VEX GO 적용

VEX GO에 연결

VEX GO 키트는 학생들이 수학적 개념과 관련하여 공간적 추론 능력을 키우는 데 큰 도움이 됩니다. 비례 부분과 분수 표현을 직접 경험함으로써 학생들은 숫자와 그 부분을 정신적으로 구성하고 분해하는 능력이 향상됩니다. 이 단원에서 분수 부분과 전체의 관계를 시각화하는 것은 공간적 추론 능력에 크게 의존하며, 학생들이 교구가 없을 때 미래 과제를 시각화하기 위한 추가적인 정신적 전략을 제공할 수 있습니다.

이 실험에서 학생들은 VEX GO 분수 빌드를 사용하여 양면 기본 상자를 만듭니다. 각 면은 "전체"를 나타냅니다. 상자 안에는 다양한 분수 등가물을 표현하기 위해 여러 개의 판과 보를 겹쳐 놓습니다. 놀이의 첫 번째 부분에서는 분수 형태(1/1, 2/2, 3/3 등)로 "전체"를 표현하는 데 중점을 둡니다. 놀이의 두 번째 부분에서는 전체의 일부를 사용하여 동등한 분수를 표현하고 인식하는 것으로 확장됩니다(½ = 2/4 등). 각 경우에 학생들은 분수의 개념을 직접 배우면서 전체에 대한 분수의 관계를 시험하고, 만지고, 볼 수 있습니다.

분수 GO STEM 실험 단원을 완료함으로써 학생들은 추상적인 수학 개념을 구체적이고 가시적으로 보여주는 도구를 만들고 테스트하는 실제적이고 진정한 학습 경험을 얻습니다. 실험 내내 학생들은 정수와 분수를 시각화하여 자신만의 그림을 만들어냅니다. 이 활동을 통해 학생들은 쓰여진 분수와 그려진 분수, 그리고 실제 표현 사이의 보다 구체적인 연관성을 찾을 수 있습니다. 학생들이 분수에 대한 수학 연산을 수행하는 수준으로 발전하면, 이러한 전략을 활용하여 더 복잡한 문제를 해결하는 데 도움이 될 것입니다.

분수 단원은 공간 추론 능력을 연습하는 좋은 방법입니다. 동등성을 테스트하는 동안 학생들에게 공간적 언어를 사용하여 조각들이 어떻게 맞물리는지 또는 조각들의 상대적 크기를 설명하도록 격려하세요. 학생들에게 "조각의 크기와 분수의 분모에서 무엇을 알 수 있나요?"와 같은 질문을 하여 수학적 개념과 실제 건물 사이의 연관성을 더 구체적으로 이해하도록 돕습니다.

빌딩을 활용한 교육

이 단원 전체에서 학생들은 다양한 공학, 건축 또는 탐구 기반 학습 개념에 참여하게 됩니다. 이 단원의 실험실은 비슷한 형식을 따릅니다.

• 관계를 맺다:
  • 교사는 학생들이 실험실에서 가르칠 개념과 개인적인 연관성을 갖도록 도울 것입니다.
  • 학생들이 빌드를 완료합니다.
• 놀다:
  • 지시: 학생들이 하고 있는 활동/실험을 설명합니다. 어떻게 시작해야 할까? 규칙은 무엇인가요? 성공 기준은 무엇입니까?
  • 모델: 부분적으로 작성된 데이터 시트, 게임 시트 또는 로봇이 활동 중에 수행해야 하는 작업을 보여주는 그림의 예를 보여주세요. 해당 활동을 눈에 띄게 하고, 교사에게 눈에 띄게 하는 방법에 대한 팁을 제공하세요.
  • 진행: 교사는 학생들이 활동의 목표, 건물과 관련된 공간적 추론, 활동에 대한 설계나 계획에서 예상치 못한 결과가 발생할 경우 해결하는 방법 등에 대한 토론에 참여할 수 있도록 지시를 받습니다. 이 토론을 통해 학생들이 활동의 목적과 VEX GO 키트의 구성품을 올바르게 사용하는 방법을 이해하고 있는지 확인할 수 있습니다.
  • 상기시키기: 교사는 학생들에게 활동의 구성, 디자인 또는 시도가 처음에는 완전히 정확하지 않을 수 있음을 상기시킵니다. 여러 번 반복하도록 장려하고, 시행착오도 학습의 일부라는 점을 학생들에게 상기시켜 주세요.
  • 질문: 교사는 성장적 사고방식을 개발하는 데 중점을 둔 토론에 학생들을 참여시킵니다. 몇 가지 예로는 "무언가 문제가 생겼나요?"가 있습니다. 엄청난! 이 실수를 어떻게 활용해 디자인을 개선할 수 있을까요? 또는 "디자인이 마음에 들지 않으신가요? 환상적이에요! 디자인을 개선하기 위해 누구에게 피드백을 요청할 수 있나요? 
• 공유하다:
  • 학생들은 다양한 방법으로 학습 내용을 전달할 기회를 얻습니다. 선택 보드를 사용하면 학생들은 자신의 학습 내용을 가장 잘 표현할 수 있는 "발언권과 선택권"을 갖게 됩니다.