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Parte 1 - Paso a paso

1. InstruirIndique a los estudiantes que van a estudiar 9 categorías diferentes de piezas VEX GO, para ver cómo podrían usarse para construir robots y otras estructuras.

   Piezas VEX GO Categorías: vigas grandes, placas, engranajes, vigas, poleas, vigas angulares, conectores, separadores y pasadores

   

2. ModeloModelo para que los estudiantes elijan 9 piezas diferentes, una de cada categoría, y hagan un dibujo rápido de cada una.
   • Deberían etiquetar cada pieza con su nombre apropiado.
   • Modelo para que los estudiantes utilicen una hoja de trabajo de diseño para ayudarlos a organizar su trabajo.

   
   

3. FacilitarFacilitar el estudio reflexivo de los estudiantes sobre las características físicas de las piezas para sus dibujos utilizando el lenguaje espacial.

   Haga preguntas para iniciar un debate, como:

   • ¿Por qué crees que algunas piezas son más largas que otras?

   • ¿Por qué crees que hay diferentes ángulos para las vigas angulares?

4. RecordarRecuerde a los estudiantes que hacer preguntas es parte del aprendizaje.

   Agregue un tablero de preguntas en algún lugar del aula. Si los estudiantes no pueden responder una pregunta en el momento, anímelos a usar este espacio para realizar un seguimiento de las preguntas que deben hacer durante el receso de mitad de juego.

5. PreguntePregunte a los estudiantes qué podrían construir con estas piezas.

Pausa a mitad de juego & Discusión en grupo

Tan pronto como cada grupo haya terminado sus dibujos, reúnanse para tener una breve conversación.

• Los estudiantes comparten dibujos.
• Pida a los estudiantes que identifiquen las características físicas clave de las partes utilizando lenguaje espacial.
  • ¿Esta pieza es más grande o más pequeña que aquella?
  • ¿Cuantos agujeros tiene esa pieza?
  • ¿Qué forma tiene esa pieza? (Círculo, rectángulo, cuadrado)

Parte 2 - Paso a paso

1. InstruirInstruya a cada estudiante a elegir una pieza de una de las cuatro categorías enumeradas y estudiarla en detalle. Muéstreles el póster de piezas GO y pídales que orienten la pieza en su mano de la misma manera que está orientada en el póster para desarrollar la conciencia espacial. Completarán un dibujo de observación detallado de esta parte en una nueva hoja de trabajo del plano. Su diagrama debe estar etiquetado con el nombre de la pieza y la función.

   Presentar las 4 funciones principales de las piezas VEX GO en una construcción: sujetadores, piezas estructurales, piezas de movimiento y electrónica. Esta tabla también se puede encontrar en la presentación de diapositivas del Laboratorio 1.

   Cómo funcionan las piezas en una construcción

   Piezas VEX GO
   Electrónica	Componentes estructurales	Sujetadores	Componentes de movimiento
   Dale vida e inteligencia a tu robot.	Bloques de construcción de tu robot.	Se utiliza para conectar los componentes estructurales.	Proporciona movimiento y capacidades adicionales a tu robot.
   Cerebro robótico Batería Motores Sensores	Vigas Platos	Patas Enfrentamientos Conectores	Ruedas Engranajes Poleas

2. ModeloModele cómo funcionan las piezas en estas capacidades con piezas prefabricadas, fotografías o la ilustración a continuación (consulte también la Presentación de imágenes del Laboratorio 1).

   

3. FacilitarFacilite una discusión con los estudiantes sobre las cuatro funciones principales de las piezas VEX GO en una construcción: sujetadores, piezas estructurales, piezas de movimiento, electrónica haciendo las siguientes preguntas:
   • ¿Por qué crees que las piezas del kit VEX GO están organizadas de esta manera?
   • ¿Cómo crees que se podría utilizar cada categoría en una construcción?
4. RecordarRecuerde a los estudiantes que agreguen tantos detalles como puedan a sus dibujos. Recuerde a los estudiantes que intenten orientar las piezas de manera similar al póster de piezas GO.
5. PreguntePregunte a los estudiantes cómo creen que estas piezas funcionarían juntas.