VEX GO STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു

VEX GO-യ്‌ക്കുള്ള ഓൺലൈൻ അധ്യാപക മാനുവലായാണ് STEM ലാബുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നത്. ഒരു അച്ചടിച്ച അധ്യാപക മാനുവൽ പോലെ, STEM ലാബുകളുടെ അധ്യാപക-മുഖ്യ ഉള്ളടക്കം VEX GO ഉപയോഗിച്ച് ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കാനും വിലയിരുത്താനും ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും വിവരങ്ങളും നൽകുന്നു. ഈ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന കൂട്ടാളിയാണ് ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോകൾ. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഒരു STEM ലാബ് എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിശദമായ വിവരങ്ങൾക്ക്, Implementing VEX GO STEM Labs എന്ന ലേഖനം കാണുക.

ലക്ഷ്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും

ലക്ഷ്യങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ അപേക്ഷിക്കും.

ഒരു ഡിസ്ക് എടുത്ത് പുതിയ സ്ഥലത്തേക്ക് മാറ്റാൻ ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു പ്രോജക്റ്റിന്റെ ഒഴുക്ക് എങ്ങനെ ശരിയായി വിവരിക്കാം.

വിദ്യാർത്ഥികൾ അർത്ഥവത്കരിക്കും

ഒരു റോബോട്ടിക് കൈയെ നിയന്ത്രിക്കാൻ കോഡ് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം.
കാന്തിക വസ്തുക്കൾ ചലിപ്പിക്കാൻ ഒരു റോബോട്ടിക് കൈയിൽ ഒരു വൈദ്യുതകാന്തികം എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം.

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇതിൽ വൈദഗ്ധ്യമുള്ളവരായിരിക്കും

ഒരു VEXcode GO പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുകയും ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ ഒരു ഡിസ്ക് എടുക്കുന്നതിനും ഡ്രോപ്പ് ചെയ്യുന്നതിനും [എനർജൈസ് ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ്] ബ്ലോക്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
കോഡ് റോബോട്ട് ആം (1-ആക്സിസ്) ഒരു ഡിസ്ക് എടുത്ത് നീക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിയാം

[എനർജൈസ് ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ്] ബ്ലോക്കിന് രണ്ട് വ്യത്യസ്ത മോഡുകൾ ഉണ്ട്: ബൂസ്റ്റ് അല്ലെങ്കിൽ ഡ്രോപ്പ്.
[എനർജൈസ് ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ്] ബ്ലോക്ക്, ബൂസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ സജ്ജമാക്കുമ്പോൾ, ഒരു ഡിസ്കിനെ ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നു.
[എനർജൈസ് ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ്] ബ്ലോക്ക്, ഡ്രോപ്പ് ചെയ്യാൻ സജ്ജമാക്കുമ്പോൾ, ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ് കൈവശം വച്ചിരിക്കുന്ന ഡിസ്ക് പുറത്തുവിടുന്നു.
[എനർജൈസ് ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ്] ബ്ലോക്ക് എന്നത് ഒരു സ്റ്റാക്ക് ബ്ലോക്കാണെന്നും, മോട്ടോർ ബ്ലോക്കുകൾക്കൊപ്പം റോബോട്ടിക് കൈ ഉപയോഗിച്ച് ഡിസ്കുകൾ നീക്കാൻ കഴിയുമെന്നും.

ലക്ഷ്യം(ങ്ങൾ)

ലക്ഷ്യം

റോബോട്ട് ആമിലെ (1-ആക്സിസ്) മോട്ടോർ നിയന്ത്രിക്കാൻ ആവശ്യമായ VEXcode GO ബ്ലോക്കുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരിച്ചറിയും.
ഒരു ഡിസ്ക് ഒരു സ്ഥലത്തു നിന്ന് മറ്റൊരിടത്തേക്ക് മാറ്റുന്നതിനായി ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾ [എനർജൈസ് ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ്] ബ്ലോക്ക് ഉപയോഗിക്കും.

പ്രവർത്തനം

പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ VEXcode GO-യിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കും, അവിടെ ബേസ് നാല് തവണ 90 ഡിഗ്രി കറങ്ങുന്നു. ഈ പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കാൻ അവർ [സ്പിൻ മോട്ടോർ ഫോർ] ബ്ലോക്ക് ഉപയോഗിക്കും.
കളിയുടെ മധ്യത്തിലുള്ള ഇടവേളയിൽ, കോഡ് ഉപയോഗിച്ച് ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റിനെ എങ്ങനെ നിയന്ത്രിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ചർച്ച ചെയ്യും. പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ, [എനർജൈസ് ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ്] ബ്ലോക്കിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തും. ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റിനെ "ബൂസ്റ്റ്" ചെയ്ത് ഡിസ്ക് എടുക്കുന്നതിനായി അവർ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് ബ്ലോക്ക് ചേർക്കും.

വിലയിരുത്തൽ

പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ, മോട്ടോർ നിയന്ത്രിക്കാൻ ഉപയോഗിച്ച ബ്ലോക്ക് ഏതാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടും. റോബോട്ട് ആമിന് ഒരു ഡിസ്ക് എടുത്ത് നീക്കുന്നതിനുള്ള ജോലി നിർവഹിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കാൻ അവർ [സ്പിൻ മോട്ടോർ ഫോർ] ബ്ലോക്ക് ഉപയോഗിക്കും.
പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ രണ്ടാമത്തെ [എനർജൈസ് ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റ്] ബ്ലോക്ക് ചേർത്ത് ഡിസ്ക് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട സ്ഥലത്ത് ഇടുന്നതിനായി പാരാമീറ്ററുകൾ “ബൂസ്റ്റ്” ൽ നിന്ന് “ഡ്രോപ്പ്” ആക്കി മാറ്റും.

സ്റ്റാൻഡേർഡുകളിലേക്കുള്ള കണക്ഷനുകൾ

ഷോകേസ് സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾ

ഇന്റർനാഷണൽ സൊസൈറ്റി ഫോർ ടെക്നോളജി ഇൻ എഡ്യൂക്കേഷൻ (ISTE)

ISTE - (7) നൂതന ഡിസൈനർ - 7c: വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രോജക്റ്റ് ടീമുകൾക്ക് സൃഷ്ടിപരമായി സംഭാവന നൽകുന്നു, ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന് വിവിധ റോളുകളും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും ഏറ്റെടുക്കുന്നു.

നിലവാരം എങ്ങനെ കൈവരിക്കുന്നു: എൻഗേജിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ റോബോട്ട് ആം (1-ആക്സിസ്) നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി പ്രോജക്ട് ടീമുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. എൻഗേജ് സമയത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ വിവിധ റോളുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനായി റോബോട്ട് റോളുകളും റൂട്ടീനുകളും ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുകയും ഒരു ഫങ്ഷണൽ ബിൽഡ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന് ആ പാരാമീറ്ററുകൾ പാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്ലേ വിഭാഗത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ടീമിനൊപ്പം ഒരു VEXcode GO പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും പ്രവർത്തിക്കും.

അധിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ

കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ടീച്ചേഴ്‌സ് അസോസിയേഷൻ (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: കമ്പ്യൂട്ടേഷണൽ ആർട്ടിഫാക്‌റ്റുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി വൈവിധ്യമാർന്ന കാഴ്ചപ്പാടുകൾ തേടുക.

നിലവാരം എങ്ങനെ കൈവരിക്കാം: ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് റോബോട്ട് സ്വീകരിക്കേണ്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ആലോചിക്കുകയും ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. അവർ തങ്ങളുടെ പദ്ധതി മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുകയും പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ പൂർത്തിയാക്കാമെന്ന് ആശയങ്ങൾ പങ്കിടുകയും ചെയ്യുന്നു. മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ എങ്ങനെ കണ്ടെത്താമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കി അവരുടെ VEXcode GO പ്രോജക്ടുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന തരത്തിലാണ് അധ്യാപകൻ ഈ ചർച്ചകൾ സുഗമമാക്കുന്നത്.

< ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >