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Implémentation des laboratoires VEX GO STEM

STEM Labs est conçu pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX GO. À l'instar d'un manuel imprimé de l'enseignant, le contenu destiné aux enseignants des STEM Labs fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX GO. Les diaporamas d'images du laboratoire sont le compagnon de ce matériel destiné aux étudiants. Pour des informations plus détaillées sur la façon de mettre en œuvre un laboratoire STEM dans votre classe, consultez l'article Implémentation de VEX GO STEM Labs.

Objectifs et normes

Objectifs

Les étudiants postuleront

  • Comment planifier et exécuter un projet VEXcode GO.

Les élèves donneront du sens à

  • Comment ils peuvent travailler avec le logiciel VEXcode GO, le robot Code Base et entre eux pour résoudre des problèmes.
  • Comment les robots peuvent effectuer des tâches sales, ennuyeuses ou dangereuses ; tels que les travaux insalubres de nettoyage des égouts, les travaux ennuyeux dans les entrepôts ou les travaux dangereux de lutte contre les incendies.

Les étudiants seront qualifiés pour

  • Construire le robot Code Base.
  • Créer un plan qui ordonne correctement les comportements dans une séquence pour résoudre un défi.
  • Utiliser des mots et des gestes pour communiquer les comportements que le robot Code Base devra exécuter.
  • Démarrage d'un projet VEXcode GO.

Les étudiants sauront

  • Comment communiquer les comportements des robots Code Base par des mots et des gestes lors de la planification de projets avec des camarades de classe.
  • Comment créer et démarrer un projet à l'aide du logiciel VEXcode GO et du robot Code Base.

Objectifs)

Objectif

  1. Les élèves identifieront et catégoriseront les tâches que les robots effectuent dans la vie réelle.
  2. Les étudiants pourront connecter VEXcode GO au robot Code Base et démarrer un projet.

Activité

  1. Au cours de la section Engage, les élèves classeront les tâches comme étant sales, ennuyeuses ou dangereuses.  
  2. Les élèves suivront les étapes pour connecter leur robot Code Base à un appareil dans Play Part 1. Dans Play Part 2, les élèves suivront les étapes pour créer et démarrer un projet pour faire avancer leur robot.

Évaluation

  1. Au cours de la section Engage, l'enseignant discutera et demandera aux élèves d'identifier certains travaux réels sales, ennuyeux ou dangereux que les robots effectuent pour nous.
  2. Au cours de Play Part 2, les élèves démarreront un projet.

Liens avec les normes