Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Perlihatkan kepada siswa Ubin Tanah Longsor dari Lapangan Tahap 4, atau gambar Ubin Tanah Longsor dalam Tayangan Slide Gambar (Google Doc / .pptx / .pdf) untuk membantu memunculkan ide. Setelah siswa berbagi beberapa ide mereka sendiri, gunakan tangan Anda untuk menunjukkan bagaimana menekan balok hijau di bagian depan struktur pada ubin akan menyebabkan platform miring dan batu meluncur ke ubin. Perhatikan saran siswa tentang cara Robot Pahlawan bergerak untuk memicu tanah longsor. Perlihatkan batu-batu kepada siswa, atau gambar batu dalam Slideshow Gambar (Google Doc / .pptx / .pdf) untuk membantu memunculkan ide. Dengarkan saran siswa tentang bagaimana mereka dapat menggunakan Robot Pahlawan untuk memindahkan batu ke Ubin Merah. Catat tanggapan siswa di papan tulis. Anda mungkin ingin membiarkannya terlihat sebagai referensi di seluruh lab. Mintalah siswa bertukar pikiran tentang cara memicu tanah longsor dan memindahkan batu ke Ubin Merah menggunakan Robot Pahlawan. Anda mungkin ingin menyediakan robot, ubin longsor, dan batu sebagai alat bantu visual, saat siswa berbagi ide tentang cara menyelesaikan tugas kompetisi.	Salah satu tugas Lab ini adalah mengendalikan Robot Pahlawan untuk memicu tanah longsor. Menurut Anda apa yang harus terjadi pada Ubin ini agar memicu tanah longsor? Menurut Anda, bagaimana cara menggerakkan robot Anda agar dapat memicu tanah longsor? Seperti yang Anda lihat, sekarang tanah longsor telah terjadi, ada batu-batu yang harus kita pindahkan agar jalan-jalan di kota dapat dilalui dengan aman. Anda harus mengendarai Robot Pahlawan Anda untuk memindahkan mereka ke Ubin Merah, di mana mereka tidak akan menghalangi warga. Menurut Anda, bagaimana cara Robot Pahlawan bergerak agar berhasil memindahkan batu ke Ubin Merah? Apa yang Anda ingat tentang cara tim Anda bekerja sama di Lab terakhir, yang dapat membantu Anda sukses di Lab ini? Menurut Anda, bagaimana cara mengendarai Robot Pahlawan Anda untuk mencetak poin dalam kompetisi ini?

TINDAKAN

BERTANYA

Perlihatkan kepada siswa Ubin Tanah Longsor dari Lapangan Tahap 4, atau gambar Ubin Tanah Longsor dalam Tayangan Slide Gambar (Google Doc / .pptx / .pdf) untuk membantu memunculkan ide. Setelah siswa berbagi beberapa ide mereka sendiri, gunakan tangan Anda untuk menunjukkan bagaimana menekan balok hijau di bagian depan struktur pada ubin akan menyebabkan platform miring dan batu meluncur ke ubin.
Perhatikan saran siswa tentang cara Robot Pahlawan bergerak untuk memicu tanah longsor.
Perlihatkan batu-batu kepada siswa, atau gambar batu dalam Slideshow Gambar (Google Doc / .pptx / .pdf) untuk membantu memunculkan ide. Dengarkan saran siswa tentang bagaimana mereka dapat menggunakan Robot Pahlawan untuk memindahkan batu ke Ubin Merah.
Catat tanggapan siswa di papan tulis. Anda mungkin ingin membiarkannya terlihat sebagai referensi di seluruh lab.
Mintalah siswa bertukar pikiran tentang cara memicu tanah longsor dan memindahkan batu ke Ubin Merah menggunakan Robot Pahlawan. Anda mungkin ingin menyediakan robot, ubin longsor, dan batu sebagai alat bantu visual, saat siswa berbagi ide tentang cara menyelesaikan tugas kompetisi.

Salah satu tugas Lab ini adalah mengendalikan Robot Pahlawan untuk memicu tanah longsor. Menurut Anda apa yang harus terjadi pada Ubin ini agar memicu tanah longsor?
Menurut Anda, bagaimana cara menggerakkan robot Anda agar dapat memicu tanah longsor?
Seperti yang Anda lihat, sekarang tanah longsor telah terjadi, ada batu-batu yang harus kita pindahkan agar jalan-jalan di kota dapat dilalui dengan aman. Anda harus mengendarai Robot Pahlawan Anda untuk memindahkan mereka ke Ubin Merah, di mana mereka tidak akan menghalangi warga. Menurut Anda, bagaimana cara Robot Pahlawan bergerak agar berhasil memindahkan batu ke Ubin Merah?
Apa yang Anda ingat tentang cara tim Anda bekerja sama di Lab terakhir, yang dapat membantu Anda sukses di Lab ini?
Menurut Anda, bagaimana cara mengendarai Robot Pahlawan Anda untuk mencetak poin dalam kompetisi ini?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita dapat mengendarai Robot Pahlawan kita untuk memicu tanah longsor dan membersihkan bebatuan, pertama-tama kita perlu membangun Robot Pahlawan kompetisi kita.

Catatan: Jika Anda telah membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robots, Anda dapat melewati bagian ini.

Memfasilitasi Pembangunan

InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompoknya, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam tayangan slide Gambar Lab 4 sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
Instruksikan siswa bahwa Robot Pahlawan dibangun dalam dua tahap. Pertama, mereka akan membangun Competition Base 2.0, lalu mereka akan menambahkannya untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot.
BagikanBagikan petunjuk membangun Competition Base 2.0 kepada setiap tim. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa untuk Basis Kompetisi 2.0 untuk memulai.

Basis Kompetisi 2.0

Saat siswa menyelesaikan Kompetisi Dasar 2.0, mintalah mereka untuk melapor kepada Anda. Kemudian, bagikan instruksi perakitan untuk Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Siswa akan menambahkan Competition Base 2.0 untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa.

Kompetisi Lanjutan 2.0 Pahlawan Robot
MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
- Pembangun dan Jurnalis harus mulai membangun berdasarkan tanggung jawab mereka di Slideshow Gambar Lab 4.
- Bergantung pada jumlah waktu yang Anda miliki, Anda mungkin ingin meminta siswa membangun Basis Kompetisi, lalu berhenti, dan melanjutkan pembangunan pada jam pelajaran berikutnya.
- Berkeliling ke seluruh ruangan untuk membantu siswa membangun atau membaca instruksi bila diperlukan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengarahkan potongan-potongan yang mereka pegang dan bangun dengan cara yang sama seperti yang ditunjukkan dalam petunjuk membangun, untuk membantu mereka berhasil dalam membangunnya.
- Libatkan pengetahuan awal siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang bagaimana build ini mirip atau berbeda dengan build VEX GO lain yang pernah mereka gunakan sebelumnya, seperti Basis Kode. Mengapa mereka berpikir demikian? Apa saja yang baru atau berbeda yang dapat dilakukan robot kompetisi?
PenawaranPenawaran penguatan positif untuk tim yang bekerja sama dengan baik, bergiliran, dan menggunakan bahasa yang sopan saat mereka membangun. Jika ada tim atau siswa tertentu yang unggul dalam membangun, tawarkan mereka kesempatan untuk membantu tim yang mungkin kesulitan dalam pembangunan.

Pemecahan Masalah Guru

Siswa dapat menguji apakah Competition Base 2.0 mereka dibangun dengan benar sebelum beralih ke bagian Competition Advanced 2.0 dalam pembangunannya. Minta mereka menyalakan Brain, hubungkan ke VEXcode GO dan buka tab Drive. Gunakan joystick untuk menggerakkan robot maju atau mundur. Jika robot dibangun dengan benar, ia akan dapat berjalan dengan sukses saat terhubung ke VEXcode GO.
Ingatkan siswa bahwa maju/mundur didasarkan pada lokasi dan posisi robot. Jika Robot Pahlawan berada belakang di Lapangan dengan garpu menghadap siswa, menggerakkan kontrol ke depan akan mengarahkan robot ke arah siswa, bukan ke arah Lapangan.
Jika robot tidak merespons, coba lepaskan dan sambungkanBrain, lalu coba lagi. Hal ini dapat terjadi jika terlalu banyak waktu yang terbuang antara putaran penggerak robot.

Strategi Fasilitasi

Berikan waktu tambahan di bagian Terlibat jika Anda memilih agar siswa membangunTahap 4 dari Lapangan Pembangunan Kembali Teknologi Kotabersama-sama dengan Anda. Tahap ini membangun Ubin Longsor untuk ditambahkan ke Lapangan. Semua elemen dari tahap sebelumnya tetap utuh dan menjadi bagian dari tahap ini juga. Untuk membantu siswa tetap terorganisir, bagi instruksi membangun berdasarkan tim. Saran untuk melakukan hal ini meliputi:

Tim A menyelesaikan langkah 1-13 dari Ubin Longsor
Tim B menyelesaikan langkah 14-27
Tim C menyelesaikan langkah 28-40
Tim D menyelesaikan langkah 41-53
Tim E menyelesaikan langkah 54-66
Tim F menyelesaikan langkah 67-79
Tim G menyelesaikan langkah 80-91
Tim H melengkapi batu-batu itu.

Berikan waktu selama Bagian Permainan 1 bagi semua siswa untuk bergiliran mengendarai Robot Pahlawan di Lapangan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengubah kontrol untuk menemukan mode berkendara yang paling sesuai bagi mereka.
- Tank Drive: Setiap joystick mengendalikan putaran motor yang berbeda.
- Arcade Kiri:Satu joystick yang mengendalikan kedua motor. Di sisi kiri layar.
- Arcade Kanan:Satu joystick yang mengendalikan kedua motor. Di sisi kanan layar.
- Split Arcade:Dua joystick. Yang satu mengendalikan gerakan kiri dan kanan, sedangkan yang satu lagi mengendalikan gerakan maju dan mundur.
Kecepatan Robot Pahlawan bergantung pada seberapa lambat atau cepatnya kontrol digerakkan di tab Drive. Semakin lambat joystick ditekan, semakin lambat pula robot akan bergerak. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengendalian jarak jauh dalam VEXcode GO, baca artikelMenggunakan Tab Drive dalam VEXcode GO.
Pikirkan terlebih dahulu bagaimana Anda ingin menyusun Landslide! kompetisi. Disarankan agar setiap tim memiliki setidaknya dua pertandingan untuk diikuti, sehingga sebanyak mungkin siswa mendapat kesempatan menjadi pembalap dalam kompetisi tersebut. Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penyelenggaraan kompetisi kelas VEX GO, lihat artikel ini.
Dorong siswa untuk mendokumentasikan pembelajaran mereka dengan menggambar atau menulis tentang robot, praktik mengemudi, dan strategi kompetisi mereka. Gunakan Lembar Kerja Cetak Biru (Google Doc / .docx / .pdf) atau Lembar Pengumpulan Data (Google Doc / .docx / .pdf) sebagai templat dasar bagi siswa untuk membuat catatan. Artefak ini kemudian dapat digunakan untuk berbagi pembelajaran dan kemajuan siswa dengan orang lain di kelas dan komunitas sekolah melalui papan buletin atau portofolio siswa.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >