Menerapkan VEX GO
Koneksi ke VEX GO
Kit VEX GO merupakan cara hebat untuk mengeksplorasi proses desain yang disengaja. Siswa dalam Unit ini akan mengeksplorasi dan menggunakan Proses Desain Rekayasa untuk bereksperimen dalam menambahkan dan mengurangi bagian-bagian dari konstruksi Bandul untuk menjawab pertanyaan seperti, "Bagaimana cara menambahkan bagian untuk membantu gerak Bandul saya?" Melalui percobaan, siswa akan belajar cara memecahkan tantangan terbuka dengan berbagai solusi.
Di Lab 2, siswa akan terus menggunakan VEX GO Kits dan Proses Desain Rekayasa dalam membuat karakter yang akan digunakan sebagai bagian dari permainan Pendulum Kerplunk. Mereka akan membangun karakter untuk memenuhi spesifikasi tertentu. Siswa kemudian akan bereksperimen dengan pengaturan permainan, aturan, dan tujuan untuk membuat permainan asli. Dengan menggunakan Proses Desain Rekayasa, kelompok akan menantang diri mereka sendiri untuk membuat permainan yang dapat dimainkan oleh 2-4 pemain di kelas.
Unit Permainan Pendulum Kerplunk adalah cara hebat untuk melatih keterampilan penalaran spasial. Saat mengerjakan Kartu Tantangan di Lab 1, siswa diminta untuk membahas bagaimana bagian-bagian Bandul berinteraksi satu sama lain dan bagaimana bagian-bagian tertentu mengubah fungsi Bandul. Saat siswa mengerjakan Kartu Tantangan, ajukan pertanyaan seperti “Bagaimana bagian tambahan ini mengubah cara bandul bergerak?” “Di mana kelompokmu meletakkan bagian VEX GO itu? "Kenapa di sana?"
Mengajar dengan Membangun
Sepanjang Unit ini, siswa akan terlibat dengan berbagai konsep rekayasa, bangunan, atau pembelajaran berbasis penyelidikan. Lab dalam unit ini akan mengikuti format serupa:
- Melibatkan:
- Guru akan membantu siswa membuat hubungan pribadi dengan konsep yang akan diajarkan di Lab.
- Siswa akan menyelesaikan pembangunan VEX GO.
- Bermain:
- Instruksi: Jelaskan aktivitas/percobaan yang dilakukan siswa. Bagaimana mereka harus memulai? Apa aturannya? Apa kriteria keberhasilannya?
- Model: Tunjukkan contoh lembar data yang terisi sebagian, lembar permainan, atau ilustrasi tentang apa yang seharusnya dilakukan robot selama aktivitas. Jadikan aktivitas itu terlihat dan berikan guru kiat tentang cara membuatnya terlihat juga.
- Memfasilitasi: Guru akan diberikan arahan untuk melibatkan siswa dalam diskusi tentang apa saja tujuan kegiatan, penalaran spasial yang terlibat dengan bangunan, dan cara memecahkan masalah hasil yang tidak diharapkan untuk desain atau rencana mereka untuk suatu kegiatan. Diskusi ini juga akan memverifikasi bahwa siswa memahami tujuan kegiatan dan cara menggunakan bagian-bagian dari VEX GO Kit dengan benar.
- Ingatkan: Guru akan mengingatkan siswa bahwa bangunan, desain, atau upaya mereka dalam melakukan aktivitas tidak akan sepenuhnya benar pada kali pertama. Dorong beberapa kali pengulangan dan ingatkan siswa bahwa coba-coba merupakan bagian dari pembelajaran.
- Tanya: Guru akan melibatkan siswa dalam diskusi yang berfokus pada pengembangan pola pikir berkembang. Beberapa contohnya adalah, “Apakah ada yang salah? Besar! Bagaimana Anda dapat menggunakan kesalahan ini untuk meningkatkan desain Anda?” atau “Tidak puas dengan desain Anda? Fantastis! “Dari siapa Anda dapat meminta masukan untuk membuat desain Anda lebih baik?”
- Membagikan:
- Siswa memiliki kesempatan untuk mengomunikasikan pembelajaran mereka dalam berbagai cara. Dengan menggunakan Papan Pilihan, siswa akan diberikan “suara dan pilihan” tentang cara terbaik mereka menampilkan pembelajaran mereka.