काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

छात्रों को जल परिवहन प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य दिखाएं, तथा उन्हें इस प्रयोगशाला के सभी कार्यों का अवलोकन कराएं। विद्यार्थियों से उनके विचार साझा करने को कहें कि वे पानी के पाइप को ट्रेलर से हटाकर मैदान के पार वाटर टावर तक कैसे ले जा सकते हैं। विद्यार्थियों को दिखाएं कि जल टॉवर को मैदान पर सीधा कैसे खड़ा किया जा सकता है। आप चाहें तो एक हीरो रोबोट और स्टेज 3 फील्ड, या प्रत्येक गेम ऑब्जेक्ट वाली टाइलें, प्रदर्शन के लिए उपयोग कर सकते हैं, क्योंकि छात्र रोबोट के साथ नमूने को स्थानांतरित करने के बारे में विचार साझा करते हैं।  छात्रों को पानी का पाइप दिखाएं, ताकि उन्हें इस खेल वस्तु को उठाने और ले जाने के लिए रोबोट का उपयोग करने के बारे में विचार करने में मदद मिल सके। विद्यार्थियों को जल टॉवर दिखाएं, ताकि उन्हें यह समझने में मदद मिले कि खेल वस्तु को उठाने के लिए रोबोट का उपयोग कैसे किया जाए। छात्रों के उत्तर बोर्ड पर नोट करें। आप चाहें तो इन्हें लैब में संदर्भ के लिए दृश्यमान छोड़ सकते हैं। छात्रों को हीरो रोबोट का उपयोग करके खेल कार्यों को पूरा करने के लिए विचार मंथन कराएं। आप एक रोबोट और स्टेज 3 फ़ील्ड, या प्रत्येक गेम ऑब्जेक्ट वाली टाइलें दृश्य सहायता के लिए उपलब्ध रखना चाह सकते हैं, क्योंकि छात्र प्रत्येक कार्य को कैसे और किस क्रम में पूरा करना है, इस बारे में विचार साझा करते हैं।

लैब 2 में, हमने पवन टरबाइन को घुमाने और पुल को नीचे करने के लिए अपने हीरो रोबोट का उपयोग किया। इस लैब में, जल परिवहन प्रतियोगिता में अंक अर्जित करने के लिए हमें तीन नए कार्य पूरे करने होंगे। आइए हम उन पर एक नजर डालें, और चर्चा करें कि हम हीरो रोबोट को कैसे चला सकते हैं, तथा प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए रोबोट के हाथ का उपयोग कैसे कर सकते हैं।  आइये जल पाइप पर एक नज़र डालें। आपने इसके बारे में क्या नोटिस किया? आपको क्या लगता है आप ट्रेलर से पानी का पाइप कैसे निकाल सकते हैं? आप इसे मैदान के पार जल टॉवर तक कैसे ले जा सकते हैं? अब आइये जल मीनार पर नजर डालें। आप इसकी गति के बारे में क्या नोटिस करते हैं? आप जल टॉवर को उठाने के लिए रोबोट का उपयोग कैसे कर सकते हैं? अपने साथी के साथ आपकी खेल रणनीति क्या हो सकती है? पिछली लैब्स में एक टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है, जो आपको इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में मदद कर सकता है?  आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता में अंक अर्जित करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को किस प्रकार चलाना होगा? आप कौन सा कार्य पहले पूरा कर सकते हैं?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

इससे पहले कि हम जल परिवहन प्रतियोगिता में कार्यों को पूरा करने के लिए अपने हीरो रोबोट को चला सकें, हमें पहले अपने प्रतियोगिता हीरो रोबोट का निर्माण करना होगा।

नोट: यदि आपने पहले ही अपना कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट बना लिया है, तो आप इस अनुभाग को छोड़ सकते हैं। 

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उन्हें रोबोटिक्स भूमिका & दिनचर्या शीट को पूरा करने के लिए कहें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब 3 छवि स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।

   छात्रों को बताएं कि प्रतियोगिता उन्नत 2.0 हीरो रोबोट दो चरणों में बनाया गया है। सबसे पहले, वे कॉम्पिटिशन बेस 2.0 का निर्माण करेंगे, फिर वे कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करेंगे।

2. प्रत्येक टीम को प्रतियोगिता बेस 2.0 के लिएवितरित करें निर्माण निर्देश। पत्रकारों को प्रतियोगिता आधार 2.0 के लिए चेकलिस्ट पर सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

   जैसे ही छात्र प्रतियोगिता बेस 2.0 पूरा कर लें, उन्हें अपने साथ जांचने के लिए कहें। फिर, प्रतियोगिता उन्नत 2.0 हीरो रोबोट के लिए निर्माण निर्देश वितरित करें। छात्र कम्पीटीशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट बनाने के लिए कम्पीटीशन बेस 2.0 में योगदान देंगे। पत्रकारों को चेकलिस्ट पर दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानानिर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाना .
   • बिल्डरों और पत्रकारों को लैब 3 इमेज स्लाइड शो में अपनी जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण शुरू करना चाहिए। 
   • आपके पास उपलब्ध समय के आधार पर, आप चाहें तो विद्यार्थियों से प्रतियोगिता आधार 2.0 का निर्माण करवा सकते हैं, फिर उसे रोक सकते हैं, और अगली कक्षा के दौरान निर्माण कार्य पुनः शुरू कर सकते हैं। 
   • जहां आवश्यक हो, वहां निर्माण या पठन निर्देशों में छात्रों की मदद करने के लिए कमरे में घूमें। विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे जिन टुकड़ों को पकड़ रहे हैं और बना रहे हैं, उन्हें उसी तरह से बना सकते हैं जैसा कि निर्माण निर्देशों में दिखाया गया है, ताकि उन्हें अपने निर्माण में सफलता मिल सके।
   • छात्रों से यह प्रश्न पूछकर उनके पूर्व ज्ञान को शामिल करें कि यह निर्माण अन्य VEX GO निर्माणों से किस प्रकार समान या भिन्न है, जिनका उपयोग उन्होंने पहले किया है, जैसे कोड बेस। वे ऐसा क्यों सोचते हैं? प्रतिस्पर्धी रोबोट ऐसा क्या कर सकता है जो नया या अलग हो?
4. प्रस्तावप्रस्ताव उन टीमों के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण जो एक साथ अच्छी तरह से काम कर रही हैं, बारी-बारी से काम कर रही हैं, और निर्माण करते समय सम्मानजनक भाषा का उपयोग कर रही हैं। यदि कोई विशेष टीम या छात्र निर्माण में उत्कृष्ट हैं, तो उन्हें उन टीमों की मदद करने का अवसर प्रदान करें जो निर्माण में संघर्ष कर रही हों।

सुविधा रणनीतियाँ

• यदि आप छात्रों को आपके साथ मिलकर 3 विलेज इंजीनियरिंग कंस्ट्रक्शन बिल्ड निर्माण करने के लिए चुनते हैं तो संलग्न अनुभाग में अतिरिक्त समय दें। इस चरण में मैदान में जल टॉवर, छोटा ट्रेलर और जल पाइप का निर्माण किया जाता है। चरण 2 के सभी तत्व बरकरार रहते हैं, तथा इस चरण का भी हिस्सा हैं। छात्रों को संगठित रहने में मदद करने के लिए, निर्माण निर्देशों को टीम के अनुसार विभाजित करें। ऐसा करने के लिए सुझाव इस प्रकार हैं:
  • टीम A ने जल मीनार निर्माण निर्देशों के चरण 1-7 पूरे किए 
  • टीम बी ने जल मीनार निर्माण निर्देशों के चरण 8-18 पूरे किए 
  • टीम सी ने जल मीनार निर्माण निर्देशों के चरण 19-28 पूरे किए
  • टीम डी ने जल मीनार निर्माण निर्देशों के चरण 29-34 पूरे कर लिए हैं
  • टीम ई ने जल मीनार निर्माण निर्देशों के चरण 35-46 पूरे कर लिए हैं
  • टीम F ने वाटर टॉवर निर्माण निर्देशों के चरण 47-56 पूरे कर लिए हैं
  • टीम G ने वाटर टावर निर्माण निर्देशों के चरण 57-65 पूरे कर लिए हैं
  • टीम H ने जल मीनार निर्माण निर्देशों के चरण 66-70 पूरे कर लिए हैं
  • टीम I ने छोटे ट्रेलर निर्माण निर्देशों के चरण 1-14 पूरे किए
  • टीम जे ने जल पाइप निर्माण निर्देशों के चरण 1-7 को पूरा किया
• खेल भाग 1 के दौरान सभी छात्रों को मैदान पर हीरो रोबोट चलाने के लिए बारी-बारी से समय दें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपने लिए सबसे उपयुक्त ड्राइव मोड ढूंढने के लिए नियंत्रण बदल सकते हैं।
  • आप छात्रों को अपने रोबोट में संशोधन करने के लिए समय देना चाह सकते हैं, ताकि वे विभिन्न गेम कार्यों को अधिक आसानी से पूरा कर सकें। इस मामले में, छात्रों को इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया का उपयोग करके अपने हीरो रोबोट में किए जा रहे परिवर्तनों को दोहराने का समय दें।
  • क्योंकि जल परिवहन प्रतियोगिता में कार्यों को पूरा करने के कई तरीके हैं, इसलिए टीमों को अभ्यास करते समय ध्यानपूर्वक सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि वे अपनी प्रतियोगिता रणनीति की योजना किस प्रकार बनाना चाहते हैं, तथा अधिकतम अंक प्राप्त करने के लिए कार्यों को पूरा करने में लगने वाले समय और कठिनाई को संतुलित करना है।
• हीरो रोबोट की गति इस बात पर निर्भर करती है कि ड्राइव टैब में नियंत्रणों को कितनी धीमी या तीव्र गति से चलाया जाता है। जॉयस्टिक को जितना धीरे दबाया जाएगा, रोबोट उतनी ही धीमी गति से चलेगा। VEXcode GO में रिमोट कंट्रोल ड्राइविंग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEXcode GO में ड्राइव टैब का उपयोगलेख पढ़ें
• इस बारे में पहले से सोचें कि आप जल परिवहन प्रतियोगिता की संरचना किस प्रकार करना चाहते हैं। प्रत्येक टीम के लिए कम से कम दो मैचों में प्रतिस्पर्धा करने की सिफारिश की जाती है, ताकि अधिक से अधिक छात्रों को प्रतियोगिता में ड्राइवर बनने का मौका मिल सके। VEX GO कक्षा प्रतियोगिताओं के संचालन के बारे में अधिक जानने के लिए, यह लेख देखें। 
• छात्रों को अपने रोबोट, ड्राइविंग अभ्यास और प्रतिस्पर्धा रणनीति के बारे में चित्र बनाकर या लिखकर अपने सीखे हुए ज्ञान को दस्तावेजित करने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रोंलिए नोट्स लेने हेतु मूल टेम्पलेट के रूप में ब्लूप्रिंट वर्कशीट (गूगल डॉक.docx.pdf) या डेटा संग्रह शीट (.pdf)उपयोग करें इन कलाकृतियों का उपयोग बुलेटिन बोर्ड या छात्र पोर्टफोलियो पर कक्षा और स्कूल समुदाय में अन्य लोगों के साथ छात्र सीखने और प्रगति को साझा करने के लिए किया जा सकता है।