VEX GO - Gioco del pendolo - Unit Overview

gradi

3+ (dagli 8 anni in su)

Tempo

40 minuti per laboratorio

Domande essenziali sull'Unità

Come posso progettare un pendolo per risolvere un problema autentico?
Come posso utilizzare il processo iterativo per continuare a progettare e imparare dai miei errori?

Intese dell'Unità

In questa unità verranno trattati i seguenti concetti:

Come costruire un pendolo.
Come utilizzare il processo iterativo per completare le sfide testando la capacità di un team di risolvere problemi aperti senza una soluzione chiara.
Come costruire il gioco Pendulum Kerplunk.
Come utilizzare il processo iterativo per sperimentare come realizzare un gioco del pendolo originale.

Riepilogo del laboratorio

Fare clic sulle schede seguenti per un riepilogo di ciò che gli studenti faranno e impareranno in ciascun laboratorio.

Lab 1 - Costruisci un pendolo

Obiettivo principale Domanda: Come posso costruire e progettare un pendolo?

Gli studenti lavorano in squadre per costruire il Pendolo utilizzando il kit VEX GO. Dopo la costruzione, le squadre esploreranno come il pendolo può muoversi con forza e movimento.

Utilizzando le Carte Sfida del Pendolo, gli studenti esploreranno e utilizzeranno il processo iterativo per sperimentare l'aggiunta e la rimozione di pezzi per risolvere domande come: "Come posso aggiungere un pezzo per aiutare il movimento del mio pendolo?" Sperimentando, gli studenti impareranno come eseguire il debug e risolvere sfide senza una soluzione chiara.

Infine, gli studenti condivideranno ed esploreranno come il loro lavoro di squadra collaborativo utilizzando il processo iterativo ha contribuito a risolvere le sfide.

Lab 2 - Creazione del gioco Kerplunk

Obiettivo principale Domanda: Come si progetta un gioco a pendolo?

Gli studenti lavoreranno in team per costruire il Pendolo utilizzando il kit VEX GO. Le squadre costruiranno il gioco Pendulum Kerplunk.

In squadra, gli studenti seguiranno il gioco di classe e sperimenteranno ulteriormente come creare regole, obiettivi e traguardi alternativi nel gioco per creare un gioco originale. Utilizzando il processo iterativo, le squadre si sfideranno per creare un gioco a cui possano partecipare 2-4 giocatori in classe.

Infine, gli studenti ruoteranno e giocheranno al gioco dell'altro. Alla fine, la classe discuterà delle sfide e dei successi incontrati nell'esperimento del gioco.

Standard di unità

Gli standard dell'Unità verranno affrontati in ogni laboratorio dell'Unità.

Società internazionale per la tecnologia nell'istruzione (ISTE)

ISTE - (4) Designer Innovativo - 4a: Gli studenti conoscono e utilizzano processi di progettazione deliberati per generare idee, testare teorie, creare artefatti innovativi o risolvere problemi autentici.

Come viene raggiunto lo standard: Nel Laboratorio 1, questo standard ISTE viene raggiunto nelle attività Gioca Parte 1 e Parte 2 attraverso le Carte Sfida Pendulum. Gli studenti progetteranno e genereranno idee su come creare e risolvere un problema autentico. Utilizzando sfide come aggiungere un pezzo al pendolo, gli studenti risolveranno una sfida di progettazione. Risolvendo problemi autentici, gli studenti sono impegnati nella progettazione per un motivo.

Nel Laboratorio 2, questo standard ISTE viene soddisfatto nelle attività Gioca Parte 1 e 2 attraverso la costruzione e la sperimentazione del gioco Pendulum Kerplunk. Gli studenti progetteranno innanzitutto il gioco Pendulum Kerplunk in classe. Quindi le squadre svilupperanno direzioni, obiettivi e traguardi alternativi per creare un nuovo gioco da far giocare alla classe.

Società internazionale per la tecnologia nell'istruzione (ISTE)

ISTE - (4) Designer Innovativo - 4c: Gli studenti sviluppano, testano e perfezionano prototipi come parte di un processo di progettazione ciclico.

Come viene raggiunto lo standard: Nel Lab 1, lo standard ISTE viene soddisfatto nella sezione Engage attraverso la costruzione e la costruzione del pendolo. Gli studenti eseguiranno il debug e testeranno il modo in cui i pezzi vengono assemblati per la build. Nel Lab 1 lo standard ISTE è soddisfatto anche attraverso le attività Play 1 e Play 2. Gli studenti testano, eseguono il debug e risolvono le carte Pendulum Challenge utilizzando il processo iterativo. Testare, fallire e poi riprovare è uno dei temi principali nelle sezioni Gioca 1 e Gioca 2 affinché gli studenti acquisiscano la sensazione di comprendere come ogni sfida richieda più di un passo per essere risolta.

Nel Lab 2, questo standard ISTE è soddisfatto nelle sezioni Engage e Play Part 2. Gli studenti nella sezione Coinvolgi devono lavorare insieme per eseguire il debug e mettere insieme la costruzione del pendolo. Nella sezione Gioca alla Parte 2, gli studenti testeranno ed eseguiranno il debug del loro gioco del pendolo alternativo per assicurarsi che la loro creazione funzioni e possa essere giocata dai loro compagni di classe.

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