VEX GO STEM लैब्स को लागू करना

STEM लैब्स को VEX GO के लिए ऑनलाइन शिक्षक मैनुअल के रूप में डिज़ाइन किया गया है। एक मुद्रित शिक्षक पुस्तिका की तरह, STEM लैब्स की शिक्षक-केंद्रित सामग्री VEX GO के साथ योजना बनाने, पढ़ाने और मूल्यांकन करने के लिए आवश्यक सभी संसाधन, सामग्री और जानकारी प्रदान करती है। लैब इमेज स्लाइडशो इस सामग्री का छात्रों के लिए सहायक घटक है। अपनी कक्षा में STEM लैब को लागू करने के बारे में अधिक विस्तृत जानकारी के लिए, VEX GO STEM लैब्स को लागू करना" लेख देखें

लक्ष्य और मानक

लक्ष्य

छात्र आवेदन करेंगे

VEXcode GO प्रोजेक्ट की योजना और उसे क्रियान्वित कैसे करें।

छात्र इसका अर्थ समझेंगे

वे VEXcode GO सॉफ्टवेयर, कोड बेस रोबोट और एक दूसरे के साथ मिलकर समस्याओं को कैसे हल कर सकते हैं।
रोबोट गंदे, नीरस या खतरनाक काम कैसे कर सकते हैं; जैसे कि सीवर की सफाई जैसा अस्वच्छ काम, गोदामों में नीरस काम, या आग बुझाने जैसा खतरनाक काम।

छात्र निम्नलिखित कौशलों में निपुण होंगे:

कोड बेस 2.0 रोबोट का निर्माण।
किसी चुनौती का समाधान करने के लिए व्यवहारों को सही क्रम में व्यवस्थित करने वाली योजना बनाना।
कोड बेस रोबोट को जिन व्यवहारों को निष्पादित करने की आवश्यकता होगी, उन्हें संप्रेषित करने के लिए शब्दों और हावभाव का उपयोग करना।
VEXcode GO प्रोजेक्ट शुरू कर रहा हूँ।

छात्रों को पता चलेगा

सहपाठियों के साथ प्रोजेक्ट की योजना बनाते समय शब्दों और हावभाव के माध्यम से कोड बेस रोबोट के व्यवहार को कैसे संप्रेषित किया जाए।
VEXcode GO सॉफ्टवेयर और कोड बेस रोबोट का उपयोग करके प्रोजेक्ट कैसे बनाएं और शुरू करें।

उद्देश्य

छात्र वास्तविक जीवन में रोबोट द्वारा किए जाने वाले कार्यों की पहचान करेंगे और उन्हें वर्गीकृत करेंगे।
छात्र VEXcode GO को कोड बेस रोबोट से कनेक्ट कर सकेंगे और एक प्रोजेक्ट शुरू कर सकेंगे।

गतिविधि

एंगेज सेक्शन के दौरान छात्र नौकरियों को गंदी, नीरस या खतरनाक के रूप में वर्गीकृत करेंगे।
छात्र प्ले पार्ट 1 में दिए गए चरणों का पालन करके अपने कोड बेस रोबोट को एक डिवाइस से कनेक्ट करेंगे। प्ले पार्ट 2 में, छात्र अपने रोबोट को आगे बढ़ाने के लिए एक प्रोजेक्ट बनाने और शुरू करने के चरणों का पालन करेंगे।

आकलन

एंगेज सेक्शन के दौरान, शिक्षक चर्चा करेंगे और छात्रों से कुछ वास्तविक जीवन की ऐसी नौकरियों की पहचान करने के लिए कहेंगे जो गंदी, नीरस या खतरनाक हैं और जिन्हें रोबोट हमारे लिए करते हैं।
नाटक के दूसरे भाग के दौरान, छात्र एक प्रोजेक्ट शुरू करेंगे।

मानकों से संबंध

प्रदर्शन मानक

कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड्स (सीसीएसएस)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: वातावरण में वस्तुओं का वर्णन आकृतियों के नामों का उपयोग करके करें, और इन वस्तुओं की सापेक्ष स्थिति का वर्णन ऊपर, नीचे, बगल में, सामने, पीछे और पास जैसे शब्दों का उपयोग करके करें।

मानक कैसे प्राप्त किया जाता है: एंगेज के दौरान, छात्र कोड बेस रोबोट बनाते समय VEX GO किट के टुकड़ों की स्थिति का वर्णन करने के लिए स्थानिक तर्क कौशल का उपयोग करेंगे। इसके अतिरिक्त, नाटक के भाग 1 और 2 में, छात्रों को यह अनुमान लगाना होगा कि कोड बेस रोबोट कितनी दूर तक चलेगा और उनके अनुमान कितने सटीक थे। परिणामस्वरूप, उन्हें अपने पूर्वानुमान के सापेक्ष कोड बेस रोबोट की स्थिति का वर्णन करने की आवश्यकता होगी। शिक्षक छात्रों से यह भी पूछेंगे कि कोड बेस रोबोट की दिशा बदलने से उसके अंतिम स्थान पर क्या प्रभाव पड़ेगा।

प्रदर्शन मानक

कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक संघ (सीएसटीए)

CSTA 1A-AP-10: विचारों को व्यक्त करने या किसी समस्या का समाधान करने के लिए अनुक्रम और सरल लूप के साथ प्रोग्राम विकसित करें।

मानक कैसे प्राप्त किया जाता है: प्ले भाग 1 और 2 में, छात्र एक प्रोजेक्ट बनाएंगे जहां ड्राइवट्रेन कमांड को शिक्षक द्वारा दिए गए संकेत से मेल खाते हुए एक साथ क्रमबद्ध किया जाएगा।

अतिरिक्त मानक

कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक संघ (सीएसटीए)

CSTA 1B-AP-11: कार्यक्रम विकास प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने के लिए समस्याओं को छोटे, प्रबंधनीय उपसमस्याओं में विभाजित (तोड़ना) करें।

मानक कैसे प्राप्त किया जाता है: खेल के बीच में ब्रेक के दौरान, छात्र यह समझेंगे (विघटित करेंगे) कि ड्राइवट्रेन क्या है और VEXcode GO और कोड बेस रोबोट का उपयोग करके एक प्रोजेक्ट बनाने के चरणों को समझेंगे।

अतिरिक्त मानक

कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक संघ (सीएसटीए)

CSTA 1B-IC-20: कम्प्यूटेशनल कलाकृतियों में सुधार के उद्देश्य से विविध दृष्टिकोणों की तलाश करें।

मानक कैसे प्राप्त किया जाता है: छात्र विचार-मंथन करते हैं और उस मार्ग की योजना बनाते हैं जिसे रोबोट को कार्य पूरा करने के लिए अपनाना होगा। वे अन्य समूहों के साथ अपनी योजना पर चर्चा करते हैं और गतिविधि को पूरा करने के तरीके पर विचार साझा करते हैं। शिक्षक इन चर्चाओं को सुगम बनाते हैं ताकि छात्रों को यह मार्गदर्शन मिल सके कि वे अपने VEXcode GO प्रोजेक्ट्स को बेहतर बनाने के लिए अन्य समूहों से उन भिन्न दृष्टिकोणों को कैसे प्राप्त कर सकते हैं।

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