Implementación de laboratorios VEX GO STEM
STEM Labs está diseñado para ser el manual del profesor en línea para VEX GO. Al igual que un manual impreso para profesores, el contenido dirigido a profesores de STEM Labs proporciona todos los recursos, materiales e información necesarios para poder planificar, enseñar y evaluar con VEX GO. Las presentaciones de diapositivas de imágenes de laboratorio son el complemento de este material para los estudiantes. Para obtener información más detallada sobre cómo implementar un laboratorio STEM en su salón de clases, consulte el artículo Implementación de laboratorios VEX GO STEM.
Metas y estándares
Objetivos
Los estudiantes aplicarán
- Cómo planificar y ejecutar un proyecto VEXcode GO.
Los estudiantes darán sentido a
- Cómo pueden trabajar con el software VEXcode GO, el robot Code Base y entre sí para resolver problemas.
- Cómo los robots pueden realizar trabajos sucios, aburridos o peligrosos; como trabajos insalubres limpiando alcantarillas, trabajos aburridos en almacenes o trabajos peligrosos apagando incendios.
Los estudiantes serán hábiles en
- Construyendo el robot Code Base.
- Crear un plan que ordene correctamente comportamientos en una secuencia para resolver un desafío.
- Usar palabras y gestos para comunicar comportamientos que el robot de Code Base deberá ejecutar.
- Iniciando un proyecto VEXcode GO.
Los estudiantes sabrán
- Cómo comunicar los comportamientos de los robots de Code Base a través de palabras y gestos al planificar proyectos con compañeros de clase.
- Cómo crear e iniciar un proyecto utilizando el software VEXcode GO y el robot Code Base.
Objetivo(s)
Objetivo
- Los estudiantes identificarán y clasificarán trabajos que realizan los robots en la vida real.
- Los estudiantes podrán conectar VEXcode GO al robot Code Base e iniciar un proyecto.
Actividad
- Durante la sección Participar, los estudiantes clasificarán los trabajos como sucios, aburridos o peligrosos.
- Los estudiantes seguirán los pasos para conectar su robot Code Base a un dispositivo en Play Part 1. En Play Part 2, los estudiantes seguirán los pasos para crear e iniciar un proyecto para impulsar su robot.
Evaluación
- Durante la sección Participar, el maestro discutirá y hará que los estudiantes identifiquen algunos trabajos de la vida real que son sucios, aburridos o peligrosos que los robots realizan para nosotros.
- Durante Play Part 2, los estudiantes comenzarán un proyecto.