काम पर लगाना

एंगेज सेक्शन लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

छात्रों को स्टेज 4 फील्ड से फूड प्रोसेसर टाइल दिखाएं, या इमेज स्लाइड शो (Google Doc/.pptx/.pdf) में फील्ड पर फूड प्रोसेसर की छवि दिखाएं, ताकि विचारों को प्रेरित करने में मदद मिल सके। बताइए कि फूड प्रोसेसर में एक टोकरी होती है जिसमें फसल फिट हो जाती है। छात्रों को इस बारे में अपने विचार साझा करने के लिए कहें कि उनके अनुसार फसलों को खाद्य प्रसंस्करणकर्ता तक कैसे पहुंचाया जा सकता है। आप संदर्भ के लिए खेत में फसलों की छवि (Google Doc/.pptx/.pdf) या खेल के तत्वों का उपयोग कर सकते हैं। प्रयोगशाला 1 में छात्रों को फसलों की तुलना घर के घटकों से करने और उनमें अंतर स्पष्ट करने के लिए मार्गदर्शन करें।  छात्रों को यह समझने में मार्गदर्शन करें कि रोबोट या हाथ का उपयोग करके फूड प्रोसेसर किस प्रकार भोजन तैयार कर सकता है। आप चित्र स्लाइड शो (Google Doc/.pptx/.pdf) में स्टेज 4 फील्ड की छवि का उपयोग छात्रों को यह याद दिलाने में मदद करने के लिए कर सकते हैं कि फील्ड पर और क्या है। छात्रों को फूड प्रोसेसर दिखाएं और समझाएं कि यह आगे-पीछे घूमकर गेम के लिए भोजन की वस्तु कैसे तैयार करता है।  छात्रों के उत्तर बोर्ड पर लिखें। आप चाहें तो इन्हें प्रयोगशाला में संदर्भ के लिए दृश्यमान छोड़ सकते हैं। छात्रों को इस बात पर विचार-मंथन करने के लिए कहें कि हीरो रोबोट का उपयोग करके फसल और भोजन को कम से कम समय में कैसे स्थानांतरित किया जा सकता है। आप चाहें तो रोबोट, फूड प्रोसेसर, फसल और भोजन जैसी चीजें दृश्य सहायता के रूप में उपलब्ध करा सकते हैं, ताकि छात्र प्रतियोगिता के कार्यों को पूरा करने के तरीकों के बारे में अपने विचार साझा कर सकें।

इस प्रयोगशाला के लिए क्षेत्र में नया तत्व ऐसी फसलें हैं जिन्हें उठाकर खाद्य प्रसंस्करणकर्ता तक पहुँचाने की आवश्यकता है। आपको क्या लगता है कि आप फसल को फूड प्रोसेसर में कैसे डाल सकते हैं?  विलेज इंजीनियरिंग कंस्ट्रक्शन लैब में अन्य गेम ऑब्जेक्ट्स को स्थानांतरित करने की तुलना में फसलों को फूड प्रोसेसर में स्थानांतरित करने के बारे में आपने अब तक क्या देखा है? आपको क्या लगता है कि आप फूड प्रोसेसर में खाने को कैसे प्रोसेस कर पाएंगे? फूड प्रोसेसर की गति के बारे में आपने क्या देखा?  पिछली लैब में आपकी टीम ने जिस तरह से मिलकर काम किया था, उसके बारे में आपको क्या याद है, जो इस लैब में सफल होने में आपकी मदद कर सकता है?  आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता में अंक हासिल करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को किस तरह चलाना होगा?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

इससे पहले कि हम अपने हीरो रोबोट्स को फसलों की डिलीवरी और भोजन उत्पादन के लिए भेज सकें, हमें सबसे पहले अपना प्रतियोगिता हीरो रोबोट बनाना होगा।

नोट: यदि आपने पहले ही अपने Competition Advanced 2.0 Hero Robots बना लिए हैं, तो आप इस अनुभाग को छोड़ सकते हैं। 

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन देने हेतु लैब 4 इमेज स्लाइडशो में दी गई सुझाई गई भूमिका और जिम्मेदारियों वाली स्लाइड का उपयोग करें।

   छात्रों को बताएं कि प्रतियोगिता के हीरो रोबोट का निर्माण दो चरणों में होता है। सबसे पहले, वे कॉम्पिटिशन बेस 2.0 का निर्माण करेंगे, फिर उसमें और चीजें जोड़कर कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करेंगे।

2. प्रत्येक टीम को Competition Base 2.0 के लिए वितरणवितरण निर्माण निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को प्रतियोगिता बेस 2.0 शुरू करने के लिए चेकलिस्ट पर दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

    

   

   जैसे ही छात्र Competition Base 2.0 पूरा कर लें, उन्हें आपसे संपर्क करने के लिए कहें। फिर, Competition Advanced 2.0 Hero Robot के लिए निर्माण निर्देश वितरित करें। छात्र Competition Base 2.0 में और घटक जोड़कर Competition Advanced 2.0 Hero Robot का निर्माण करेंगे। पत्रकारों को चेकलिस्ट में दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

    

3. सुविधा प्रदान करेंसुविधा प्रदान करें निर्माण प्रक्रिया।
   • बिल्डरों और पत्रकारों को लैब 4 इमेज स्लाइडशो में अपनी जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण कार्य शुरू करना चाहिए। 
   • आपके पास उपलब्ध समय के आधार पर, आप छात्रों को प्रतियोगिता बेस 2.0 बनाने के लिए कह सकते हैं, फिर रुक सकते हैं और अगली कक्षा के दौरान निर्माण कार्य फिर से शुरू कर सकते हैं। 
   • जरूरत पड़ने पर छात्रों को निर्माण या पढ़ने संबंधी निर्देशों में मदद करने के लिए कमरे में घूमते रहें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपने हाथ में पकड़े और बना रहे टुकड़ों को ठीक उसी तरह से व्यवस्थित कर सकते हैं जैसे कि निर्माण निर्देशों में दिखाया गया है, ताकि उन्हें अपने निर्माण में सफल होने में मदद मिल सके।
   • छात्रों के पूर्व ज्ञान को शामिल करने के लिए उनसे ऐसे प्रश्न पूछें कि यह बिल्ड अन्य VEX GO बिल्ड्स से किस प्रकार समान या भिन्न है जिनका उन्होंने पहले उपयोग किया है, जैसे कि कोड बेस। वे ऐसा क्यों सोचते हैं? प्रतियोगिता में भाग लेने वाला रोबोट ऐसा क्या नया या अलग कर सकता है?
4. प्रस्तावप्रस्ताव उन टीमों के लिए सकारात्मक प्रोत्साहन जो एक साथ अच्छा काम कर रही हैं, बारी-बारी से काम कर रही हैं और निर्माण करते समय सम्मानजनक भाषा का उपयोग कर रही हैं। यदि कुछ विशेष टीमें या छात्र निर्माण कार्य में उत्कृष्ट हैं, तो उन्हें उन टीमों की मदद करने का अवसर प्रदान करें जिन्हें निर्माण कार्य में कठिनाई हो रही हो।

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

• यदि आप चाहते हैं कि छात्र आपके साथ मिलकर विलेज इंजीनियरिंग कंस्ट्रक्शन के चरण का निर्माण करें, तो एंगेज सेक्शन में अतिरिक्त समय दें। इस चरण में प्रयोगशाला का निर्माण किया जाता है ताकि इसे फील्ड वर्क में जोड़ा जा सके। पहले चरण के सभी तत्व बरकरार रहते हैं और इस चरण का भी हिस्सा हैं। छात्रों को व्यवस्थित रहने में मदद करने के लिए, निर्माण निर्देशों को टीम के अनुसार विभाजित करें। ऐसा करने के लिए कुछ सुझाव इस प्रकार हैं: 
  • टीम ए फार्म निर्माण निर्देशों के चरण 1-6 को पूरा करती है।
  • टीम ए ने भोजन बनाने संबंधी निर्देशों का चरण 1 पूरा किया।
  • टीम बी ने स्मॉल क्रॉप निर्माण निर्देशों के चरण 1-5 पूरे किए। 
  • टीम बी ने लार्ज क्रॉप निर्माण निर्देशों के चरण 1-5 पूरे किए।
  • टीम सी ने स्मॉल क्रॉप निर्माण निर्देशों के चरण 1-8 पूरे किए।
  • टीम डी ने फ़ूड प्रोसेसर बनाने के निर्देशों के चरण 1-9 पूरे किए। 
  • टीम E ने फ़ूड प्रोसेसर बनाने के निर्देशों के चरण 10-19 पूरे किए। 
  • टीम एफ ने फूड प्रोसेसर बनाने के निर्देशों के चरण 20-30 पूरे किए।
  • टीम जी ने फूड प्रोसेसर निर्माण निर्देशों के चरण 31-43 पूरे किए।
  • टीम एच टाइलों और दीवारों को आपस में जोड़ती है।
• खेल के पहले भाग के दौरान सभी छात्रों को मैदान पर हीरो रोबोट चलाने का मौका दें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे नियंत्रणों को बदलकर एक ऐसा ड्राइव मोड ढूंढ सकते हैं जो उनके लिए सबसे उपयुक्त हो।
  • आप चाहें तो छात्रों को अपने रोबोट और अपने हाथ दोनों से फूड प्रोसेसर पर दबाव डालने का अभ्यास करा सकते हैं। छात्रों के पास फूड प्रोसेसर में खाना बनाने के लिए अपने रोबोट या अपने हाथ का उपयोग करने का विकल्प होगा। अभ्यास करते समय और अपनी खेल रणनीति के बारे में सोचना शुरू करते समय छात्रों को इस बात पर विचार करना चाहिए।
• आप छात्रों को हीरो रोबोट पर हाथ या पंजे का एक नया रूप डिजाइन करने और बनाने के लिए अतिरिक्त समय और VEX GO किट के पुर्जे देना चाह सकते हैं, ताकि उन्हें फसलों को अधिक आसानी से नियंत्रित करने में मदद मिल सके। आप इंजीनियरिंग डिज़ाइन प्रोसेस ऑर्गनाइज़र (Google Doc/.docx/.pdf) का उपयोग छात्रों को उस समस्या को दस्तावेज़ित करने में मदद करने के लिए कर सकते हैं जिसे वे हल करने की कोशिश कर रहे हैं, उनका डिज़ाइन विचार और यह कि यह उनके लक्ष्य को कितनी सफलतापूर्वक पूरा करता है।
  • छात्रों को एकाग्र और व्यवस्थित रहने में मदद करने के लिए, आपनिर्माण शुरू करने से पहले अपने डिजाइन विचारों को आपके साथ साझा करने के लिए कह सकते हैं इस तरह, आप उन्हें अपने परिवेश के समय और सीमाओं के भीतर पुनरावृति की व्यवहार्यता का मूल्यांकन करने में मदद कर सकते हैं। इस तरह के प्रश्न पूछें: 
    • यह बदलाव आपके रोबोट को फसलों को अधिक आसानी से स्थानांतरित करने में कैसे मदद करेगा? इस चरण में आपको कौन सी समस्या आ रही है जिसे यह चरण हल कर देगा? 
    • आपको क्या लगता है कि इसे बनाने में कितना समय लगेगा? क्या आप इसे कक्षा में दिए गए समय में बना सकते हैं? 
    • आप अपनी पुनरावृति की सफलता का परीक्षण कैसे करेंगे? अगली बार जब आप अभ्यास ड्राइव करेंगे तो आपको यह जानने के लिए किन बातों पर ध्यान देना होगा कि यह कारगर है या नहीं।
  • आप कुछ सीमाएँ निर्धारित कर सकते हैं, जैसे कि पुर्जों की संख्या या रोबोट का वह क्षेत्र जिसे वे अनुकूलित कर सकते हैं, ताकि छात्र पूरे आर्म को फिर से डिज़ाइन करने की कोशिश करने के बजाय एक छोटे और विशिष्ट पुनरावृति पर ध्यान केंद्रित कर सकें।
• हीरो रोबोट की गति इस बात पर निर्भर करती है कि ड्राइव टैब में नियंत्रणों को कितनी धीमी या तेज गति से घुमाया जाता है। जॉयस्टिक को जितना धीरे-धीरे दबाया जाएगा, रोबोट की गति उतनी ही धीमी होगी। VEXcode GO में रिमोट कंट्रोल ड्राइविंग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEXcode GO में ड्राइव टैब का उपयोग करनालेख पढ़ें
• फार्म टू टेबल प्रतियोगिता की संरचना आप किस प्रकार करना चाहते हैं, इसके बारे में पहले से सोच लें। प्रत्येक टीम के लिए कम से कम दो मैचों में प्रतिस्पर्धा करने की अनुशंसा की जाती है, ताकि अधिक से अधिक छात्रों को प्रतियोगिता में चालक बनने का मौका मिल सके। VEX GO कक्षा प्रतियोगिताओं के आयोजन के बारे में जानने के लिए, यह लेख देखें। 
• छात्रों को अपने रोबोट, ड्राइविंग अभ्यास और प्रतियोगिता रणनीति के बारे में चित्र बनाकर या लिखकर अपनी सीख को दस्तावेज़ित करने के लिए प्रोत्साहित करें। ब्लूप्रिंट वर्कशीट (गूगल डॉक/.docx/.pdf) या डेटा संग्रह शीट (गूगल डॉक/.docx/.pdf) का उपयोग छात्रों द्वारा नोट्स लेने के लिए एक बुनियादी टेम्पलेट के रूप में करें। फिर इन कलाकृतियों का उपयोग बुलेटिन बोर्ड या छात्र पोर्टफोलियो पर कक्षा और विद्यालय समुदाय में दूसरों के साथ छात्रों की सीखने और प्रगति को साझा करने के लिए किया जा सकता है।