การนำ VEX GO STEM Labs มาใช้
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เนื้อหาสำหรับครูใน STEM Labs มีลักษณะเหมือนคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา โดยมีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO ภาพสไลด์โชว์ในห้องปฏิบัติการเป็นคู่มือสำหรับนักเรียนที่ใช้ประกอบเนื้อหานี้ หากต้องการข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักเรียนจะได้สมัคร
- วิธีการวางแผนและดำเนินการโครงการ VEXcode GO
นักเรียนจะได้สร้างความหมายของ
- พวกเขาสามารถทำงานร่วมกับซอฟต์แวร์ VEXcode GO, หุ่นยนต์ Code Base และทำงานร่วมกันเพื่อแก้ไขปัญหาได้อย่างไร
- หุ่นยนต์สามารถทำงานที่สกปรก น่าเบื่อ หรืออันตรายได้อย่างไร เช่น งานที่ไม่ถูกสุขอนามัย เช่น การทำความสะอาดท่อระบายน้ำ งานที่น่าเบื่อในโกดังสินค้า หรืองานอันตราย เช่น การดับเพลิง
นักเรียนจะมีความสามารถใน
- การสร้างหุ่นยนต์ Code Base 2.0
- การสร้างแผนที่จัดลำดับพฤติกรรมอย่างถูกต้องเพื่อแก้ไขปัญหา
- การใช้คำพูดและท่าทางเพื่อสื่อสารพฤติกรรมที่หุ่นยนต์ Code Base จะต้องปฏิบัติ
- กำลังเริ่มต้นโครงการ VEXcode GO
นักเรียนจะได้รู้ว่า
- วิธีการสื่อสารพฤติกรรมหุ่นยนต์ Code Base ผ่านคำพูดและท่าทางเมื่อวางแผนโครงการกับเพื่อนร่วมชั้น
- วิธีการสร้างและเริ่มต้นโครงการโดยใช้ซอฟต์แวร์ VEXcode GO และหุ่นยนต์ Code Base
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะระบุและจัดหมวดหมู่งานที่หุ่นยนต์ทำในชีวิตจริง
- นักเรียนจะสามารถเชื่อมต่อ VEXcode GO เข้ากับหุ่นยนต์ Code Base และเริ่มโครงการได้
กิจกรรม
- ในส่วน Engage นักเรียนจะแบ่งประเภทงานว่าเป็นงานสกปรก น่าเบื่อ หรืออันตราย
- นักเรียนจะทำตามขั้นตอนเพื่อเชื่อมต่อหุ่นยนต์ Code Base เข้ากับอุปกรณ์ในส่วน Play ส่วนที่ 1 ในส่วนการเล่นที่ 2 นักเรียนจะปฏิบัติตามขั้นตอนเพื่อสร้างและเริ่มโครงการเพื่อขับเคลื่อนหุ่นยนต์ของพวกเขาไปข้างหน้า
การประเมิน
- ในส่วนของ Engage ครูจะอภิปรายและให้เด็กๆ ระบุงานในชีวิตจริงบางอย่างที่สกปรก น่าเบื่อ หรืออันตรายที่หุ่นยนต์ทำเพื่อเรา
- ในช่วงการเล่นส่วนที่ 2 นักเรียนจะเริ่มโครงการ