Implementace laboratoří VEX GO STEM

STEM Labs jsou navrženy jako online příručka pro učitele pro VEX GO. Stejně jako tištěná příručka pro učitele, i obsah STEM laboratoří určený pro učitele poskytuje veškeré zdroje, materiály a informace potřebné k plánování, výuce a hodnocení s VEX GO. Prezentace obrázků z laboratoře jsou doplněkem k tomuto materiálu pro studenty. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM laboratoř ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX GO STEM Labs.

Cíle a standardy

Cíle

Studenti se budou hlásit

Jak naplánovat a realizovat projekt VEXcode GO.

Studenti si uvědomí význam

Jak mohou spolupracovat se softwarem VEXcode GO, robotem Code Base a vzájemně při řešení problémů.
Jak mohou roboti vykonávat špinavé, nudné nebo nebezpečné práce, jako je nehygienická práce při čištění kanalizace, nudná práce ve skladech nebo nebezpečná práce při hašení požárů.

Studenti budou zruční v

Sestavení robota Code Base 2.0.
Vytvoření plánu, který správně uspořádá chování v pořadí pro vyřešení problému.
Používání slov a gest ke sdělení chování, které bude muset robot Code Base provést.
Zahájení projektu VEXcode GO.

Studenti budou vědět

Jak sdělovat chování robotů z Code Base slovy a gesty při plánování projektu se spolužáky.
Jak vytvořit a spustit projekt pomocí softwaru VEXcode GO a robota Code Base.

Cíl(y)

Objektivní

Studenti identifikují a kategorizují práce, které roboti vykonávají v reálném životě.
Studenti budou schopni propojit VEXcode GO s robotem Code Base a spustit projekt.

Aktivita

V části Zapojení studenti kategorizují práce jako špinavé, nudné nebo nebezpečné.
Studenti budou postupovat podle kroků pro připojení svého robota z Code Base k zařízení v části Play 1. V druhé části hry budou studenti postupovat podle kroků, aby vytvořili a zahájili projekt, který bude jejich robota pohánět vpřed.

Posouzení

Během sekce Zapojení učitel probere a požádá studenty, aby identifikovali některé špinavé, nudné nebo nebezpečné práce ze skutečného života, které pro nás roboti vykonávají.
Během 2. části hry studenti zahájí projekt.

Propojení s normami

Standardy pro prezentaci

Společné základní státní standardy (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Popište objekty v prostředí pomocí názvů tvarů a popište jejich relativní polohy pomocí pojmů jako nad, pod, vedle, před, za a vedle.

Jak je dosaženo standardu: Během Engage budou studenti při stavbě robota Code Base používat prostorové uvažování k popisu polohy dílků stavebnice VEX GO. Kromě toho musí studenti v 1. a 2. části hry předpovědět, jak daleko se robot z kódové základny posune a jak přesné byly jejich předpovědi. V důsledku toho budou muset popsat polohu robota Code Base vzhledem k jejich predikci. Učitel se studentů také zeptá, jak změna orientace robota z Code Base ovlivní, kde nakonec skončí.

Standardy pro prezentaci

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Vyvíjet programy se sekvencemi a jednoduchými smyčkami pro vyjádření myšlenek nebo řešení problému.

Jak je dosaženo standardu: V 1. a 2. části hry studenti vytvoří projekt, kde jsou příkazy pro pohon seřazeny dohromady podle pokynů zadaných učitelem.

Další standardy

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

CSTA 1B-AP-11: Rozdělte problémy na menší, zvládnutelné dílčí problémy pro usnadnění procesu vývoje programu.

Jak je dosaženo standardu: Během přestávky uprostřed hry si studenti rozeberou, co je to hnací ústrojí, a rozeberou kroky, jak pomocí VEXcode GO a robota Code Base vytvořit projekt.

Další standardy

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: Hledat různé perspektivy za účelem vylepšení výpočetních artefaktů.

Jak je dosaženo standardu: Studenti brainstormují a plánují trasu, kterou musí robot urazit, aby úkol dokončil. Diskutují o svém plánu s ostatními skupinami a sdílejí nápady, jak aktivitu dokončit. Učitel tyto diskuse vede, aby studenti měli návod, jak vyhledávat odlišné perspektivy od ostatních skupin, aby mohli vylepšit své projekty VEXcode GO.

< Return to Labs Next >