VEX GO প্রয়োগ করা হচ্ছে

VEX GO এর সাথে সংযোগ

ওশান ইমার্জেন্সি ইউনিটে, শিক্ষার্থীরা ভেক্স গো কিট ব্যবহার করে কোড বেস রোবট তৈরি করবে এবং একটি গোলকধাঁধায় নেভিগেট করবে এবং সমুদ্রের ধ্বংসাবশেষ সংগ্রহ করবে। শিক্ষার্থীরা কোড বেসের পাশাপাশি একটি নির্মাণ উপাদানেও নিযুক্ত হবে। তাদের কোড বেস রোবটের সাথে সংযুক্ত করার জন্য একটি এক্সটেনশন ডিজাইন এবং তৈরি করতে হবে যা জিনিসপত্র সংগ্রহ করবে।

বিল্ডগুলি শিক্ষার্থীদের শেখা ধারণাগুলির হাতে-কলমে, 3-ডি উপস্থাপনা তৈরি করতে সাহায্য করে। শিক্ষার্থীরা একটি নির্দিষ্ট গঠনের জন্য তাদের মানসিক চিত্রকে বিকৃত করে স্থানিক যুক্তি দক্ষতা অনুশীলন এবং গড়ে তোলে। তাদের স্কেচের মাধ্যমে সেই ছবিটি যোগাযোগ করতে বলা হয় এবং ল্যাবে বর্ণিত মানদণ্ড পূরণ করে এমন কিছু তৈরি করতে বলা হয়।

শিক্ষার্থীরা ইউনিটের মধ্য দিয়ে অগ্রসর হওয়ার সাথে সাথে, তাদের এক্সটেনশন তৈরি করার আগে কোড বেস রোবট তৈরির নির্দেশাবলী অনুসরণ করতে বলা হবে। শিক্ষার্থীদের দলবদ্ধভাবে কাজ করে তৈরি করতে বলা হবে। দলবদ্ধভাবে কাজ করা শিক্ষার্থীদের স্থানিক ভাষা ব্যবহার করে বর্ণনা করার সুযোগ করে দেয় যে কীভাবে অংশগুলি তাদের দলের অংশীদারদের সাথে একে অপরের সাথে সংযুক্ত হয়। তাদের এক্সটেনশন ডিজাইনের সময়, শিক্ষার্থীরা তাদের ধারণা এবং স্কেচগুলি অন্যদের সাথে ভাগ করে নেওয়ার জন্য নথিভুক্ত করবে, পাশাপাশি নির্মাণ প্রক্রিয়ার জন্য একটি ভিত্তি প্রদান করবে। কিছু উদাহরণের মধ্যে থাকতে পারে, "এই টুকরোটি ওই টুকরোটির উপরে আছে," অথবা "আমি কোড বেস রোবটের এই অংশে এক্সটেনশনটি সংযুক্ত করতে এই টুকরোটি ব্যবহার করব।"

পুরো ইউনিট জুড়ে, শিক্ষার্থীরা কোডিং চ্যালেঞ্জগুলি সম্পন্ন করার সময় বিভিন্ন কোর্সের মাধ্যমে তাদের রোবট নেভিগেট করার জন্য VEXcode GO ব্যবহার করবে। শিক্ষার্থীরা স্থানিক যুক্তি দক্ষতা ব্যবহার করে ইউনিটের চ্যালেঞ্জগুলির মধ্য দিয়ে রোবটটি কীভাবে চলাচল করবে এবং সমুদ্রের ধ্বংসাবশেষ তুলে নেবে তা মানসিকভাবে মানচিত্র তৈরি করবে। শিক্ষার্থীদের তাদের প্রকল্পের জন্য সিউডোকোড তৈরি করার জন্য ড্রাইভট্রেন কমান্ড ব্যবহার করার সময় (যেমন 90 ডিগ্রি ডানদিকে ঘুরুন) দিকনির্দেশক শব্দ ব্যবহার করতে হবে এবং তারা তাদের দল এবং শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করার সময় অঙ্গভঙ্গিও ব্যবহার করবে। এই পদ্ধতিতে, শিক্ষার্থীরা কোডিং এবং ইঞ্জিনিয়ারিং উভয় চ্যালেঞ্জের মাধ্যমে তাদের স্থানিক যুক্তি দক্ষতা বিকাশ করতে সক্ষম হয়।

কোডিং শেখানো

এই ইউনিট জুড়ে, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন কোডিং ধারণা যেমন ডিকম্পোজিশন এবং সিকোয়েন্সিংয়ের সাথে জড়িত থাকবে। এই ইউনিটের ল্যাবগুলি একই ধরণের বিন্যাস অনুসরণ করবে:

• নিযুক্ত করুন:
  • শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের ল্যাবে শেখানো ধারণাগুলির সাথে ব্যক্তিগত সংযোগ স্থাপনে সহায়তা করবেন।
• খেলুন:
  • নির্দেশনা: শিক্ষকরা কোডিং চ্যালেঞ্জটি চালু করবেন। শিক্ষার্থীরা চ্যালেঞ্জের লক্ষ্য বুঝতে পারছে কিনা তা নিশ্চিত করুন।
  • মডেল: শিক্ষকরা চ্যালেঞ্জটি সম্পন্ন করার জন্য তাদের প্রকল্প তৈরিতে ব্যবহৃত কমান্ডগুলি প্রবর্তন করবেন। VEXcode GO প্রজেক্ট করে অথবা ব্লকগুলির ভৌত উপস্থাপনা দেখিয়ে কমান্ডগুলিকে মডেল করুন। যেসব ল্যাব সিউডোকোড ব্যবহার করে, সেখানে শিক্ষার্থীদের জন্য মডেল তৈরি করুন কিভাবে তাদের প্রকল্পের উদ্দেশ্য পরিকল্পনা এবং রূপরেখা তৈরি করতে হয়।
  • সহায়তা: শিক্ষকদের তাদের প্রকল্পের লক্ষ্য, চ্যালেঞ্জের সাথে জড়িত স্থানিক যুক্তি এবং তাদের প্রকল্পের অপ্রত্যাশিত ফলাফল কীভাবে সমাধান করা যায় সে সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের আলোচনায় জড়িত করার জন্য প্রম্পট দেওয়া হবে। এই আলোচনাটি শিক্ষার্থীরা চ্যালেঞ্জের উদ্দেশ্য এবং কমান্ডগুলি কীভাবে সঠিকভাবে ব্যবহার করতে হয় তা বোঝে কিনা তাও যাচাই করবে।
  • মনে করিয়ে দিন: শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দেবেন যে তাদের সমাধানের প্রথম প্রচেষ্টাটি প্রথমবার সঠিক হবে না বা সঠিকভাবে সম্পন্ন হবে না। একাধিক পুনরাবৃত্তি উৎসাহিত করুন এবং শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে চেষ্টা এবং ত্রুটি শেখার একটি অংশ।
  • প্রশ্ন: শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের সাথে এমন একটি আলোচনায় জড়িত করবেন যা ল্যাব ধারণাগুলিকে বাস্তব-বিশ্বের প্রয়োগের সাথে সংযুক্ত করবে। কিছু উদাহরণের মধ্যে থাকতে পারে, "আপনি কি কখনও ইঞ্জিনিয়ার হতে চেয়েছিলেন?" অথবা "আপনার জীবনে আপনি কোথায় রোবট দেখেছেন?"
• ভাগাভাগি করুন:
  • শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়টি বিভিন্ন উপায়ে জানানোর সুযোগ রয়েছে। চয়েস বোর্ড ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার সর্বোত্তম প্রদর্শনের জন্য "কণ্ঠস্বর এবং পছন্দ" দেওয়া হবে।