Panoramica

Gradi

3+ (età 8+)

Tempo

40 minuti per laboratorio

Domanda/e essenziale/i dell'unità

Cosa ti dicono il numeratore e il denominatore di una frazione?
Quali modelli o relazioni esistono tra frazioni equivalenti?

Comprensione dell'unità

In questa Unità verranno trattati i seguenti concetti:

Identificare visivamente e numericamente gli equivalenti frazionari.
Descrivi le relazioni tra numeratori, denominatori e numeri interi.

Riepilogo del laboratorio

Fare clic sulle seguenti schede per un riepilogo di ciò che gli studenti faranno e impareranno in ogni laboratorio.

Lab 1 - Frazioni

Domanda principale: Come si collegano le frazioni ai numeri interi?

Gli studenti realizzeranno la Fractions Build per esplorare e spiegare i concetti relativi all'equivalenza e al confronto frazionario.
Per prima cosa, gli studenti utilizzeranno un lato della struttura per visualizzare il concetto di insieme e identificheranno quanti più interi equivalenti possibili, utilizzando travi e piastre che si adattano alla struttura.
Successivamente, utilizzeranno entrambi i lati della scatola per visualizzare, identificare e rappresentare frazioni equivalenti, utilizzando travi e piastre.
Durante il laboratorio, gli studenti cercheranno modelli numerici che emergono nelle loro rappresentazioni delle frazioni e identificheranno le relazioni matematiche in essi contenute.

Standard unitari

Gli standard dell'unità saranno affrontati in ogni laboratorio dell'unità.

Standard statali comuni (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.3.NF.A.3: Spiegare l'equivalenza delle frazioni in casi speciali e confrontare le frazioni ragionando sulla loro dimensione.

Come si raggiunge lo standard: Nella sezione Coinvolgimento, gli studenti costruiscono la struttura Frazioni come strumento per visualizzare la relazione tra parti e intero con le frazioni.

Nella Parte 1 del gioco, gli studenti utilizzano travi e piastre VEX GO per creare frazioni intere equivalenti utilizzando un lato della costruzione della frazione e scrivono e disegnano le loro frazioni intere utilizzando carta millimetrata.

Nella seconda parte del gioco, gli studenti approfondiscono questo concetto utilizzando entrambi i lati della scatola per identificare le frazioni equivalenti, confrontando la quantità di spazio occupata dai pezzi su entrambi i lati della costruzione delle frazioni.

Nelle discussioni di Mid Play Break e Share, gli studenti parlano delle strategie utilizzate per identificare le frazioni equivalenti ed esplorano le relazioni numeriche delle frazioni per identificare modelli o "regole" che le riguardano.

< Ritorna ai laboratori Avanti >