Implementación de laboratorios STEM de VEX GO

Los laboratorios STEM están diseñados para ser el manual del profesor en línea para VEX GO. Como un manual impreso para el docente, el contenido de los laboratorios STEM para el docente proporciona todos los recursos, materiales e información necesarios para poder planificar, enseñar y evaluar con VEX GO. Las presentaciones de imágenes de laboratorio son el complemento de este material para los estudiantes. Para obtener información más detallada sobre cómo implementar un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

Metas y estándares

Objetivos

Los estudiantes aplicarán

Cómo planificar y ejecutar un proyecto VEXcode GO.

Los estudiantes darán significado a

Cómo pueden trabajar con el software VEXcode GO, el robot Code Base y entre ellos para resolver problemas.
Cómo los robots pueden realizar trabajos sucios, aburridos o peligrosos, como trabajos insalubres como limpiar alcantarillas, trabajos aburridos en almacenes o trabajos peligrosos como apagar incendios.

Los estudiantes serán expertos en

Construyendo el robot Code Base 2.0.
Crear un plan que ordene correctamente los comportamientos en una secuencia para resolver un desafío.
Usar palabras y gestos para comunicar comportamientos que el robot Code Base necesitará ejecutar.
Iniciando un proyecto VEXcode GO.

Los estudiantes sabrán

Cómo comunicar los comportamientos del robot Code Base a través de palabras y gestos durante la planificación de proyectos con compañeros de clase.
Cómo crear e iniciar un proyecto utilizando el software VEXcode GO y el robot Code Base.

Objetivo(s)

Objetivo

Los estudiantes identificarán y categorizarán los trabajos que realizan los robots en la vida real.
Los estudiantes podrán conectar VEXcode GO al robot Code Base y comenzar un proyecto.

Actividad

Durante la sección Participar, los estudiantes categorizarán los trabajos como sucios, aburridos o peligrosos.
Los estudiantes seguirán los pasos para conectar su robot Code Base a un dispositivo en la Parte 1 del juego. En la Parte 2 del juego, los estudiantes seguirán los pasos para crear y comenzar un proyecto para impulsar su robot hacia adelante.

Evaluación

Durante la sección Participar, el docente discutirá y hará que los estudiantes identifiquen algunos trabajos de la vida real que son sucios, aburridos o peligrosos que los robots realizan para nosotros.
Durante la segunda parte del juego, los estudiantes comenzarán un proyecto.

Conexiones con las normas

Estándares de exhibición

Estándares estatales básicos comunes (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Describir objetos en el entorno usando nombres de formas y describir las posiciones relativas de estos objetos usando términos como arriba, abajo, al lado, delante de, detrás y al lado de.

Cómo se logra el estándar: Durante Engage, los estudiantes usarán habilidades de razonamiento espacial para describir la posición de las piezas del kit VEX GO mientras construyen el robot Code Base. Además, en las partes 1 y 2 del juego, los estudiantes tienen que predecir qué tan lejos se moverá el robot Code Base y qué tan precisas fueron sus predicciones. Como resultado, necesitarán describir la posición del robot Code Base en relación con su predicción. El profesor también les preguntará a los estudiantes cómo el cambio de orientación del robot Code Base afectará el lugar donde terminará.

Estándares de exhibición

Asociación de profesores de informática (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Desarrollar programas con secuencias y bucles simples, para expresar ideas o abordar un problema.

Cómo se logra el estándar: En las partes 1 y 2 del juego, los estudiantes crearán un proyecto en el que los comandos del tren motriz se secuencian juntos, coincidiendo con una indicación proporcionada por el maestro.

Normas adicionales

Asociación de profesores de informática (CSTA)

CSTA 1B-AP-11: Descomponer (dividir) los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Cómo se logra el estándar: Durante el receso de mitad de juego, los estudiantes analizarán (descompondrán) qué es un tren motriz y desglosarán los pasos para usar VEXcode GO y el robot Code Base para crear un proyecto.

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