर में व्यवस्थित है। वे एक नए ब्लूप्रिंट वर्कशीट पर इस भाग का विस्तृत अवलोकनात्मक चित्र तैयार करेंगे। उनके आरेख पर भाग का नाम और कार्य अंकित होना चाहिए।

    एक निर्माण में VEX GO टुकड़ों के 4 मुख्य कार्यों का परिचय दें: फास्टनरों, संरचनात्मक टुकड़े, गति टुकड़े, इलेक्ट्रॉनिक्स। यह तालिका लैब 1 स्लाइड शो में भी पाई जा सकती है।

    किसी निर्माण में भाग कैसे कार्य करते हैं

    VEX GO पार्ट्स
    इलेक्ट्रानिक्स सरंचनात्मक घटक फास्टनर गति घटक
    अपने रोबोट को जीवन और बुद्धिमत्ता प्रदान करें। आपके रोबोट के निर्माण खंड. संरचनात्मक घटकों को जोड़ने के लिए उपयोग किया जाता है। अपने रोबोट को गति और अतिरिक्त क्षमताएं प्रदान करें।
    • रोबोट मस्तिष्क
    • बैटरी
    • मोटर्स
    • सेंसर
    • बीम
    • प्लेटें
    • पिंस
    • गतिरोध
    • कनेक्टर्स
    • पहियों
    • गियर्स
    • पुली
  2. मॉडलपूर्व-निर्मित टुकड़ों, फोटो या नीचे दिए गए चित्रण के साथ मॉडल बनाएं कि ये टुकड़े इन क्षमताओं में कैसे काम करते हैं (लैब 1 छवि स्लाइड शो भी देखें)।
    मोटर चालित सुपर कार आरेख जिसमें लाल तीर अंकित हैं जो कार के विभिन्न घटकों को दर्शाते हैं। इन्हें 1 से 4 तक क्रमांकित किया जाता है, जिससे यह पता चलता है कि घटक इलेक्ट्रॉनिक है, संरचनात्मक घटक है, फास्टनर है या गति घटक है।
  3. सुविधा प्रदान करनानिम्नलिखित प्रश्न पूछकर छात्रों के साथ VEX GO टुकड़ों के निर्माण में चार मुख्य कार्यों के बारे में चर्चा को सुविधाजनक बनाएं: फास्टनर, संरचनात्मक टुकड़े, गति टुकड़े, इलेक्ट्रॉनिक्स:
    • आपको क्या लगता है कि VEX GO किट में टुकड़े इस तरह से क्यों व्यवस्थित हैं?
    • आपके विचार से प्रत्येक श्रेणी का निर्माण में किस प्रकार उपयोग किया जा सकता है?
  4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे अपने चित्रों में यथासंभव अधिक से अधिक विवरण जोड़ें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे टुकड़ों को GO पार्ट्स पोस्टर के समान तरीके से व्यवस्थित करने का प्रयास करें।
  5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि उनके विचार से ये टुकड़े एक दूसरे के साथ मिलकर कैसे काम करेंगे।