ملخص

المعايير الأساسية المشتركة للدولة (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.3.NF.A.3: شرح تكافؤ الكسور في الحالات الخاصة، ومقارنة الكسور من خلال التفكير في حجمها.

كيف يتم تحقيق المعيار: في قسم المشاركة، يقوم الطلاب ببناء بناء الكسور كأداة لتوضيح العلاقة بين الأجزاء والكل باستخدام الكسور.

في الجزء الأول من اللعبة، يستخدم الطلاب أشعة وألواح VEX GO لإنشاء كسور متكافئة كاملة باستخدام جانب واحد من بناء الكسور، ثم يكتبون ويرسمون كسورهم الكاملة باستخدام ورق الرسم البياني.

في الجزء الثاني من اللعبة، يقوم الطلاب بتوسيع هذا الأمر من خلال استخدام جانبي الصندوق لتحديد الكسور المكافئة، حيث يقارنون مقدار المساحة التي تشغلها القطع على جانبي بناء الكسور.

في مناقشات استراحة منتصف اللعب والمشاركة، يتحدث الطلاب عن الاستراتيجيات المستخدمة لتحديد الكسور المكافئة، واستكشاف العلاقات العددية للكسور لتحديد الأنماط أو "القواعد" الخاصة بها.