개요

성적

3세 이상 (8세 이상)

시간

실험실당 40분

이 단원에서는 다음과 같은 개념을 다룹니다.

연구실 요약

다음 탭을 클릭하면 각 실험실에서 학생들이 무엇을 하고 배울 것인지에 대한 요약을 볼 수 있습니다.

랩 1 - 분수

주요 질문: 분수는 정수와 어떻게 연결되나요?

학생들은 분수 동등성과 비교에 대한 개념을 탐구하고 설명하기 위해 분수 구성(Factions Build)을 구성합니다.
먼저, 학생들은 건물의 한 면을 사용하여 전체의 개념을 시각화하고, 건물에 맞는 들보와 판을 사용하여 가능한 한 많은 전체와 동등한 것을 찾아냅니다.
다음으로, 학생들은 상자의 양쪽을 활용하여 빔과 판을 사용하여 동등한 분수를 시각화하고, 식별하고, 표현합니다.
실험 전반에 걸쳐 학생들은 분수 표현에서 나타나는 숫자 패턴을 찾고, 그 안의 수학적 관계를 파악합니다.

단위 표준은 단위 내의 모든 연구실에서 다루어집니다.

공통 핵심 주 표준(CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.3.NF.A.3: 특별한 경우 분수의 동등성을 설명하고, 분수의 크기에 대한 추론을 통해 분수를 비교합니다.

표준 달성 방법: 참여 섹션에서 학생들은 분수를 사용하여 부분과 전체 간의 관계를 시각화하는 도구로 분수 빌드를 구성합니다.

1부에서는 학생들이 VEX GO 빔과 판을 사용하여 분수 모형의 한 면을 이용해 전체 분수를 만들고, 그래프 용지를 이용해 전체 분수를 쓰고 그립니다.

2부에서는 학생들이 상자의 양쪽을 사용하여 동등한 분수를 식별하고, 분수 구성의 양쪽에서 조각이 차지하는 공간의 양을 비교함으로써 이를 확장합니다.

중간 놀이 휴식 및 공유 토론에서 학생들은 동등한 분수를 식별하는 데 사용되는 전략에 대해 이야기하고 분수의 숫자적 관계를 탐구하여 이에 대한 패턴이나 "규칙"을 식별합니다.