काम पर लगाना

एंगेज सेक्शन लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

छात्रों को अपने परिवार के सदस्यों के साथ साझा की जाने वाली सामान्य विशेषताओं के उदाहरण साझा करने के लिए आमंत्रित करें। चित्र स्लाइड शो से खरगोश परिवार में वंशानुगत लक्षणों को दर्शाने वाला कार्टून छात्रों को दिखाएं। किसी एक खरगोश की आंखों की ओर इशारा करें। पहले माता-पिता खरगोश के पहले से निर्मित बनी ट्रेड्स बिल्ड को ऊपर उठाएं। प्रयोगशाला के लिए मुख्य प्रश्न प्रस्तुत करें।

छात्रों से पूछें कि क्या उनमें परिवार के किसी सदस्य के साथ कोई शारीरिक समानता है। क्या उनकी आंखों या बालों का रंग उनके माता-पिता या भाई-बहन के रंग जैसा है? इस कार्टून में दो खरगोशों के माता-पिता और उनका बच्चा खरगोश दिखाया गया है। खरगोश के बच्चे में अपने माता-पिता के साथ क्या समानताएं हैं? मतभेदों के बारे में क्या? आंखों का रंग एक विशेषता है। क्या कोई मुझे खरगोशों की एक और विशेषता बता सकता है? इस खरगोश में कई अलग-अलग विशेषताएं हैं। आपके विचार से वे कौन से लक्षण हैं? आप कानों का वर्णन कैसे करेंगे? वे किस रंग के हैं? इनका आकार कैसा है? क्या आप जानते हैं कि माता-पिता और उनकी संतान में कुछ गुण समान रूप से पाए जाते हैं?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

अब जबकि आपने खरगोशों की विशेषताओं की ओर इशारा कर दिया है, तो हम बनी ट्रेड्स बिल्ड का उपयोग करके एक खरगोश बनाएंगे और उसमें मौजूद विभिन्न विशेषताओं को रिकॉर्ड करेंगे।

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को अपनी टीम में शामिल होने का निर्देश दें, और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन देने हेतु लैब इमेज स्लाइडशो में दी गई सुझाई गई भूमिका और जिम्मेदारियों वाली स्लाइड का उपयोग करें। छात्रों को सूचित करें कि वे खरगोश के पहले माता-पिता का निर्माण करने जा रहे हैं।

   

   पहले चरण में प्रत्येक स्टेप पर पहले वेरिएशन का उपयोग किया जाएगा (न कि "या" विकल्प का)। निर्माण निर्देशों के चरण 4 पर पहले भिन्नता लक्षण का उपयोग करें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि छात्र समझते हैं कि पहले निर्माण में ऊपरी बाएं विकल्प का उपयोग किया जाता है।

   

    

2. प्रत्येक टीम को निर्माण निर्देश वितरित करें निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को चेकलिस्ट में दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए। प्रत्येक बिल्ड के लिए अलग-अलग पुर्जे होते हैं, इसलिए पत्रकार को यह सुनिश्चित करने में मदद करने के लिए कि उनके पास सही पुर्जे एकत्रित हैं, इमेज स्लाइडशो से ट्रेट पीस वेरिएशन चार्ट इमेज का उपयोग करें।

   

    

3. समूहों के बीच घूमकर प्रश्नों के उत्तर देकर निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाएं। छात्रों को निर्माण के बारे में चर्चा करते समय स्थानिक भाषा का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। उनसे कान की स्थिति समझाने के लिए कहें, या यह बताने के लिए कहें कि पैरों को संरचना के निचले हिस्से में क्यों रखा गया है। समूह के सदस्यों के बीच उत्पन्न होने वाली किसी भी प्रकार की गलतफहमी पर ध्यान दें। समूह निर्देश के लिए रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन हैंडआउट देखें। बिल्डर निर्माण कार्य शुरू कर सकते हैं। यदि एक से अधिक निर्माणकर्ता हैं, तो उन्हें निर्माण कार्य पूरा करने के लिए बारी-बारी से काम करना चाहिए। पत्रकारों को निर्माण कार्य में सहायता करनी चाहिए, सामग्री एकत्र करनी चाहिए और डेटा संग्रह पत्रक पर जानकारी दर्ज करनी चाहिए।
4. सुझाव देंसुझाव दें सुझाव दें और टीमों के एक साथ निर्माण के दौरान सकारात्मक टीम निर्माण और समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें।

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

• विद्यार्थियों से कक्षा में अपने रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन का संदर्भ लेने के लिए कहें। उनकी जिम्मेदारियां क्या हैं?
• छात्रों को याद दिलाएं कि वे निर्माण निर्देशों में से पहला विकल्प ही चुनें।
• पत्रकार से यह सुनिश्चित करने के लिए कहें कि बिल्डर ने प्रत्येक निर्माण के लिए सही पुर्जे चुने हैं या नहीं।
• छात्रों के साथ एक्सप्लोर वीईएक्स गो किट कंटेंट्स पोस्टर का उपयोग करके यह सीखें कि निर्माण में पुर्जे कैसे काम करते हैं और छात्रों के साथ एक साझा शब्दावली स्थापित करने के लिए पुर्जों के नाम सीखें।
• Get Ready...Get VEX...GO! का उपयोग करें! पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका - यदि छात्र VEX GO से अपरिचित हैं, प्रयोगशाला गतिविधियों को शुरू करने से पहले VEX GO के निर्माण और उपयोग के परिचय को सुगम बनाने के लिए पुस्तक (गूगल / .pptx / .pdf) पढ़ें और शिक्षक मार्गदर्शिका में दिए गए संकेतों का उपयोग करें। छात्र अपने-अपने समूहों में शामिल हो सकते हैं और अपने VEX GO किट एकत्र कर सकते हैं, और जैसे-जैसे आप पढ़ते हैं, पुस्तक के भीतर दी गई निर्माण गतिविधि का अनुसरण कर सकते हैं। 
  • छात्रों की सहभागिता को बढ़ावा देने के लिए शिक्षक मार्गदर्शिका का उपयोग करें। VEX GO कनेक्शनों पर अधिक ठोस या मूर्त तरीके से ध्यान केंद्रित करने के लिए, प्रत्येक पृष्ठ पर दिए गए शेयर, शो या फाइंड प्रॉम्प्ट का उपयोग करें ताकि छात्रों को अपने किटों को अधिक गहराई से जानने का अवसर मिल सके। 
  • VEX GO के साथ निर्माण और सीखने में सहायक मानसिक आदतों, जैसे दृढ़ता, धैर्य और टीम वर्क पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, प्रत्येक पृष्ठ पर दिए गए 'थिंक प्रॉम्प्ट' का उपयोग करके छात्रों को मानसिकता और सफल समूह कार्य और रचनात्मक सोच का समर्थन करने वाली रणनीतियों के बारे में बातचीत में शामिल करें। 
  • कक्षा में VEX GO का उपयोग करते समय PDF पुस्तक और साथ में दी गई शिक्षक मार्गदर्शिका को शिक्षण उपकरण के रूप में उपयोग करने के बारे में जानने के लिए, VEX लाइब्रेरी का यह लेख देखें