관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위

묻습니다

학생들에게 4단계 경기장의 산사태 타일이나 이미지 슬라이드쇼 (Google Doc / .pptx / .pdf) 의 산사태 타일 이미지를 보여주어 아이디어를 얻는 데 도움을 줍니다. 학생들이 각자의 아이디어를 공유한 후, 손을 사용하여 타일 위 구조물 앞면의 녹색 들보를 누르면 플랫폼이 기울어지고 바위가 타일 위로 미끄러져 나오는 모습을 보여줍니다. 산사태를 일으키려면 영웅 로봇이 어떻게 움직여야 할지에 대한 학생들의 제안을 받아들입니다. 학생들에게 바위를 보여주거나, 이미지 슬라이드쇼 (Google Doc / .pptx / .pdf) 에 있는 바위 이미지를 보여주면 아이디어를 얻는 데 도움이 됩니다. 학생들에게 히어로 로봇을 이용해 바위를 붉은 타일로 옮기는 방법에 대한 제안을 하세요. 학생들의 반응을 칠판에 적으세요. 실험실 전체에서 참조할 수 있도록 표시해 두는 것이 좋습니다. 학생들에게 히어로 로봇을 사용하여 산사태를 유발하고 바위를 붉은 타일로 옮기는 방법에 대한 아이디어를 브레인스토밍하게 하세요. 학생들이 경쟁 과제를 완수하는 방법에 대한 아이디어를 공유할 때 시각적 보조 자료로 로봇, 산사태 타일, 바위 등을 사용할 수 있습니다.

이 연구실의 과제 중 하나는 영웅 로봇을 조종하여 산사태를 일으키는 것입니다. 산사태가 발생하려면 이 타일에서 무슨 일이 일어나야 한다고 생각하시나요?  산사태를 일으키려면 로봇을 어떻게 운전해야 할 것 같나요? 보시다시피, 산사태가 촉발되었으므로 도시의 도로를 안전하게 통행할 수 있도록 바위를 옮겨야 합니다. 영웅 로봇을 운전해서 시민들의 방해가 되지 않는 붉은 타일로 옮겨야 합니다. 영웅 로봇이 바위를 레드 타일로 성공적으로 옮기려면 어떻게 움직여야 한다고 생각하시나요? 지난 랩에서 팀이 함께 일했던 방식 중에서 이번 랩에서 성공하는 데 도움이 될 만한 기억이 있나요?  이 대회에서 점수를 얻으려면 히어로 로봇을 어떻게 운전해야 한다고 생각하시나요?

학생들이 건축을 준비하도록 하기

히어로 로봇을 운전하여 산사태를 일으키고 바위를 제거하기 전에 먼저 경쟁용 히어로 로봇을 만들어야 합니다.

참고: 이미 Competition Advanced 2.0 Hero Robots를 제작했다면 이 섹션을 건너뛸 수 있습니다. 

빌드를 용이하게 하다

1. 지시 학생에게 그룹에 합류하도록 지시하고, 로봇 역할 & 루틴 시트를 작성하게 합니다. 랩 4 이미지 슬라이드 쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 학생들이 이 시트를 완성할 수 있는 가이드로 활용하세요.

   학생들에게 히어로 로봇은 두 단계로 만들어졌다고 알려주세요. 먼저, 경쟁 기지 2.0을 구축한 다음, 여기에 추가하여 경쟁 고급 2.0 영웅 로봇을 구축할 예정입니다.

2. 각 팀에 Competition Base 2.0의 지침을 배포. 언론인들은 경쟁 기반 2.0을 시작하기 위해 체크리스트에 있는 자료를 모아야 합니다.

   

   학생들이 Competition Base 2.0을 완료하면, 교사에게 체크인하도록 하세요. 그런 다음 Competition Advanced 2.0 Hero Robot에 대한 제작 지침을 배포합니다. 학생들은 Competition Base 2.0에 추가하여 Competition Advanced 2.0 Hero Robot을 제작합니다. 기자들은 체크리스트에 있는 자료를 모아야 합니다. 

   

3. 건물 건설 과정을 촉진합니다. 건설 과정을 촉진합니다.
   • 건설업자와 언론인은 Lab 4 이미지 슬라이드쇼에서 자신의 책임에 따라 건설을 시작해야 합니다. 
   • 시간에 따라 학생들에게 경쟁 기반을 만든 다음, 멈추고 다음 수업 시간에 다시 만들도록 할 수도 있습니다. 
   • 필요한 경우 교실을 돌아다니며 학생들이 조립하거나 지침을 읽는 것을 돕습니다. 학생들에게 조립 설명서에 표시된 것과 같은 방식으로 자신이 들고 조립하는 조각의 방향을 정할 수 있다는 점을 상기시켜 조립에 성공할 수 있도록 돕습니다.
   • 학생들이 이전에 사용했던 코드 베이스와 같은 VEX GO 빌드와 이 빌드가 어떻게 비슷하거나 다른지에 대한 질문을 하여 학생들의 사전 지식을 활용합니다. 왜 그렇게 생각할까요? 경쟁 로봇은 어떤 새로운 기능이나 다른 기능을 할 수 있을까요?
4. 제안제안 서로 잘 협력하고, 교대로 일하고, 존중하는 언어를 사용하면서 팀을 구축할 경우 긍정적인 강화를 제공합니다. 특정 팀이나 학생이 빌드에 능숙하다면 빌드에 어려움을 겪는 팀을 도울 수 있는 기회를 제공하세요.

촉진 전략

학생들이 여러분과 함께 도시 기술 재건분야단계 4를 건설하도록 선택하는 경우 참여 섹션에서 추가 시간을 허용하세요. 이 단계에서는 필드에 추가할 산사태 타일을 만듭니다. 이전 단계의 모든 요소는 그대로 유지되며 이 단계의 일부이기도 합니다. 학생들이 체계적으로 정리할 수 있도록 팀별로 조립 지침을 나누세요. 이를 위한 제안은 다음과 같습니다. 

• 팀 A는 산사태 타일의 1~13단계를 완료합니다.
• 팀 B는 14~27단계를 완료합니다.
• 팀 C는 28~40단계를 완료합니다.
• 팀 D는 41~53단계를 완료합니다.
• 팀 E는 54-66단계를 완료합니다.
• F팀은 67~79단계를 완료합니다.
• G팀은 80~91단계를 완료합니다.
• H팀이 바위를 완성합니다.

• 1부 플레이 시간에는 모든 학생이 경기장에서 히어로 로봇을 차례로 운전해 볼 수 있는 시간을 주세요. 학생들에게 자신에게 가장 적합한 주행 모드를 찾기 위해 제어 장치를 변경할 수 있다는 점을 상기시켜 주세요. 
  • 탱크 구동: 각 조이스틱은 다른 모터의 회전을 제어합니다.
  • 왼쪽 아케이드:두 모터를 모두 제어하는 조이스틱 1개. 화면 왼쪽에 있습니다.
  • 오른쪽 아케이드:두 모터를 모두 제어하는 조이스틱 1개. 화면 오른쪽에 있습니다.
  • 분할 아케이드:조이스틱 2개. 하나는 좌우 움직임을 제어하고, 다른 하나는 앞뒤 움직임을 제어합니다.
• 히어로 로봇의 속도는 드라이브 탭에서 컨트롤을 얼마나 느리게 또는 빠르게 움직이는지에 따라 달라집니다. 조이스틱을 천천히 밀수록 로봇의 움직임이 느려집니다. VEXcode GO에서 원격 제어 주행에 대한 자세한 내용은VEXcode GO에서 주행 탭 사용 문서를 읽어보세요.
• 산사태를 어떻게 구성할지 미리 생각해 보세요! 경쟁. 각 팀에서 최소 두 번의 경기에 참여하는 것이 좋습니다. 가능한 한 많은 학생이 대회에서 운전자로 활약할 기회를 얻을 수 있도록 하기 위해서입니다. VEX GO 교실 경연 대회 운영에 대한 자세한 내용은 이 기사를 참조하세요. 
• 학생들이 로봇, 운전 연습, 경쟁 전략에 대해 그림이나 글로 표현하여 학습 내용을 기록하도록 장려합니다. 학생들 메모를 하기 위한 기본 템플릿으로 블루프린트 워크시트 (Google Doc ) 또는 데이터 수집 시트 (Google Doc .docx ) 사용하세요. 이러한 자료는 게시판이나 학생 포트폴리오를 통해 교실과 학교 커뮤니티의 다른 사람들과 학생들의 학습과 진도를 공유하는 데 사용될 수 있습니다.