Ringkasan

Nilai

3+ (Usia 8+)

Waktu

40 menit per lab

Pertanyaan Penting Unit

Apa yang pembilang dan penyebut suatu pecahan katakan kepada Anda?
Pola atau hubungan apa yang ada antara pecahan yang setara?

Pemahaman Unit

Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:

Mengidentifikasi padanan pecahan secara visual dan numerik.
Jelaskan hubungan antara pembilang, penyebut, dan bilangan bulat.

Ringkasan Lab

Klik tab berikut untuk ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap lab.

Lab 1 - Pecahan

Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana pecahan terhubung dengan bilangan bulat?

Siswa akan menyusun Bangun Pecahan untuk mengeksplorasi dan menjelaskan konsep seputar kesetaraan dan perbandingan pecahan.
Pertama, siswa akan menggunakan satu sisi bangunan untuk memvisualisasikan konsep keseluruhan, dan mengidentifikasi sebanyak mungkin padanan keseluruhan, dengan menggunakan balok dan pelat yang sesuai dengan bangunan.
Selanjutnya, mereka akan menggunakan kedua sisi kotak untuk memvisualisasikan, mengidentifikasi, dan merepresentasikan pecahan yang setara, menggunakan balok dan pelat.
Sepanjang lab, siswa akan mencari pola numerik yang muncul dalam representasi pecahan mereka, dan akan mengidentifikasi hubungan matematika di dalamnya.

Standar Satuan

Standar Unit akan dibahas di setiap Lab dalam Unit.

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.3.NF.A.3: Menjelaskan kesetaraan pecahan dalam kasus khusus, dan membandingkan pecahan dengan penalaran tentang ukurannya.

Bagaimana Standar Dicapai: Pada bagian Terlibat, siswa membangun Pecahan sebagai alat untuk memvisualisasikan hubungan antara bagian dan keseluruhan dengan pecahan.

Pada Bagian Permainan 1, siswa menggunakan balok dan pelat VEX GO untuk membuat pecahan ekuivalen utuh menggunakan satu sisi bangun Pecahan, dan menulis serta menggambar pecahan utuh mereka menggunakan kertas grafik.

Pada Bagian Permainan 2, siswa memperluas hal ini dengan menggunakan kedua sisi kotak untuk mengidentifikasi pecahan yang setara, sambil membandingkan jumlah ruang yang ditempati potongan-potongan di kedua sisi bangun Pecahan.

Dalam diskusi Mid Play Break and Share, siswa membahas strategi yang digunakan untuk mengidentifikasi pecahan yang ekuivalen, dan mengeksplorasi hubungan numerik pecahan untuk mengidentifikasi pola atau “aturan” tentangnya.

< Kembali ke Lab Berikutnya >