Angaje etmek
Engage Bölümünü Başlatın
ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.
| EYLEMLER | SORUYOR |
|---|---|
|
|
Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak
Kahraman Robotlarımızı heyelanı tetiklemek ve kayaları temizlemek için kullanabilmemiz için öncelikle yarışmacı Kahraman Robotumuzu inşa etmemiz gerekiyor.
Not: Eğer Competition Advanced 2.0 Hero Robotlarınızı daha önce oluşturduysanız, bu bölümü atlayabilirsiniz.
İnşaatı Kolaylaştırın
-
Talimat
öğrenciye gruplarına katılmalarını ve Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını söyleyin. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Lab 4 Görüntü slayt gösterisindeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.
Öğrencilere Kahraman Robotun iki aşamada inşa edildiğini anlatın. Öncelikle Competition Base 2.0'ı inşa edecekler, ardından bunun üzerine eklemeler yaparak Competition Advanced 2.0 Hero Robot'u inşa edecekler.
-
Her takıma Competition Base 2.0 için
talimatı dağıtın. Gazetecilerin Competition Base 2.0'a başlamadan önce kontrol listesindeki materyalleri toplamaları gerekiyor.
Yarışma Tabanı 2.0 Öğrenciler Rekabet Temeli 2.0'ı tamamladıkça sizinle iletişime geçmelerini sağlayın. Daha sonra Competition Advanced 2.0 Hero Robot için yapım talimatlarını dağıtın. Öğrenciler, Competition Base 2.0'a eklemeler yaparak Competition Advanced 2.0 Hero Robot'u inşa edecekler. Gazeteciler kontrol listesindeki materyalleri toplamalıdır.
Yarışma Gelişmiş 2.0 Kahraman Robot -
KolaylaştırmaKolaylaştırma
İnşaat sürecini kolaylaştırmak.
- İnşaatçılar ve gazeteciler Lab 4 Resim Slayt Gösterisi'ndeki sorumluluklarına göre inşaata başlamalıdır.
- Zamanınıza bağlı olarak, öğrencilerin Yarışma Üssü'nü inşa etmelerini, daha sonra inşayı durdurmalarını ve bir sonraki ders saatinde inşa etmeye devam etmelerini isteyebilirsiniz.
- Öğrencilerin ihtiyaç duydukları yerde talimatları oluşturmalarına veya okumalarına yardımcı olmak için odanın etrafında dolaşın. Öğrencilere yapım talimatlarında gösterildiği gibi ellerinde tuttukları ve inşa ettikleri parçaları yönlendirebileceklerini hatırlatarak yapımlarında başarılı olmalarına yardımcı olun.
- Öğrencilerin önceden bildiklerini harekete geçirmek için, bu yapının daha önce kullandıkları diğer VEX GO yapılarına (örneğin Kod Tabanı) benzer veya farklı yönleri hakkında sorular sorun. Peki neden böyle düşünüyorlar? Yarışma robotu yeni veya farklı olarak ne yapabilir?
- TeklifTeklif Birlikte iyi çalışan, sırayla konuşan ve inşa sırasında saygılı bir dil kullanan ekipler için olumlu takviye. Eğer inşa etmede başarılı olan belirli ekipler veya öğrenciler varsa, inşa etme konusunda zorluk çeken ekiplere yardım etme fırsatı sunun.
Öğretmen Sorun Giderme
- Öğrenciler, Competition Base 2.0'ın doğru bir şekilde oluşturulup oluşturulmadığını test ettikten sonra, Competition Advanced 2.0 bölümüne geçebilirler. Beynini açmalarını, VEXcode GO'ya bağlanmalarını ve Drive sekmesini açmalarını sağlayın. Robotu ileri veya geri hareket ettirmek için joystickleri kullanın. Robot doğru bir şekilde inşa edildiyse VEXcode GO'ya bağlandığında başarılı bir şekilde sürüş yapmalıdır.
- Öğrencilere ileri/geri hareketin robotun konumuna ve hareket tarzına bağlı olduğunu hatırlatın. Kahraman Robot, çatalı öğrenciye bakacak şekilde Sahada geriye doğru duruyorsa, kontrolleri ileri doğru hareket ettirmek robotu Sahaya doğru değil, öğrenciye doğru götürecektir.
- If the robot does not respond, try disconnecting and reconnecting the Brain and try again. Bu durum, robotu sürerken turlar arasında çok fazla zaman geçmesi durumunda meydana gelebilir.
Kolaylaştırma Stratejileri
Allow extra time in the Engage section if you choose to have students build Stage 4 of the City Technology Rebuild Field together with you. Bu aşamada Sahaya eklenecek Heyelan Karosu oluşturulur. Önceki aşamalardaki tüm unsurlar aynen korunmuştur ve bu aşamanın da bir parçasıdır. Öğrencilerin organize olmalarına yardımcı olmak için yapım talimatlarını takımlara göre bölün. Bunu nasıl yapabileceğinize dair öneriler şunlardır:
- Takım A, Heyelan Karosu'nun 1-13. adımlarını tamamlar
- Takım B 14-27 arasındaki adımları tamamlar
- Takım C 28-40 arasındaki adımları tamamlar
- D Takımı 41-53 arasındaki adımları tamamlıyor
- Takım E 54-66 arasındaki adımları tamamlıyor
- Takım F 67-79 arasındaki adımları tamamlıyor
- G Takımı 80-91. adımları tamamlıyor
- Takım H kayaları tamamlıyor.
- Oyun Bölümü 1 sırasında tüm öğrencilere Kahraman Robotu Sahada sürmeleri için zaman tanıyın. Öğrencilere, kendileri için en uygun sürüş modunu bulmak için kontrolleri değiştirebileceklerini hatırlatın.
- Tank Drive: Her joystick farklı bir motorun dönüşünü kontrol eder.
- Sol Arcade:Her iki motoru da kontrol eden bir joystick. Ekranın sol tarafında.
- Sağ Arcade:Her iki motoru da kontrol eden bir joystick. Ekranın sağ tarafında.
- Split Arcade:İki joystick. Birisi sağa ve sola hareketleri, diğeri ise ileri ve geri hareketleri kontrol ediyor.
- Kahraman Robot'un hızı, Sürüş sekmesindeki kontrollerin ne kadar yavaş veya hızlı hareket ettirildiğine bağlıdır. Joystick ne kadar yavaş itilirse robot o kadar yavaş hareket edecektir. VEXcode GO'da uzaktan kumandalı sürüş hakkında daha fazla bilgi içinVEXcode GO'da Sürüş Sekmesini Kullanma makalesini okuyun.
- Heyelanı nasıl yapılandırmak istediğinizi önceden düşünün! yarışma. Her takımın en az iki maça çıkması ve böylece mümkün olduğunca çok öğrencinin yarışmada sürücü olma şansı yakalaması önerilmektedir. VEX GO sınıf yarışmalarının düzenlenmesi hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleye bakın.
- Öğrencileri, robotları, sürüş uygulamaları ve yarışma stratejileri hakkında çizim veya yazı yazarak öğrendiklerini belgelemeye teşvik edin. Öğrencilerin not alması için temel şablon olarak Mavi Baskı Çalışma Sayfası (Google Dokümanı / .docx / .pdf) veya Veri Toplama Sayfası (Google Dokümanı / .docx / .pdf) kullanın. Bu eserler daha sonra öğrenci öğrenimini ve gelişimini sınıftaki ve okul topluluğundaki diğer kişilerle bir panoda veya öğrenci portföyünde paylaşmak için kullanılabilir.