Ringkasan

Nilai

3+ (Usia 8 tahun ke atas)

Waktu

40 menit per praktikum

Pertanyaan Esensial Unit

Bagaimana saya dapat mendesain pendulum untuk memecahkan masalah nyata?
Bagaimana saya dapat menggunakan proses iteratif untuk terus mendesain dan belajar dari kesalahan saya?

Pemahaman Unit

Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:

Cara membuat pendulum.
Bagaimana menggunakan proses iteratif untuk menyelesaikan tantangan yang menguji kemampuan tim dalam memecahkan masalah terbuka tanpa solusi yang jelas.
Cara membuat game Pendulum Kerplunk.
Bagaimana menggunakan proses iteratif untuk bereksperimen dalam membuat permainan pendulum orisinal.

Ringkasan Praktikum

Klik pada tab berikut untuk melihat ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap laboratorium.

Praktikum 1 - Merancang Sebuah Bandul

Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana cara saya membangun dan merekayasa sebuah pendulum?

Para siswa bekerja dalam tim untuk membangun pendulum menggunakan VEX GO Kit. Setelah selesai membangun, tim akan mengeksplorasi bagaimana pendulum dapat bergerak dengan gaya dan gerak.

Dengan menggunakan Kartu Tantangan Bandul, siswa akan mengeksplorasi dan menggunakan proses iteratif untuk bereksperimen dengan menambahkan dan mengurangi bagian untuk memecahkan pertanyaan seperti, “Bagaimana saya dapat menambahkan bagian untuk membantu gerakan bandul saya?” Melalui eksperimen, siswa akan belajar cara melakukan debugging dan menyelesaikan tantangan yang tidak memiliki solusi yang jelas.

Terakhir, siswa akan berbagi dan mengeksplorasi bagaimana kerja tim kolaboratif mereka menggunakan proses iteratif membantu memecahkan tantangan.

Lab 2 - Membuat Game Kerplunk

Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana cara mendesain permainan pendulum?

Para siswa akan bekerja dalam tim untuk membangun Pendulum menggunakan VEX GO Kit. Tim-tim akan membangun permainan Pendulum Kerplunk.

Sebagai sebuah tim, siswa akan mengambil permainan yang ada di kelas dan bereksperimen lebih lanjut tentang cara membuat aturan, tujuan, dan sasaran alternatif dalam permainan untuk menciptakan permainan orisinal. Dengan menggunakan proses iteratif, tim akan menantang diri mereka sendiri untuk menciptakan permainan yang dapat dimainkan oleh 2-4 pemain di kelas.

Terakhir, siswa akan bergiliran memainkan permainan satu sama lain. Pada akhirnya, kelas akan membahas tantangan dan keberhasilan yang mereka hadapi dalam eksperimen permainan tersebut.

Standar Unit

Standar Unit akan dibahas di setiap Praktikum dalam Unit tersebut.

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (4) Perancang Inovatif - 4a: Siswa mengetahui dan menggunakan proses desain yang disengaja untuk menghasilkan ide, menguji teori, menciptakan artefak inovatif atau memecahkan masalah nyata.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, standar ISTE ini dipenuhi dalam aktivitas Bermain Bagian 1 dan Bagian 2 melalui Kartu Tantangan Pendulum. Siswa akan merancang dan menghasilkan ide tentang cara membuat dan memecahkan masalah nyata. Dengan menggunakan tantangan seperti menambahkan bagian pada pendulum Anda, siswa akan menyelesaikan tantangan desain. Dengan memecahkan masalah nyata, siswa terlibat dalam perancangan yang memiliki tujuan.

Di Lab 2, standar ISTE ini dipenuhi dalam aktivitas Bermain Bagian 1 dan 2 melalui pembuatan dan eksperimen permainan Pendulum Kerplunk. Para siswa pertama-tama akan merancang permainan Pendulum Kerplunk sebagai sebuah kelas. Kemudian tim-tim akan mengembangkan arahan, tujuan, dan sasaran alternatif untuk menciptakan permainan baru yang dapat dimainkan oleh kelas.

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (4) Desainer Inovatif - 4c: Mahasiswa mengembangkan, menguji dan menyempurnakan prototipe sebagai bagian dari proses desain siklik.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 1, standar ISTE dipenuhi di bagian Engage melalui pembuatan dan perakitan pendulum. Para siswa akan melakukan debugging dan menguji bagaimana bagian-bagian tersebut disatukan untuk proses perakitan. Di Lab 1, standar ISTE juga dipenuhi melalui aktivitas Play 1 dan Play 2. Siswa menguji, memperbaiki kesalahan, dan menyelesaikan Kartu Tantangan Pendulum menggunakan proses iteratif. Mencoba, gagal, dan kemudian mencoba lagi adalah tema utama dalam bagian Play 1 dan Play 2 agar siswa mendapatkan pemahaman bahwa setiap tantangan membutuhkan lebih dari satu langkah untuk diselesaikan.

Di Lab 2, standar ISTE ini dipenuhi pada bagian Engage dan Play Part 2. Para siswa di bagian Engage harus bekerja sama untuk memperbaiki kesalahan dan merakit pendulum yang mereka buat. Pada bagian Play Part 2, siswa akan menguji dan memperbaiki kesalahan pada permainan pendulum alternatif mereka untuk memastikan bahwa kreasi mereka berfungsi dan dapat dimainkan oleh teman sekelas mereka.

< Kembali ke Lab Berikutnya >