VEX GO का प्रयोग

VEX GO से कनेक्शन

महासागर आपातकालीन इकाई में, छात्र समुद्री मलबे को इकट्ठा करते हुए, भूलभुलैया में नेविगेट करने के लिए कोड बेस रोबोट बनाने और कोड करने के लिए VEX GO किट का उपयोग करेंगे। छात्र कोड बेस के अलावा एक निर्माण घटक में भी शामिल होंगे। उन्हें अपने कोड बेस रोबोट से जुड़ने के लिए एक एक्सटेंशन का डिजाइन और निर्माण करना होगा जो वस्तुओं को एकत्रित करेगा।

बिल्ड्स छात्रों को उनके द्वारा सीखी जा रही अवधारणाओं का व्यावहारिक, 3-डी चित्रण बनाने की अनुमति देता है। छात्र किसी विशेष निर्माण के लिए अपने मन में बनी मानसिक छवि को विघटित करके स्थानिक तर्क कौशल का अभ्यास और निर्माण करते हैं। उनसे उस छवि को रेखाचित्रों के माध्यम से संप्रेषित करने तथा प्रयोगशाला में निर्धारित मानदंडों के अनुरूप कुछ बनाने को कहा जाता है।

जैसे-जैसे छात्र यूनिट में आगे बढ़ेंगे, उन्हें अपना एक्सटेंशन बनाने से पहले कोड बेस रोबोट बनाने के निर्देशों का पालन करने के लिए कहा जाएगा। विद्यार्थियों को समूह में काम करने के लिए कहा जाएगा। समूहों में काम करने से छात्रों को स्थानिक भाषा का उपयोग करके यह वर्णन करने का अवसर मिलता है कि उनके समूह के साथी किस प्रकार टुकड़ों को एक दूसरे से जोड़ते हैं। अपने विस्तार के डिजाइन के दौरान, छात्र अपने विचारों और रेखाचित्रों का दस्तावेजीकरण करेंगे ताकि उन्हें दूसरों के साथ साझा किया जा सके, साथ ही निर्माण प्रक्रिया के लिए आधार भी प्रदान किया जा सके। कुछ उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं, "यह टुकड़ा उस टुकड़े के ऊपर है," या "मैं इस टुकड़े का उपयोग कोड बेस रोबोट के इस हिस्से में एक्सटेंशन को जोड़ने के लिए करने जा रहा हूं।"

पूरे यूनिट के दौरान, छात्र कोडिंग चुनौतियों को पूरा करते समय विभिन्न पाठ्यक्रमों के माध्यम से अपने रोबोट को नेविगेट करने के लिए VEXcode GO का उपयोग करेंगे। छात्र स्थानिक तर्क कौशल का उपयोग करके मानसिक रूप से यह मानचित्रण करेंगे कि रोबोट को किस प्रकार चलना चाहिए तथा इकाई में चुनौतियों के माध्यम से समुद्री मलबे को कैसे उठाना चाहिए। छात्रों को अपने प्रोजेक्ट के लिए छद्म कोड बनाने के लिए ड्राइवट्रेन कमांड (जैसे 90 डिग्री दाएं मुड़ना) का उपयोग करते समय दिशात्मक शब्दों का उपयोग करना होगा, और अपने समूह और शिक्षक के साथ संवाद करते समय इशारों का भी उपयोग करना होगा। इस तरह, छात्र कोडिंग और इंजीनियरिंग चुनौतियों दोनों के माध्यम से अपने स्थानिक तर्क कौशल को विकसित करने में सक्षम होते हैं।

कोडिंग सिखाना

इस इकाई के दौरान, छात्रों को अपघटन और अनुक्रमण जैसी विभिन्न कोडिंग अवधारणाओं से परिचित कराया जाएगा। इस इकाई के अंतर्गत प्रयोगशालाएं समान प्रारूप का पालन करेंगी:

• काम पर लगाना:
  • शिक्षक, छात्रों को प्रयोगशाला में पढ़ाए जाने वाले अवधारणाओं से व्यक्तिगत संबंध बनाने में मदद करेंगे।
• खेल:
  • निर्देश: शिक्षक कोडिंग चुनौती का परिचय देंगे। सुनिश्चित करें कि छात्र चुनौती का लक्ष्य समझें।
  • मॉडल: शिक्षक उन कमांडों का परिचय देंगे जिनका उपयोग चुनौती को पूरा करने के लिए उनके प्रोजेक्ट के निर्माण में किया जाएगा। VEXcode GO को प्रक्षेपित करके या ब्लॉकों का भौतिक निरूपण दिखाकर कमांडों का मॉडल तैयार करें। जिन प्रयोगशालाओं में छद्म कोड शामिल है, वहां विद्यार्थियों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी परियोजनाओं के लिए किस प्रकार योजना बनाएं और उद्देश्य की रूपरेखा तैयार करें।
  • सुविधा: शिक्षकों को विद्यार्थियों के साथ चर्चा में शामिल होने के लिए संकेत दिए जाएंगे कि उनके प्रोजेक्ट के लक्ष्य क्या हैं, चुनौती में स्थानिक तर्क क्या है, तथा उनके प्रोजेक्ट के अप्रत्याशित परिणामों का निवारण कैसे किया जाए। इस चर्चा से यह भी सत्यापित होगा कि छात्र चुनौती के उद्देश्य को समझते हैं तथा आदेशों का उचित उपयोग करना जानते हैं।
  • स्मरण: शिक्षक विद्यार्थियों को याद दिलाएंगे कि उनके समाधान का पहला प्रयास सही नहीं होगा या पहली बार ठीक से नहीं चलेगा। कई बार पुनरावृत्तियों को प्रोत्साहित करें और विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि परीक्षण और त्रुटि सीखने का एक हिस्सा है।
  • प्रश्न: शिक्षक विद्यार्थियों को एक चर्चा में शामिल करेंगे जो प्रयोगशाला अवधारणाओं को वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों से जोड़ेगी। कुछ उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं, “क्या आप कभी इंजीनियर बनना चाहते थे?” या “आपने अपने जीवन में रोबोट कहाँ देखे हैं?”
• शेयर करना:
  • छात्रों को अपनी सीख को कई तरीकों से संप्रेषित करने का अवसर मिलता है। चॉइस बोर्ड का उपयोग करते हुए, छात्रों को अपनी शिक्षा को सर्वोत्तम तरीके से प्रदर्शित करने के लिए “आवाज और विकल्प” दिया जाएगा।