सारांश
आवश्यक सामग्री
VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्रों के लिए तैयार की गई सामग्री साथ-साथ शिक्षकों के लिए सहायक सामग्री भी शामिल है। यह सलाह दी जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को असाइन करें।
कुछ प्रयोगशालाओं में, स्लाइडशो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड्स आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। प्रयोगशाला के दौरान शिक्षकों को स्लाइड को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा और उन्हें सुझाव दिए जाएंगे। सभी स्लाइड संपादन योग्य हैं, और इन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। गूगल स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, एक प्रति अपने व्यक्तिगत ड्राइव में बनाएं और आवश्यकतानुसार संपादित करें।
छोटे समूह प्रारूप में प्रयोगशालाओं को लागू करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज़ भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार इन्हें कॉपी और एडिट करें। उदाहरण डेटा संग्रह पत्रक में सेटअप शामिल किए गए हैं, कुछ प्रयोगों के लिए सेटअप और साथ ही मूल खाली प्रति भी शामिल की गई है। हालांकि ये दस्तावेज़ सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, भी ये सभी आपके कक्षा कक्ष और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।
| सामग्री | उद्देश्य | सिफारिश |
|---|---|---|
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VEX GO किट |
छात्रों द्वारा हीरो रोबोट का निर्माण करने के लिए | प्रति समूह 1 |
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VEX GO प्रतियोगिता किट |
ग्राम इंजीनियरिंग निर्माण क्षेत्र के दूसरे चरण का निर्माण करना | प्रति कक्षा 1 |
| प्रयोगशाला गतिविधियों को शुरू करने से पहले प्रतियोगिता क्षेत्र के तीसरे चरण का निर्माण करना। | प्रति समूह 1 | |
| छात्रों के लिए कॉम्पिटिशन बेस 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करना। | प्रति समूह 1 | |
| छात्रों के लिए Competition Base 2.0 में जोड़कर Competition Advanced 2.0 हीरो रोबोट बनाना। | प्रति समूह 1 | |
| छात्रों के लिए VEXcode GO का उपयोग करने के लिए | प्रति समूह 1 | |
| छात्रों के लिए ड्राइव टैब का उपयोग करके हीरो रोबोट को चलाना। | प्रति समूह 1 | |
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लैब 3 इमेज स्लाइडशो |
शिक्षकों और छात्रों के लिए प्रयोगशाला के दौरान संदर्भ हेतु। | प्रति समूह 1 |
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रोबोटिक्स भूमिकाएँ & दिनचर्या
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समूह कार्य को व्यवस्थित करने और VEX GO किट के उपयोग के लिए सर्वोत्तम प्रथाओं के लिए संपादन योग्य Google दस्तावेज़ | प्रति समूह 1 |
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पेंसिल |
छात्रों के लिए रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट भरना। | प्रति समूह 1 |
| पिन निकालने या बीम को अलग करने में मदद करने के लिए | प्रति समूह 1 | |
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ब्लूप्रिंट वर्कशीट (वैकल्पिक)
डेटा संग्रह पत्रक (वैकल्पिक) |
छात्रों को प्रयोगशाला के दौरान अपनी सीख को दस्तावेज़ित करने के लिए। | प्रति समूह 1 |
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मैच ऑर्डर शीट टेम्पलेट (वैकल्पिक) |
छात्रों को कक्षा प्रतियोगिता के दौरान प्रतिस्पर्धा करने का क्रम दिखाना। | प्रति कक्षा 1 |
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VEX GO लीडरबोर्ड(वैकल्पिक) |
प्रतियोगिता के दौरान टीमों के स्कोर पर नज़र रखने के लिए | प्रति कक्षा 1 |
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इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया आयोजक (वैकल्पिक) |
छात्रों को प्रयोगशाला के दौरान डिजाइन या रणनीति की पुनरावृत्ति प्रक्रिया का दस्तावेजीकरण करने के लिए। | प्रति समूह 1 |
काम पर लगाना
छात्रों के साथ बातचीत करके प्रयोगशाला की शुरुआत करें।
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अंकुश
छात्रों को जल परिवहन प्रतियोगिता में उपयोग होने वाले जल पाइप और जल मीनार से परिचित कराएं। आपको क्या लगता है कि खेल का प्रत्येक तत्व कैसे गति करेगा? पिछले लैब्स में आपने जो कुछ सीखा है, उसके आधार पर आपको क्या लगता है कि आप हीरो रोबोट का उपयोग करके उन्हें कैसे प्रभावित कर सकते हैं ताकि अंक प्राप्त कर सकें? लैब 2 में टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है, जो इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में आपकी मदद कर सकता है?
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मुख्य मसला
आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य में अंक प्राप्त करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को किस तरह से चलाना होगा?
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निर्माण प्रतियोगिता आधार + प्रतियोगिता उन्नत
खेल
छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने की अनुमति दें।
भाग ---- पहला
जल परिवहन प्रतियोगिता के लक्ष्यों का परिचय दें और प्रत्येक लक्ष्य के साथ अंक अर्जित करने का तरीका प्रदर्शित करें। फिर यह मॉडल बनाएं कि ब्रेन को VEXcode GO से कैसे कनेक्ट किया जाए, और ड्राइव टैब का उपयोग करके हीरो रोबोट को पानी के पाइप को उठाने, उसे पानी के टावर तक ले जाने और पानी के टावर को सीधा खड़ा करने के लिए चलाएं। छात्र बारी-बारी से हीरो रोबोट को चलाकर प्रत्येक कार्य का अभ्यास करेंगे।
खेल के बीच में विराम
छात्र इस बात पर चर्चा करेंगे कि वे जल परिवहन प्रतियोगिता के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक साथ मिलकर कैसे काम कर पाए। वे इस बात पर चर्चा करेंगे कि उन्हें खेल के पहले भाग के दौरान किन चुनौतियों का सामना करना पड़ा, उन्होंने उन्हें कैसे हल किया और उन्होंने जो सीखा है उसे वे जल पारगमन प्रतियोगिता में अपनी टीम के साथ सफलतापूर्वक प्रतिस्पर्धा करने में कैसे लागू कर सकते हैं।
भाग 2
छात्र खेल के भाग 1 में सीखी गई बातों को लागू करके जल पारगमन प्रतियोगिता में भाग लेंगे! टीमें एक मिनट के मैच में अधिकतम स्कोर प्राप्त करने के लिए यथासंभव अधिक से अधिक कार्यों को पूरा करने की रणनीति बनाने के लिए मिलकर काम करेंगी।
शेयर करना
छात्रों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने की अनुमति दें।
चर्चा के लिए संकेत
- वाटर ट्रांजिट प्रतियोगिता में आपकी टीम के लिए क्या अच्छा रहा? आप अगली बार क्या अलग करेंगे? क्या आपकी रणनीति में बदलाव आएगा? क्यों?
- प्रतियोगिता में आपने ऐसा कौन सा एक काम किया जिससे आप एक अच्छे टीममेट साबित हुए? प्रतियोगिता में आपके साथी खिलाड़ी ने ऐसा कौन सा काम किया जिससे आपको मदद मिली?
- आपने हीरो रोबोट को मैदान पर पानी के पाइप को स्थानांतरित करने के लिए चलाने के बारे में क्या सीखा है जो भविष्य की प्रतियोगिताओं में उपयोगी हो सकता है?