काम पर लगाना

एंगेज सेक्शन लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

छात्रों को जल पारगमन प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य को दिखाएं, जिससे उन्हें इस प्रयोगशाला के सभी कार्यों का एक संक्षिप्त विवरण मिल सके। छात्रों को अपने विचार साझा करने के लिए कहें कि वे पानी के पाइप को ट्रेलर से हटाकर खेत के उस पार पानी के टावर तक कैसे ले जा सकते हैं। छात्रों को दिखाएं कि पानी के टावर को मैदान पर सीधा कैसे खड़ा किया जा सकता है। आप चाहें तो प्रदर्शन के लिए एक हीरो रोबोट और स्टेज 3 फील्ड, या प्रत्येक गेम ऑब्जेक्ट वाली टाइल्स रख सकते हैं, ताकि छात्र रोबोट की मदद से नमूने को स्थानांतरित करने के तरीके के बारे में अपने विचार साझा कर सकें।  छात्रों को पानी का पाइप दिखाएं, ताकि उन्हें यह समझने में मदद मिल सके कि रोबोट का उपयोग करके इस खेल वस्तु को कैसे उठाया और ले जाया जा सकता है। छात्रों को वाटर टावर दिखाएं, ताकि उन्हें यह समझने में मदद मिल सके कि रोबोट का उपयोग करके खेल की वस्तु को कैसे उठाया जाए। छात्रों के उत्तर बोर्ड पर लिखें। आप चाहें तो इन्हें प्रयोगशाला में संदर्भ के लिए दृश्यमान छोड़ सकते हैं। छात्रों को हीरो रोबोट का उपयोग करके गेम के कार्यों को पूरा करने के लिए विचारों पर मंथन करने दें। आप चाहें तो एक रोबोट और स्टेज 3 फील्ड, या प्रत्येक गेम ऑब्जेक्ट वाली टाइल्स को दृश्य सहायता के रूप में उपलब्ध करा सकते हैं, ताकि छात्र इस बारे में अपने विचार साझा कर सकें कि प्रत्येक कार्य को कैसे और किस क्रम में पूरा किया जाए।

लैब 2 में, हमने अपने हीरो रोबोट का उपयोग करके पवन टरबाइन को घुमाया और पुल को नीचे उतारा। इस लैब में, वाटर ट्रांजिट प्रतियोगिता में अंक अर्जित करने के लिए हमें तीन नए कार्य पूरे करने होंगे। आइए इन पर एक नजर डालें और बात करें कि हम हीरो रोबोट को कैसे चला सकते हैं और प्रत्येक कार्य को पूरा करने के लिए रोबोट पर लगे हाथ का उपयोग कैसे कर सकते हैं।  आइए पानी के पाइप पर एक नजर डालते हैं। आपको इसमें क्या नज़र आता है? आपको क्या लगता है कि आप ट्रेलर से पानी का पाइप कैसे निकाल सकते हैं? आप इसे मैदान के उस पार पानी के टावर तक कैसे ले जा सकते हैं? अब आइए वाटर टावर को देखते हैं। आपको इसकी गति में क्या दिखाई देता है? आप रोबोट का उपयोग करके पानी की मीनार को कैसे उठा सकते हैं? आप अपने पार्टनर के साथ गेम खेलने की क्या रणनीति अपना सकते हैं? पिछली प्रयोगशालाओं में टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है, जो इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में आपकी मदद कर सकता है?  आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता में अंक हासिल करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को किस तरह चलाना होगा? आप सबसे पहले कौन सा कार्य पूरा करना चाहेंगे?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

वाटर ट्रांजिट प्रतियोगिता में कार्यों को पूरा करने के लिए अपने हीरो रोबोट को चलाने से पहले, हमें सबसे पहले अपने प्रतियोगिता हीरो रोबोट का निर्माण करना होगा।

नोट: यदि आपने पहले ही अपने Competition Advanced 2.0 Hero Robots बना लिए हैं, तो आप इस अनुभाग को छोड़ सकते हैं। 

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन देने हेतु लैब 3 इमेज स्लाइडशो में दी गई सुझाई गई भूमिका और जिम्मेदारियों वाली स्लाइड का उपयोग करें।

   छात्रों को यह बताएं कि कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण दो चरणों में किया जाता है। सबसे पहले, वे कॉम्पिटिशन बेस 2.0 का निर्माण करेंगे, फिर उसमें और चीजें जोड़कर कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करेंगे।

2. प्रत्येक टीम को Competition Base 2.0 के लिए वितरणवितरण निर्माण निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को प्रतियोगिता बेस 2.0 शुरू करने के लिए चेकलिस्ट पर दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

   जैसे ही छात्र Competition Base 2.0 पूरा कर लें, उन्हें आपसे संपर्क करने के लिए कहें। फिर, Competition Advanced 2.0 Hero Robot के लिए निर्माण निर्देश वितरित करें। छात्र Competition Base 2.0 में और घटक जोड़कर Competition Advanced 2.0 Hero Robot का निर्माण करेंगे। पत्रकारों को चेकलिस्ट में दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानासुगम बनाना .
   • बिल्डरों और पत्रकारों को लैब 3 इमेज स्लाइडशो में अपनी जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण कार्य शुरू करना चाहिए। 
   • आपके पास उपलब्ध समय के आधार पर, आप छात्रों को प्रतियोगिता बेस 2.0 बनाने के लिए कह सकते हैं, फिर रुक सकते हैं और अगली कक्षा के दौरान निर्माण कार्य फिर से शुरू कर सकते हैं। 
   • जरूरत पड़ने पर छात्रों को निर्माण या पढ़ने संबंधी निर्देशों में मदद करने के लिए कमरे में घूमते रहें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपने हाथ में पकड़े और बना रहे टुकड़ों को ठीक उसी तरह से व्यवस्थित कर सकते हैं जैसे कि निर्माण निर्देशों में दिखाया गया है, ताकि उन्हें अपने निर्माण में सफल होने में मदद मिल सके।
   • छात्रों के पूर्व ज्ञान को शामिल करने के लिए उनसे ऐसे प्रश्न पूछें कि यह बिल्ड अन्य VEX GO बिल्ड्स से किस प्रकार समान या भिन्न है जिनका उन्होंने पहले उपयोग किया है, जैसे कि कोड बेस। वे ऐसा क्यों सोचते हैं? प्रतियोगिता में भाग लेने वाला रोबोट ऐसा क्या नया या अलग कर सकता है?
4. प्रस्तावप्रस्ताव उन टीमों के लिए सकारात्मक प्रोत्साहन जो एक साथ अच्छा काम कर रही हैं, बारी-बारी से काम कर रही हैं और निर्माण करते समय सम्मानजनक भाषा का उपयोग कर रही हैं। यदि कुछ विशेष टीमें या छात्र निर्माण कार्य में उत्कृष्ट हैं, तो उन्हें उन टीमों की मदद करने का अवसर प्रदान करें जिन्हें निर्माण कार्य में कठिनाई हो रही हो।

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

• यदि आप चाहते हैं कि छात्र आपके साथ मिलकर 3 विलेज इंजीनियरिंग कंस्ट्रक्शन बिल्ड का निर्माण करें, तो एंगेज सेक्शन में अतिरिक्त समय दें। इस चरण में खेत में जोड़ने के लिए वाटर टावर, छोटा ट्रेलर और पानी की पाइपलाइन का निर्माण किया जाता है। दूसरे चरण के सभी तत्व बरकरार रहते हैं और इस चरण का भी हिस्सा हैं। छात्रों को व्यवस्थित रहने में मदद करने के लिए, निर्माण निर्देशों को टीम के अनुसार विभाजित करें। ऐसा करने के लिए कुछ सुझाव इस प्रकार हैं:
  • टीम ए ने वाटर टावर निर्माण निर्देशों के चरण 1-7 पूरे किए। 
  • टीम बी ने वाटर टावर निर्माण निर्देशों के चरण 8-18 पूरे किए। 
  • टीम सी ने वाटर टावर निर्माण निर्देशों के चरण 19-28 पूरे किए।
  • टीम डी ने वाटर टावर निर्माण निर्देशों के चरण 29-34 पूरे किए।
  • टीम ई ने वाटर टावर निर्माण निर्देशों के चरण 35-46 पूरे किए।
  • टीम एफ ने वाटर टावर निर्माण निर्देशों के चरण 47-56 पूरे किए।
  • टीम जी ने वाटर टावर निर्माण निर्देशों के चरण 57-65 पूरे किए।
  • टीम एच ने वाटर टावर निर्माण निर्देशों के चरण 66-70 पूरे किए।
  • टीम I ने छोटे ट्रेलर निर्माण निर्देशों के चरण 1-14 पूरे किए।
  • टीम जे ने जल पाइप निर्माण निर्देशों के चरण 1-7 पूरे कर लिए हैं।
• खेल के पहले भाग के दौरान सभी छात्रों को मैदान पर हीरो रोबोट चलाने का मौका दें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे नियंत्रणों को बदलकर एक ऐसा ड्राइव मोड ढूंढ सकते हैं जो उनके लिए सबसे उपयुक्त हो।
  • आप छात्रों को अपने रोबोट में संशोधन करने के लिए समय देना चाह सकते हैं, ताकि वे खेल के विभिन्न कार्यों को अधिक आसानी से पूरा कर सकें। इस मामले में, छात्रों को इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया का उपयोग करते हुए, अपने हीरो रोबोट में किए जा रहे परिवर्तनों पर बार-बार काम करने के लिए समय दें।
  • क्योंकि वाटर ट्रांजिट प्रतियोगिता में कार्यों को पूरा करने के कई तरीके हैं, इसलिए टीमों को अभ्यास करते समय सावधानीपूर्वक सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि वे अपनी प्रतियोगिता रणनीति की योजना कैसे बनाना चाहते हैं, ताकि कार्यों को पूरा करने में लगने वाले समय और कठिनाई को संतुलित करके अधिकतम अंक प्राप्त कर सकें।
• हीरो रोबोट की गति इस बात पर निर्भर करती है कि ड्राइव टैब में नियंत्रणों को कितनी धीमी या तेज गति से घुमाया जाता है। जॉयस्टिक को जितना धीरे-धीरे दबाया जाएगा, रोबोट की गति उतनी ही धीमी होगी। VEXcode GO में रिमोट कंट्रोल ड्राइविंग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEXcode GO में ड्राइव टैब का उपयोग करनालेख पढ़ें
• जल परिवहन प्रतियोगिता की संरचना आप किस प्रकार करना चाहते हैं, इसके बारे में पहले से सोच लें। प्रत्येक टीम के लिए कम से कम दो मैचों में प्रतिस्पर्धा करने की अनुशंसा की जाती है, ताकि अधिक से अधिक छात्रों को प्रतियोगिता में चालक बनने का मौका मिल सके। VEX GO कक्षा प्रतियोगिताओं के आयोजन के बारे में जानने के लिए, यह लेख देखें। 
• छात्रों को अपने रोबोट, ड्राइविंग अभ्यास और प्रतियोगिता रणनीति के बारे में चित्र बनाकर या लिखकर अपनी सीख को दस्तावेज़ित करने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रों द्वारा नोट्स लेने के लिए ब्लूप्रिंट वर्कशीट (गूगल डॉक/.docx/.pdf) या डेटा संग्रह शीट (गूगल डॉक/.docx/.pdf) को एक बुनियादी टेम्पलेट के रूप में उपयोग करें। फिर इन कलाकृतियों का उपयोग बुलेटिन बोर्ड या छात्र पोर्टफोलियो पर कक्षा और विद्यालय समुदाय में दूसरों के साथ छात्रों की सीखने और प्रगति को साझा करने के लिए किया जा सकता है।