അവലോകനം

ഇന്റർനാഷണൽ സൊസൈറ്റി ഫോർ ടെക്നോളജി ഇൻ എഡ്യൂക്കേഷൻ (ISTE)

ISTE - (4) നൂതന ഡിസൈനർ - 4c: ഒരു ചാക്രിക രൂപകൽപ്പന പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമായി വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രോട്ടോടൈപ്പുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും പരിശോധിക്കുകയും പരിഷ്കരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സ്റ്റാൻഡേർഡ് എങ്ങനെ കൈവരിക്കാം: ലാബ് 1-ൽ, പെൻഡുലം നിർമ്മിക്കുന്നതിലൂടെയും നിർമ്മിക്കുന്നതിലൂടെയും എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിൽ ISTE സ്റ്റാൻഡേർഡ് പാലിക്കുന്നു. നിർമ്മാണത്തിനായി ഭാഗങ്ങൾ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഡീബഗ് ചെയ്ത് പരിശോധിക്കും. ലാബ് 1-ൽ, പ്ലേ 1, പ്ലേ 2 പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും ISTE മാനദണ്ഡം പാലിക്കുന്നു. ആവർത്തന പ്രക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ പെൻഡുലം ചലഞ്ച് കാർഡുകൾ പരീക്ഷിക്കുകയും ഡീബഗ് ചെയ്യുകയും പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്ലേ 1, പ്ലേ 2 വിഭാഗങ്ങളിലെ ഒരു പ്രധാന വിഷയമാണ് പരീക്ഷിക്കൽ, പരാജയപ്പെടൽ, വീണ്ടും ശ്രമിക്കൽ. ഓരോ വെല്ലുവിളിയും എങ്ങനെ പരിഹരിക്കപ്പെടണമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

ലാബ് 2-ൽ, എൻഗേജ്, പ്ലേ പാർട്ട് 2 എന്നീ വിഭാഗങ്ങളിൽ ഈ ISTE മാനദണ്ഡം പാലിക്കുന്നു. എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഡീബഗ് ചെയ്യുന്നതിനും അവരുടെ പെൻഡുലം ബിൽഡ് ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുന്നതിനും ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കണം. പ്ലേ പാർട്ട് 2 വിഭാഗത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ സൃഷ്ടി പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെന്നും സഹപാഠികൾക്ക് കളിക്കാൻ കഴിയുന്നുണ്ടെന്നും ഉറപ്പാക്കാൻ അവരുടെ ഇതര പെൻഡുലം ഗെയിം പരീക്ഷിച്ച് ഡീബഗ് ചെയ്യും.