അവലോകനം

ഇന്റർനാഷണൽ സൊസൈറ്റി ഫോർ ടെക്നോളജി ഇൻ എഡ്യൂക്കേഷൻ (ISTE)

ISTE - (4) നൂതന ഡിസൈനർ - 4c: ഒരു ചാക്രിക രൂപകൽപ്പന പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമായി വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രോട്ടോടൈപ്പുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും പരിശോധിക്കുകയും പരിഷ്കരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സ്റ്റാൻഡേർഡ് എങ്ങനെ കൈവരിക്കാം: ലാബ് 1-ൽ, പെൻഡുലം നിർമ്മിക്കുന്നതിലൂടെയും നിർമ്മിക്കുന്നതിലൂടെയും എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിൽ ISTE സ്റ്റാൻഡേർഡ് പാലിക്കുന്നു. നിർമ്മാണത്തിനായി ഭാഗങ്ങൾ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഡീബഗ് ചെയ്ത് പരിശോധിക്കും. ലാബ് 1-ൽ, പ്ലേ 1, പ്ലേ 2 പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും ISTE മാനദണ്ഡം പാലിക്കുന്നു. ആവർത്തന പ്രക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ പെൻഡുലം ചലഞ്ച് കാർഡുകൾ പരീക്ഷിക്കുകയും ഡീബഗ് ചെയ്യുകയും പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓരോ വെല്ലുവിളിയും എങ്ങനെ പരിഹരിക്കപ്പെടണമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ, പരീക്ഷിക്കൽ, പരാജയപ്പെടൽ, വീണ്ടും ശ്രമിക്കൽ എന്നിവയാണ് പ്ലേ 1, പ്ലേ 2 വിഭാഗങ്ങളിലെ ഒരു പ്രധാന വിഷയം.

ലാബ് 2-ൽ, എൻഗേജ്, പ്ലേ പാർട്ട് 2 എന്നീ വിഭാഗങ്ങളിൽ ഈ ISTE മാനദണ്ഡം പാലിക്കുന്നു. എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഡീബഗ് ചെയ്യുന്നതിനും അവരുടെ പെൻഡുലം ബിൽഡ് ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുന്നതിനും ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കണം. പ്ലേ പാർട്ട് 2 വിഭാഗത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ സൃഷ്ടി പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെന്നും സഹപാഠികൾക്ക് കളിക്കാൻ കഴിയുന്നുണ്ടെന്നും ഉറപ്പാക്കാൻ അവരുടെ ഇതര പെൻഡുലം ഗെയിം പരീക്ഷിച്ച് ഡീബഗ് ചെയ്യും.