Īsa saruna
Tagad, kad esat pabeidzis visas darbības pārējā Cube Collector Unit daļā, ir pienācis laiks pārdomāt savu pieredzi. Šajā sadaļā jūs atskatīsities atpakaļ un uz to, ko jūs un jūsu grupa esat paveikuši nodaļas laikā, un apspriedīsiet to īsas sarunas laikā.
Pašrefleksija
Vispirms savā inženierijas piezīmju grāmatiņā atbildiet uz šādiem jautājumiem.
- Kas ļāva jūsu grupai gūt panākumus konkursā Cube Collector? Kā jūs strādājāt kopā, lai izveidotu stratēģiju, izmantojot gan vadītāja vadību, gan autonomus braucienus, lai palielinātu savu rezultātu sacensībās?
- Kā inženiertehniskā projektēšanas procesa izmantošana uzlaboja jūsu robota spēju sakraut un vērtēt kubus vienības darbības laikā?
- Kāda bija viena iterācija (jūsu koda, vadītāja kontroles vai vispārējās stratēģijas), kas visvairāk ietekmēja jūsu komandas panākumus sacensībās? Paskaidrojiet, ko esat iemācījušies no šīs pieredzes.
- Kā jūsu grupa izmantoja nodarbību aktivitāšu un izaicinājumu laikā savāktos datus, lai informētu par jūsu Cube Collector konkursa stratēģiju? Izskaidrojiet vismaz divas stratēģijas izvēles (viena vadītāja vadībai un viena autonomai) un to, kā viņi izmantoja jūsu savāktos datus.
Pēc tam pārdomājiet mācību mērķus, ko izveidojāt kopā ar savu skolotāju šai nodaļai. Vai esat iemācījušies to, ko plānojāt mācīties? Kāpēc? Ja nē, kas vēl būtu jāapgūst vai jādara, lai sasniegtu šo mērķi? Kas jums bija visveiksmīgākais un kāpēc? Kā jūs domājat, ka varat turpināt savu progresu?
Kad jūsu grupa ir pabeigusi pašrefleksiju, reģistrējieties pie sava skolotāja un dariet viņam zināmu, ka esat gatavs pārrunu sarunai.
Īsa saruna
Izmantojot atbildes uz saviem jautājumiem savā inženierzinātņu piezīmju grāmatiņā, novērtējiet sevi apskates sarunas rubrikā (Google Doc), kas ir saistīta šeit. Katrā no tēmām novērtējiet sevi kā ekspertu, mācekli vai iesācēju.
Jautājiet savam skolotājam, vai jums ir nepieciešams kāds skaidrojums par to, kas no jums tiek gaidīts šī pašvērtējuma laikā.
Atlasiet < Atgriezties uz nodarbību , lai atgrieztos pie nodaļas pārskata.