ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

ആശയങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്, സ്റ്റേജ് 4 ഫീൽഡിൽ നിന്നുള്ള ഫുഡ് പ്രോസസ്സർ ടൈൽ അല്ലെങ്കിൽ ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ ഫീൽഡിലെ ഫുഡ് പ്രോസസ്സറിന്റെ ചിത്രം (Google Doc/.pptx/.pdf) വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക. ക്രോപ്പ് യോജിക്കുന്ന ഒരു കൊട്ട ഫുഡ് പ്രോസസ്സറിൽ എങ്ങനെയുണ്ടെന്ന് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക. വിളകൾ ഫുഡ് പ്രോസസ്സറിൽ എങ്ങനെ എത്തിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ കരുതുന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവരുടെ ആശയങ്ങൾ പങ്കിടട്ടെ. റഫറൻസിനായി നിങ്ങൾക്ക് ക്രോപ്‌സ് ഓൺ ദി ഫീൽഡിന്റെ ചിത്രം (ഗൂഗിൾ ഡോക്/.pptx/.pdf), അല്ലെങ്കിൽ ഗെയിം ഘടകങ്ങൾ തന്നെ ഉപയോഗിക്കാം. ലാബ് 1 ലെ വിളകളെ വീട്ടിലെ ഘടകങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക.  റോബോട്ട് അല്ലെങ്കിൽ കൈ ഉപയോഗിച്ച് ഫുഡ് പ്രോസസ്സറിന് എങ്ങനെ ഭക്ഷണം ഉത്പാദിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ സ്റ്റേജ് 4 ഫീൽഡിന്റെ ചിത്രം നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാം (ഗൂഗിൾ ഡോക്/.pptx/.pdf) ഫീൽഡിൽ മറ്റെന്താണ് ഉള്ളതെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഭൗതിക ഫുഡ് പ്രോസസ്സറും അത് ഫുഡ് ഗെയിം ഒബ്ജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കാൻ മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും നീങ്ങുന്നതെങ്ങനെയെന്നും കാണിച്ചു കൊടുക്കുക.  വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ ബോർഡിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. ലാബിലുടനീളം റഫറൻസിനായി അവ ദൃശ്യമാകുന്ന തരത്തിൽ വിടുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടേക്കാം. ഹീറോ റോബോട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ വിളവും ഭക്ഷണവും എങ്ങനെ നീക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെക്കൊണ്ട് ആശയങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. മത്സര ജോലികൾ എങ്ങനെ നിർവഹിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കിടുമ്പോൾ, ദൃശ്യ സഹായികൾക്കായി നിങ്ങൾക്ക് ഒരു റോബോട്ട്, ഫുഡ് പ്രോസസ്സർ, ക്രോപ്പ്, ഫുഡ് എന്നിവ ലഭ്യമായിരിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം.

ഈ ലാബിനായുള്ള ഫീൽഡിലെ പുതിയ എലമെന്റിൽ വിളകൾ ഉയർത്തി ഫുഡ് പ്രോസസ്സറിൽ എത്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ക്രോപ്പ് എങ്ങനെ ഫുഡ് പ്രോസസറിൽ ഇടാമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?  വില്ലേജ് എഞ്ചിനീയറിംഗ് കൺസ്ട്രക്ഷൻ ലാബിലെ മറ്റ് ഗെയിം വസ്തുക്കൾ മാറ്റുന്നതുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ, വിളകൾ ഫുഡ് പ്രോസസറിലേക്ക് മാറ്റുന്നതിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിച്ചത്? ഫുഡ് പ്രോസസറിൽ ഭക്ഷണം എങ്ങനെ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ഫുഡ് പ്രോസസർ എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്?  കഴിഞ്ഞ ലാബിൽ നിങ്ങളുടെ ടീം ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുന്ന എന്ത് കാര്യം, ഇതിൽ വിജയിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിച്ചേക്കാം?  ഈ മത്സരത്തിൽ പോയിന്റുകൾ നേടാൻ നിങ്ങളുടെ ഹീറോ റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ ഓടിക്കേണ്ടിവരുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

വിളകൾ എത്തിക്കുന്നതിനും ഭക്ഷണം ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്നതിനും നമ്മുടെ ഹീറോ റോബോട്ടുകളെ ഓടിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, ആദ്യം നമ്മുടെ മത്സര ഹീറോ റോബോട്ട് നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

കുറിപ്പ്: നിങ്ങൾ ഇതിനകം തന്നെ കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ടുകൾ നിർമ്മിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ വിഭാഗം ഒഴിവാക്കാം. 

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

1. നിർദ്ദേശം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് 4 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.

   ഹീറോ റോബോട്ട് മത്സരം രണ്ട് ഘട്ടങ്ങളിലായാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ആദ്യം അവർ കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0 നിർമ്മിക്കും, തുടർന്ന് കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ട് നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി അതിലേക്ക് ചേർക്കും.

2. വിതരണം ചെയ്യുകകോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0-നുള്ള ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഓരോ ടീമിനും വിതരണം ചെയ്യുക. കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0 ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ മെറ്റീരിയലുകൾ മാധ്യമപ്രവർത്തകർ ശേഖരിക്കണം.

    

   

   വിദ്യാർത്ഥികൾ കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0 പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങളുമായി ചെക്ക് ഇൻ ചെയ്യാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക. തുടർന്ന്, കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ടിനുള്ള നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക. കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ട് നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0 ലേക്ക് കൂട്ടിച്ചേർക്കും. പത്രപ്രവർത്തകർ ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കണം.

   

    

3. നിർമ്മാണ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുകസുഗമമാക്കുക .
   • ലാബ് 4 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് ബിൽഡർമാരും പത്രപ്രവർത്തകരും നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കേണ്ടത്. 
   • നിങ്ങളുടെ സമയത്തെ ആശ്രയിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികൾ കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0 നിർമ്മിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം, തുടർന്ന് അടുത്ത ക്ലാസ് സമയത്ത് നിർമ്മാണം നിർത്തി പുനരാരംഭിക്കുക. 
   • ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് കെട്ടിട നിർമ്മാണത്തിനോ വായനയ്ക്കോ ഉള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് മുറിക്ക് ചുറ്റും ചുറ്റിനടക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ വിജയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, അവർ കൈവശം വച്ചിരിക്കുന്നതും നിർമ്മിക്കുന്നതുമായ ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന അതേ രീതിയിൽ തന്നെ ഓറിയന്റുചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
   • കോഡ് ബേസ് പോലുള്ള മറ്റ് VEX GO ബിൽഡുകളുമായി ഈ ബിൽഡ് എങ്ങനെ സമാനമാണ് അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്തമാണ് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുൻ അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ അങ്ങനെ കരുതുന്നത്? മത്സര റോബോട്ടിന് പുതിയതോ വ്യത്യസ്തമോ ആയ എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും?
4. ഓഫർഓഫർ ഒരുമിച്ച് നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന, ഊഴമനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന, മാന്യമായ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്ന ടീമുകൾക്കായി പോസിറ്റീവ് റൈൻഫോഴ്‌സ്‌മെന്റ്. നിർമ്മാണത്തിൽ മികവ് പുലർത്തുന്ന പ്രത്യേക ടീമുകളോ വിദ്യാർത്ഥികളോ ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിർമ്മാണത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ടീമുകളെ സഹായിക്കാനുള്ള അവസരം അവർക്ക് നൽകുക.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

• വില്ലേജ് എഞ്ചിനീയറിംഗ് കൺസ്ട്രക്ഷൻ ന്റെ -ാം ഘട്ടം നിർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ നിങ്ങളുമായി ഒരുമിച്ച് ക്ഷണിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിൽ അധിക സമയം അനുവദിക്കുക. ഫീൽഡിലേക്ക് ചേർക്കുന്നതിനായി ഈ ഘട്ടം ലാബ് നിർമ്മിക്കുന്നു. ഘട്ടം 1-ലെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും കേടുകൂടാതെയിരിക്കും, കൂടാതെ ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ ഭാഗവുമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളെ സംഘടിതരായി നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ടീം അനുസരിച്ച് വിഭജിക്കുക. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാമെന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: 
  • ഫാം നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 1-6 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം എ പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ഭക്ഷണം നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ ആദ്യ ഘട്ടം ടീം എ പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ചെറുകിട വിള നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 1-5 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം ബി പൂർത്തിയാക്കുന്നു. 
  • ലാർജ് ക്രോപ്പ് നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 1-5 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം ബി പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ചെറുകിട വിള നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 1-8 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം സി പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ഫുഡ് പ്രോസസർ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 1-9 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം ഡി പൂർത്തിയാക്കുന്നു. 
  • ഫുഡ് പ്രോസസർ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 10-19 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം E പൂർത്തിയാക്കുന്നു. 
  • ഫുഡ് പ്രോസസർ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 20-30 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം എഫ് പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ഫുഡ് പ്രോസസർ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 31-43 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം ജി പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ടീം H ടൈലുകളും ചുമരുകളും ഒരുമിച്ച് ഘടിപ്പിക്കുന്നു.
• ഒന്നാം ഭാഗത്തിൽ കളിക്കളത്തിൽ ഹീറോ റോബോട്ടിനെ ഓടിക്കുന്നതിനായി എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും സമയം അനുവദിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ഡ്രൈവ് മോഡ് കണ്ടെത്തുന്നതിന് നിയന്ത്രണങ്ങൾ മാറ്റാൻ കഴിയുമെന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
  • വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ റോബോട്ടും കൈയും ഉപയോഗിച്ച് ഫുഡ് പ്രോസസ്സറിൽ അമർത്തിപ്പിടിക്കുന്നത് പരിശീലിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം. ഫുഡ് പ്രോസസറിൽ ഭക്ഷണം ഉത്പാദിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വന്തം റോബോട്ടോ സ്വന്തം കൈയോ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം ഉണ്ടായിരിക്കും. വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശീലിക്കുമ്പോഴും അവരുടെ ഗെയിം തന്ത്രത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോഴും ഇത് പരിഗണിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം.
• ഹീറോ റോബോട്ടിലെ കൈയുടെയോ നഖത്തിന്റെയോ ഒരു ആവർത്തനം രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത് നിർമ്മിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അധിക സമയവും VEX GO കിറ്റ് കഷണങ്ങളും അനുവദിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, അതുവഴി വിളകൾ കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ അവർക്ക് കഴിയും. വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന പ്രശ്നം, അവരുടെ ഡിസൈൻ ആശയം, അത് അവരുടെ ലക്ഷ്യം എത്രത്തോളം വിജയകരമായി പൂർത്തീകരിച്ചു എന്നിവ രേഖപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രോസസ് ഓർഗനൈസർ (ഗൂഗിൾ ഡോക്/.docx/.pdf) ഉപയോഗിക്കാം.
  • വിദ്യാർത്ഥികളെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും സംഘടിതരായി തുടരാനും സഹായിക്കുന്നതിന്, നിർമ്മാണംഅവരുടെ ഡിസൈൻ ആശയങ്ങൾ പങ്കിടുന്നതിന് നിങ്ങളുമായി ചെക്ക് ഇൻ ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ അവരെ ക്ഷണിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഈ രീതിയിൽ, നിങ്ങളുടെ ക്രമീകരണത്തിന്റെ സമയത്തിലും പരിമിതികളിലും ആവർത്തനത്തിന്റെ സാധ്യത വിലയിരുത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് അവരെ സഹായിക്കാനാകും. ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക: 
    • വിളകൾ കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ നീക്കാൻ ഈ മാറ്റം നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും? ഈ ആവർത്തനം പരിഹരിക്കാൻ പോകുന്ന എന്ത് പ്രശ്നമാണ് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ നേരിടുന്നത്? 
    • ഇത് നിർമ്മിക്കാൻ എത്ര സമയമെടുക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ക്ലാസ്സിൽ ഉള്ള സമയത്ത് നിങ്ങൾക്ക് അത് നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയുമോ? 
    • നിങ്ങളുടെ ആവർത്തനം വിജയകരമാണോ എന്ന് എങ്ങനെ പരിശോധിക്കും? അത് പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് അറിയാൻ നിങ്ങളുടെ അടുത്ത പ്രാക്ടീസ് ഡ്രൈവിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് അന്വേഷിക്കുന്നത്?
  • മുഴുവൻ കൈയും പുനർരൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്നതിനുപകരം, ചെറുതും നിർദ്ദിഷ്ടവുമായ ഒരു ആവർത്തനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്, കഷണങ്ങളുടെ എണ്ണം, അല്ലെങ്കിൽ അവർക്ക് പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന റോബോട്ടിന്റെ വിസ്തീർണ്ണം തുടങ്ങിയ നിയന്ത്രണങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് നൽകാം.
• ഡ്രൈവ് ടാബിൽ നിയന്ത്രണങ്ങൾ എത്ര സാവധാനത്തിലോ വേഗത്തിലോ നീക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും ഹീറോ റോബോട്ടിന്റെ വേഗത. ജോയിസ്റ്റിക്ക് എത്ര പതുക്കെ തള്ളുന്നുവോ അത്രയും പതുക്കെ റോബോട്ട് നീങ്ങും. VEXcode GO-യിൽ റിമോട്ട് കൺട്രോൾ ഡ്രൈവിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, VEXcode GO-യിൽ ഡ്രൈവ് ടാബ് ഉപയോഗിച്ച്എന്ന ലേഖനം വായിക്കുക.
• ഫാം ടു ടേബിൾ മത്സരം എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കണമെന്ന് മുൻകൂട്ടി ചിന്തിക്കുക. ഓരോ ടീമിനും കുറഞ്ഞത് രണ്ട് മത്സരങ്ങളെങ്കിലും മത്സരിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, അതുവഴി കഴിയുന്നത്ര വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മത്സരത്തിൽ ഡ്രൈവറാകാനുള്ള അവസരം ലഭിക്കും. VEX GO ക്ലാസ് റൂം മത്സരങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ, ഈ ലേഖനം കാണുക. 
• വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ റോബോട്ട്, ഡ്രൈവിംഗ് പരിശീലനം, മത്സര തന്ത്രം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് വരച്ചോ എഴുതിയോ അവരുടെ പഠനം രേഖപ്പെടുത്താൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കുറിപ്പുകൾ എടുക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന ടെംപ്ലേറ്റായി ബ്ലൂപ്രിന്റ് വർക്ക്ഷീറ്റ് (ഗൂഗിൾ ഡോക്/.docx/.pdf) അല്ലെങ്കിൽ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് (ഗൂഗിൾ ഡോക്/.docx/.pdf) ഉപയോഗിക്കുക. ഈ പുരാവസ്തുക്കൾ പിന്നീട് ഒരു ബുള്ളറ്റിൻ ബോർഡിലോ വിദ്യാർത്ഥി പോർട്ട്‌ഫോളിയോയിലോ ക്ലാസ് മുറിയിലെയും സ്കൂൾ സമൂഹത്തിലെയും മറ്റുള്ളവരുമായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനവും പുരോഗതിയും പങ്കിടാൻ ഉപയോഗിക്കാം.