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Résumé

Matériel nécessaire

Vous trouverez ci-dessous une liste de tout le matériel nécessaire pour compléter le laboratoire VEX GO. Ces supports comprennent matériel destiné aux étudiants ainsi que du matériel d'animation pour les enseignants. Il est recommandé d'affecter deux étudiants à chaque kit VEX GO.

Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Ces diapositives peuvent aider à fournir contexte et de l’inspiration à vos élèves. Les enseignants seront guidés sur la manière de mettre en œuvre les diapositives avec des suggestions tout au long du laboratoire. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pour l'enseignant. Pour modifier les diapositives Google, faites en une copie dans votre Drive personnel et modifiez-la selon vos besoins.

D’autres documents modifiables ont été inclus pour aider à la mise en œuvre des laboratoires dans un format en petits groupes. Imprimez les feuilles de travail telles quelles ou copiez et modifiez ces documents en fonction des besoins de votre classe. Exemple de feuille de collecte de données configurations ont été incluses pour certaines expériences ainsi que la copie vierge originale. Bien qu'ils offrent des suggestions de configuration, ces documents sont tous modifiables pour s'adapter au mieux à votre classe et aux besoins de vos élèves.

Matériels But Recommandation

Kit VEX GO

Pour que les élèves construisent le robot héros 1 par groupe

Kit de compétition VEX GO

Créer la phase 2 du chantier de construction technique du village 1 par classe

Ingénierie du village - Instructions de construction de l'étape 3

Construire l'étape 3 du terrain de compétition avant de commencer les activités du laboratoire 1 par groupe

Instructions de construction de Competition Base 2.0 PDF or 3D

Pour les étudiants, construire le robot héros Competition Base 2.0 1 par groupe

Instructions de construction de Competition Advanced 2.0 PDF or 3D

Pour que les élèves puissent ajouter des éléments à la Competition Base 2.0 pour construire le robot héros Competition Advanced 2.0 1 par groupe

Tablette ou ordinateur

Pour les étudiants qui utilisent VEXcode GO 1 par groupe

Code VEX GO

Pour que les élèves conduisent le robot héros à l'aide de l'onglet Drive 1 par groupe

Diaporama d'images du laboratoire 3

Google Doc / .pptx / .pdf

À l'usage des enseignants et des étudiants, à consulter tout au long du laboratoire 1 par groupe

Rôles de la robotique & Routines

Google Doc / .docx / .pdf

 

Document Google modifiable pour organiser le travail de groupe et bonnes pratiques d'utilisation du kit VEX GO 1 par groupe

Crayons

Pour que les élèves remplissent la feuille Rôles & Routines de la robotique 1 par groupe

Outil de fixation de broches

Pour aider à retirer les broches ou à séparer les poutres 1 par groupe

Feuille de travail du plan directeur (facultatif)

Google Doc / .docx / .pdf

 

Fiche de collecte de données (facultatif)

Google Doc / .docx / .pdf

Pour que les étudiants documentent leur apprentissage tout au long du laboratoire 1 par groupe

Modèle de feuille de commande de match (facultatif)

Google Doc / .docx / .pdf

Pour montrer aux étudiants l'ordre dans lequel ils concourront lors de la compétition en classe 1 par classe

Classement VEX GO (facultatif)

Pour suivre les scores des équipes pendant la compétition 1 par classe

Organisateur de processus de conception technique (facultatif)

Google Doc / .docx / .pdf

Permettre aux étudiants de documenter le processus itératif de conception ou de stratégie tout au long du laboratoire 1 par groupe

S'engager

Commencez le laboratoire en interagissant avec les étudiants.

  1. Crochet

    Présentez aux élèves la conduite d’eau et le château d’eau utilisés pour le concours de transport d’eau. Comment pensez-vous que chaque élément du jeu se déplacera ? Sur la base de ce que vous avez appris dans les laboratoires précédents, comment pensez-vous pouvoir utiliser le robot héros pour les manipuler afin de marquer des points ? Quel souvenir gardez-vous du travail en équipe au Lab 2, qui pourrait vous aider à être un bon coéquipier dans cette compétition ?

  2. Question suggestive

    Comment pensez-vous devoir déplacer votre robot héros pour marquer des points dans chaque tâche de cette compétition ?

  3. Build Compétition de base + Compétition avancée

Jouer

Permettre aux élèves d’explorer les concepts introduits.

Partie 1

Présentez les objectifs du concours de transport maritime, en montrant comment marquer des points avec chacun d’eux. Modélisez ensuite comment connecter un cerveau à VEXcode GO et utilisez l'onglet Drive pour conduire le robot héros afin de soulever le tuyau d'eau, de le déplacer vers le château d'eau et de soulever le château d'eau à la verticale. Les élèves conduiront à tour de rôle le robot héros pour pratiquer chacune des tâches.

Pause à mi-jeu

Les élèves discuteront de la manière dont ils ont pu travailler ensemble pour atteindre les objectifs du concours de transport maritime. Ils discuteront des défis auxquels ils ont été confrontés au cours de la première partie de Play, de la manière dont ils les ont résolus et de la manière dont ils peuvent appliquer ce qu'ils ont appris pour les aider à concourir avec succès avec leur équipe au concours de transport maritime.

Partie 2

Les élèves appliqueront ce qu'ils ont pratiqué dans la partie 1 de Play pour participer au concours de transport maritime ! Les équipes travailleront ensemble pour créer une stratégie permettant d’accomplir autant de tâches que possible, afin de maximiser leur score dans un match d’une minute.

Partager

Permettre aux élèves de discuter et d’afficher leur apprentissage.

Sujets de discussion